江蘇省淮安中等專業(yè)學校中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告初審單位：淮安市教育局復(fù)審單位：淮安市教育局二○二二年十二月 2 3 3 4 4 8 20 20 23 26 28 30 32 32 34 34 35 35 35 36 38 38 40 42 43 43 43 43 45 45 46 47 48 48 4911.1.1江蘇省淮安中等專業(yè)學校是一所集中、高等職業(yè)教育和開放本專科教育、社會教育于一體的國家級重點職業(yè)學校，現(xiàn)有徐楊路、明遠路兩個校區(qū)。主校區(qū)占地面積343.66畝，建筑面積20萬平方米，總投資4.5億元。開放大學（明遠路）校區(qū)于2018年12月正式投入使用，占地面積18畝，建筑面積3.8萬平方米，總投資1.5億元。共設(shè)置加工制造、信息技術(shù)、財經(jīng)商貿(mào)、藝術(shù)旅游等四大類28個中高職專業(yè)。1.1.2學校秉承“自勝者強”校訓，深入推進“厚德篤行、敬業(yè)勵學”校風，“嚴謹治教、誨人不倦”教風和“天道酬勤、和諧發(fā)展。先后獲評全國教育系統(tǒng)先進集體、省文明校園、省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校、省中職領(lǐng)航計劃立項建設(shè)單位、省教學管理30強、省教科研先進集體、淮安市先進基層黨組織、淮安市服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展先進單位、留淮就業(yè)突出貢獻獎留鳳獎等百余項榮譽。1.1.3根據(jù)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》和2《省教育廳省政府辦公廳關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展實施意見的通知》文件精神，學校堅持“致力于促進學生的自然發(fā)展、自信發(fā)展、自主發(fā)展”的生態(tài)教育理念，堅持“集團化、國際化、信息化、優(yōu)質(zhì)化”的發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進德技并修、工學結(jié)合，深入推進教育教學診斷與改進。以文化與內(nèi)涵引領(lǐng)發(fā)展，以特色與創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，以質(zhì)量德技雙馨”的淮安勞動力品牌，力爭將學校辦成特色顯著、省內(nèi)一流、全國知名、接軌國際水準的職業(yè)院校，為服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持和人才支撐。1.2.1招生規(guī)模。學校認真貫徹上級招生政策和要求，提早年招生1258人，招生人數(shù)較上一年度略有減少。表1：招生規(guī)模：五年制占主體1.2.2在校生規(guī)模。2020-2021學年，全日制在校生4900人，其中中職2044人、五年制學生2597人、三年制高職259人。2021-2022學年，全日制在校生4704人，其中中職1659人、五年制學生2914人、三年制高職131人。31.2.3畢業(yè)生規(guī)模。2020-2021學年畢業(yè)1321人，其中中職777人、聯(lián)院五年制高職417人、城職院三年制高職127人。2021-2022學年畢業(yè)1072人，其中中職518人、聯(lián)院五年制高職398人、城職院五年制高職9人、三年制高職147人。1.2.4鞏固率。2021級中職流失生數(shù)4人，鞏固率99.16%。1.3教師隊伍全?，F(xiàn)有教職工325人，核定編制數(shù)為259人，專任教師267人。全日制在校生4704人，學生與專任教師比為17.61:1；碩士及以上教師85人，占比31.84%；高級職稱84人，占比31.46%。公共基礎(chǔ)課教師105人、專業(yè)課教師162人，專業(yè)課教師中雙師素質(zhì)教師129人，占比79.62%。兼職教師61人，其中具有中級以上技術(shù)職稱或技師以上職業(yè)資格共27人，占比為44.26%。1.4設(shè)施設(shè)備1.4.1學校占地總面積231440平方米，生均校園占地面積49.2平方米。建筑總面積19萬平方米，生均建筑面積40.39平方米。本學年新增教學科研儀器設(shè)備值501.78萬元，生均教學科研儀器設(shè)備值達1.9927萬元。生均校內(nèi)實踐教學工位數(shù)3.61個，比2020-2021學年增加0.09個。建有2.8萬平方米圖文中冊。本學年新增紙質(zhì)圖書5659冊，電子圖書20萬冊。1.4.2按照專業(yè)群建設(shè)需要，充分發(fā)揮現(xiàn)代職教人才培養(yǎng)基4地服務(wù)功能，積極發(fā)揮職業(yè)院校實訓基地在職業(yè)啟蒙、生產(chǎn)實訓等方面作用。建成現(xiàn)代物流、高新信息技術(shù)、現(xiàn)代制造技術(shù)等4個省現(xiàn)代化實訓基地、1個省職教技能教學研究基地、1個省職業(yè)學校教師培訓基地。建成2個省級中小學生職業(yè)體驗中心和1個市級職業(yè)體驗中心。本學年投入近500余萬元，新建工業(yè)機器人專業(yè)1+X證書試點實訓室、旅游藝術(shù)綜合實訓機房、雙元制中心專業(yè)實訓機房、網(wǎng)絡(luò)空間安全實訓室等，有效提升各專業(yè)實訓條件。2.學生發(fā)展質(zhì)量2.1黨建引領(lǐng)2.1.1學校始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。堅持黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的核心作用，統(tǒng)領(lǐng)學校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。以黨史學習教育為契機，深入推進四史教育，組織開展四史校本課程資源建設(shè)。依托淮安紅色資源優(yōu)勢，持續(xù)開展賞“紅色視頻”等十大紅色活動，著力強化師生愛黨愛國的深厚情感。5【“七色花‘伴’”助力黨建品牌】學校切實增強黨員身份意識，突出黨員作用發(fā)揮，提高教育教學實效，以“陪伴·共育·成長”為建設(shè)目標，圍繞職業(yè)學校學生成長需要關(guān)注的要素，細分為“赤、橙、黃、綠、青、藍、紫”等生理健康教育、生活技能教育、專業(yè)技能教育、文明素養(yǎng)教育等七級，每月完成七項任務(wù)，營造“全員育人、全程育人、全方位育人”62.1.2系統(tǒng)制定年度黨委中心組、黨支部學習計劃。通過集中黨課、專題交流等多種形式深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆歷次全會、黨的二十大精神，切實提高黨員干部政治理論素養(yǎng)。全面落實意識形態(tài)工作責任制，印發(fā)學校意識形態(tài)工作責任清單，每半年召開一次意識形態(tài)工作專題會議，及時做好苗頭性、傾向性問題及風險隱患排查處7【青春獻禮二十大，強國有我新征程——推動黨的二十大精神落地生根】青春獻禮二十大，強國有我新征程。學校組織黨委班子成員認真研讀二十大精神，組織師生學習黨的二十大報告，組織思政課教師集體研討，組織演講比賽等豐富多彩的宣傳宣講活動，掀起學習旬開始，先后經(jīng)歷初賽、系部復(fù)賽、校級決賽等三個階段。鼓勵高職校的青年學子汲取奮進力量，在全校范圍產(chǎn)生積極影響。也進一步宣示了青年學生走好新時代“趕考路”的信心決心，以更加強烈8堅持邊學習、邊實踐、邊落實，扎實推動實踐活動走深走實。以解決師生干部反映強烈的痛點、堵點、難點問題為出發(fā)點和落腳點，排查和篩選出領(lǐng)辦實事項目十幾項，積極推進項目落實?，F(xiàn)已全部完成，多項辦實事項目作為常態(tài)長效扎實推進。2.2立德樹人2.2.1堅持立德樹人根本任務(wù)，積極探索“三自發(fā)展”德育模式。結(jié)合學校學生實際狀況和特點，整合學校育人資源，構(gòu)建三全育人體系。以“體驗式”德育和第二課堂項目化管理為德育工作的重要措施，重點強化學生的思想政治教育和勞動教育、體育教育、美育教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等教育，著力提升學生綜合素養(yǎng)。全面實施《淮安市高級職業(yè)技術(shù)學校德育工作方案（2021-2025）》《淮安市高級職業(yè)技術(shù)學校三全育人實施方案》和《淮安市高級職業(yè)技術(shù)學校學生綜合素養(yǎng)評價實施辦法》，將學生常規(guī)管理與疫情防控、文明城市創(chuàng)建相結(jié)合。表2：學生素質(zhì)提升對照表0092.2.2以愛與陪伴為核心，實施德育隊伍高水平培育工程。在組織班主任參加各類培訓的基礎(chǔ)上，實施班主任青藍結(jié)對工程多渠道的培訓研修、交流展示，積極提升德育隊伍的整體能力和水平。三全育人隊伍建設(shè)不斷加強，班主任共計102人，專職思想政治課教師19人，學工條線德育工作人員25人，體育課專任教師12人，美育課專任教師8人。學校以“名班主任工作室”活動為載體，充分發(fā)揮“名班主任”場，多次面向全校班主任，開展優(yōu)秀班主任帶班2.2.3以創(chuàng)建周恩來班為載體，強化思想政治教育。以“周恩來精神”引領(lǐng)校園文化建設(shè)，以“周恩來班”創(chuàng)建推進優(yōu)秀班集體建設(shè)，用周恩來總理的楷模精神激勵學生奮發(fā)圖強，開展了一系列豐富多彩的主題教育。同時，加強周恩來班創(chuàng)建的過程性管理。推行《周恩來班創(chuàng)建記錄冊》，將班級“知周、學周、行周”活動的路徑、過程和成果做規(guī)范化管理，“學習周恩來精神”系列活動獲評市文明風采大賽優(yōu)秀德育案例。成功創(chuàng)建市級周恩來班5個、校級周恩來班15個。積極實施思政課程教學改革，大力推進思想政治課示范課堂建設(shè)。在充分發(fā)揮思想政治課的關(guān)鍵課程作用的同時，注重加強“課程思政”課題研究和教學實踐。培育校級思政教學創(chuàng)新團隊1個，校級思政示范課堂4個，課程思政典型案例5個。2.2.4堅持五育并舉，促進學生綜合素養(yǎng)不斷提升。嚴格執(zhí)行學校實施性人才培養(yǎng)方案，開齊開足勞動教育、體育和美育課乒乓球、健美操、基礎(chǔ)運動等多種體育選修課程，聘請音樂和藝術(shù)專業(yè)教師為全校各專業(yè)學生開設(shè)音樂和美術(shù)欣賞課程。通過《學生成長手冊》幫助每一位學生制訂個性化成長方案，將學業(yè)規(guī)劃與養(yǎng)成教育相結(jié)合、將綜合素養(yǎng)評價與自我管理相結(jié)合。2.2.5抓實心理健康和法治教育，強化特殊類型學生教育幫扶。抓實抓好法治教育常態(tài)化，開展了法治宣傳月、“豆蔻”監(jiān)察室法治小課堂、法治主題宣講、法治主題班會課、邀請轄區(qū)派出所警官到校進行國旗下講話、組織學生觀看法治教育相關(guān)主題的影片、組織校園法律知識競賽、開展民法典進校園等活動。高度重視學生心理健康教育，系統(tǒng)化開展心理團輔和個輔咨詢，定期開展了心理健康周活動。通過新生心理普測、學生情況調(diào)查表和班主任談心談話活動，建立包括心理問題、單親家庭、貧困學強化班主任陪伴教育，針對不同類型學生開展有針對性地關(guān)心與教育引導工作。2.2.6注重培育養(yǎng)成教育，圍繞三自德育開展系列主題教育活動。具體包括理想信念和社會主義核心價值觀教育、勞動教育與工匠精神等十大主題，學生參與德育活動參與人數(shù)達3686人。學生在各類文體活動和比賽中展現(xiàn)良好風采，先后榮獲“菁菁杯”第五屆江蘇省中小學生誦讀大賽總決賽一等獎、江蘇省第六屆職業(yè)院校微電影校園電視臺主持人大賽銀話筒獎、市經(jīng)典誦讀比賽優(yōu)秀組織獎、市經(jīng)典誦讀比賽特等獎等百余項榮譽。也涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀學生典型：20物流五1班楊旭等6名同學獲評中等職業(yè)教育國家獎學金，朱浩然被評為江蘇省最美職校生標兵，朱玥被評為江蘇省最美職校生，譚久強等4名同學被評為淮安市最美職校生。2.3在校體驗2.3.1第二課堂建設(shè)不斷深化。目前校系各類社團累計達73個，建成包括天青藝術(shù)團、太極拳、朗誦社、鑼鼓社、跆拳道、乒乓球等8個精品社團，社團活動學生覆蓋率超過95%。年組織拓展訓練和心理團輔超86場，參與學生數(shù)超過2800人。2.3.2以勞動教育課和校內(nèi)勞動實踐為核心，推進1+2+N特是重點推進“學做淮揚菜”和“農(nóng)耕文化體驗”這兩門勞動教育必修校本課程，“N”是以勞動周、志愿者服務(wù)、社會實踐等其他勞動教育元素為主的特色勞動教育，涵蓋個人生活、家庭生活、學校生活和社會生活的相關(guān)勞動崗位體驗。勞動周整合門衛(wèi)、宿舍、學生餐廳、圖書館、校園環(huán)境衛(wèi)生等勞動資源，有序分配給學生完成，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動。年組織超過33個班級、1300人參與了勞動周活動。學校特色志愿者服務(wù)品牌文化有效提升，年志愿服務(wù)超過3100人次。一系一品打造特色蜂衛(wèi)士”，經(jīng)濟管理系有“綠衣使者”，藝術(shù)旅游系有“追夢”志愿者，志愿服務(wù)品牌影響力進一步彰顯。2.3.32022年學生在校情況整體滿意度較高。從完成的調(diào)查問卷來看，2000余名學生參加測評。其中，在校生整體滿意度94.7%、課堂育人滿意度95.2%、課外育人滿意度96.3%、思想政治課教學滿意度96.4%、公共基礎(chǔ)課（不含思想政治課）教學滿意度96.8%、專業(yè)課教學滿意度96.3%，社團活動滿意度為95.4%，食堂滿意度為91.2%，宿舍滿意度為92.6%。此外，近800名家長參加測評。教育教學管理滿意度97.4%，學生活動滿意度97.7%，后勤服務(wù)滿意度96.3%。2.4就業(yè)質(zhì)量2.4.1畢業(yè)生就業(yè)基本情況。2021屆中職畢業(yè)生1321名，就業(yè)學生1309名，直接就業(yè)人數(shù)54名。其中，進入生產(chǎn)企業(yè)的31名，個體經(jīng)營19名；本地就業(yè)53名，異地就業(yè)1名；升入名，就業(yè)學生1001名，直接就業(yè)人數(shù)70名。其中，進入生產(chǎn)企異地就業(yè)3名?？傮w上以本地就業(yè)為主，符合服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展政策要求。表3就業(yè)率統(tǒng)計表2.4.2畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度。2021年至2022年中職學生對就業(yè)現(xiàn)狀滿意度調(diào)查顯示：2021屆畢業(yè)生就業(yè)滿意率95.3%，2022屆畢業(yè)生就業(yè)滿意率98.5%。其中，非常滿意占7.1%，滿表4畢業(yè)生就業(yè)滿意度2.4.3畢業(yè)半年后的月平均收入。2021屆畢業(yè)生半年后的月收入平均為3400元，與2020屆相當；2022屆畢業(yè)生半年后表5：畢業(yè)生月平均工資2.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)2.5.1實施特色工作舉措，力促畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。一是強化根據(jù)學生不同的專業(yè)特點興趣特長進行分類指導。多次組織學生參加線上就業(yè)指導講座，內(nèi)容涉及就業(yè)形勢政策、薪酬體系、權(quán)鼓勵學生多途徑廣范圍就業(yè)，充分利用“24365智慧就業(yè)”信息平臺獲取崗位招聘信息，線上投簡歷線上簽約提高就業(yè)效率。三是做好未就業(yè)學生的心理疏導和就業(yè)指導工作，積極推薦就業(yè)崗位。積極落實《關(guān)于促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導意見》文件精神，鼓勵有條件的學生創(chuàng)業(yè)。積極宣傳國家大學生應(yīng)征入伍條件、程序及相關(guān)政策，鼓勵畢業(yè)生參軍，積極投身國防建設(shè)。四是做好就業(yè)困難群體重點幫扶。幫助他們及時解決工作中的問于做好畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補貼發(fā)放工作的通知》精神，為就業(yè)困難家庭困難的畢業(yè)生申請1500元/生的求職創(chuàng)業(yè)補貼金。【優(yōu)秀畢業(yè)生案例】現(xiàn)就讀于江蘇省淮安市電子信息職業(yè)學院。該生在校期間積極協(xié)助老師處理系部日常工作、幫助同學解決生活學習上的困難。作為學對于老師交代的工作都能有條不紊地協(xié)調(diào)處理好。成績在班級一直保持在前五名，在完成學生會的日常工作的同時，合理利用時間，高要求完成好老師布置的作業(yè)和任務(wù)。曾兩次獲得學校獎學金二等大力開展學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐工作。一是注重學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)。組織開展了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識競賽和就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識競賽，近2000名學生參加了這項活動。二是加強創(chuàng)業(yè)項目孵化。邀請人社局創(chuàng)業(yè)專家進校園，開展“專家問診”活動，對所有創(chuàng)業(yè)項目分批次一對一輔導。三是注重學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，分批次面向全校應(yīng)屆畢業(yè)生開展了近400人的SYB創(chuàng)業(yè)培訓，有效提升了學生的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)大賽9個項目入圍市賽，其中一等獎2項、二等獎3項、三等獎1項，入圍省賽項目榮獲省賽三等獎1項。組建10名獲得人社部門認證的創(chuàng)業(yè)培訓導師團隊，積極開展學生創(chuàng)業(yè)社團建設(shè)，基本建成眾創(chuàng)空間。出臺《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎勵辦法》等制度，現(xiàn)有持證創(chuàng)業(yè)講師13人、雙證2.6技能大賽2.6.1嚴格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，規(guī)范專業(yè)課程開設(shè)。突出實訓教學比重，落實實訓計劃。加大教學督導力度和頻度，把開齊開足開好實訓課程作為評價專業(yè)教學的核心指標之一。2.6.2定期開展校級技能大賽，“以賽促學、以賽促教”。將技能競賽與日常教學緊密結(jié)合，利用第二課堂項目化管理，建立專業(yè)社團，有效促進了各類技能型人才培養(yǎng)。通過技能普測、項目化社團、校技能大賽，優(yōu)選參賽項目，選拔人員開展集訓參2名學生獲南京都市圈職業(yè)技能競賽工業(yè)機器人賽項第二名。1名學生首獲江蘇省技能狀元大賽三等獎，學校榮獲大賽組委會“高技能人才搖籃獎”單位。2.7升學情況2022屆畢業(yè)生升入各類高一級學校1004人。其中，職教高考升學人數(shù)437人，升入?？迫藬?shù)437人，五年一貫制升學人數(shù)3.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量3.1.1高度重視優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。面向淮安“433”產(chǎn)業(yè)體系，繼續(xù)辦好計算機應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)等“現(xiàn)代工業(yè)”類專業(yè)，新增新能源汽車檢測與維修技物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等“新興產(chǎn)業(yè)”專業(yè)。2022年新增數(shù)字媒體技術(shù)和新能源汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)，五年制高職招生專業(yè)優(yōu)化為14個、三年制中職（含3+3）招生專業(yè)優(yōu)化為9個。表6：開設(shè)專業(yè)一覽表2021年2022年√√√√√√√√----√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√----√√√√√√√不斷擴大試點工作規(guī)模。目前共開展11個1+X證書試點工作，其中初級8個，中級3個。自2019年以來，共在6個五年制專業(yè)開展2個等級11個1+X證書的試點工作，628人獲得證書。表7：1+X證書試點一覽表間1級2用級3級456078書03.2課程建設(shè)質(zhì)量3.2.1做好中高職銜接，打造人才培養(yǎng)通道。適應(yīng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，聯(lián)動知名高職院校和標桿企業(yè)等多元主體，開發(fā)3+3、3+4課程，培養(yǎng)多層次技術(shù)技能人才，打通中職－高職-應(yīng)用型本科多層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)通道。有序擴大中高職銜接專業(yè)范圍，逐步推進與高職院校合作，推進現(xiàn)代職教體系建設(shè)試點。5個中職專業(yè)與江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學院、江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院、江蘇電子信息職業(yè)學院等高職院校開展3+3中高職銜接專業(yè)建設(shè)，開展3+3分段培養(yǎng)（中專+大專）工作。江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學院--電氣自動化技術(shù)專業(yè)江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院機江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院航江蘇電子信息職業(yè)學院嬰3.2.2課程思政建設(shè)及成果。思政課教學創(chuàng)新團隊現(xiàn)有教師15人，思政教研組行管人員11名，專職教師3名，兼職教師1名.其中碩士學位6人，學士學位9人，副高職稱5人，講師6人。團隊在省市教學大賽、文明風采、模擬法庭大賽、職教創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等教科研方面共獲得省級以上獎項10余個。通過搭建多元發(fā)展平臺、探索互助發(fā)展模式、創(chuàng)新教學方法與手段、建構(gòu)思政教育與技能培養(yǎng)融合的“三自”育人模式，將教師團隊建設(shè)與省市名師工作室建設(shè)、教學成果培育和教研實體建設(shè)有機結(jié)合，取得明顯成效。3.2.3課程建設(shè)質(zhì)量標準與監(jiān)測評價。嚴格根據(jù)專業(yè)實施性人培方案，制訂完善專業(yè)課程標準，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學內(nèi)容，明確課程目標、優(yōu)化課程內(nèi)容、規(guī)范教學方法。編制和審定學校相關(guān)專業(yè)對應(yīng)國標、省標中暫無的專業(yè)核心課課程標準，做到“有標貫標，無標補標”。定期組織教學團隊“學標、貫標”，確?！坝脴恕钡轿唬瑖栏癜凑諏嵤┬匀伺喾桨妇幹茖W期教學進程表，下達教學任務(wù)，開足開齊公共基礎(chǔ)課、專業(yè)平臺課、專業(yè)方向課、技能實踐課、選修課等各類課程。已制定發(fā)布學校專業(yè)核心課程的課程標準52門，評選出校內(nèi)在線精3.2.4構(gòu)建常態(tài)化教學督導體系。嚴格教學管理，建立集日常監(jiān)督、定點監(jiān)督、定期監(jiān)督于一體的教學監(jiān)督體系。由教務(wù)處牽頭，聯(lián)合教學科研辦公室、教師發(fā)展服務(wù)中心、教育技術(shù)服務(wù)中心、圖書館等部門，持續(xù)開展校系兩級教學值班。成立教學督導委員會，實行常規(guī)化聽課評課機制，開展日常監(jiān)督。以期終考試、學業(yè)水平考試、畢業(yè)設(shè)計、學生考證等重點環(huán)節(jié)為重點，開展定點監(jiān)督。專業(yè)系以月為單位對教師課堂教學質(zhì)量，學校以學期為單位對專業(yè)系課堂教學質(zhì)量開展定期監(jiān)督。全面開展學生評教、同行評教、家長評教、用人單位評教，對教學質(zhì)量實行實時3.3教學方法改革3.3.1以賽促教促學促改，提升教師教學能力。遵循以賽促教、以賽促研的教改思路，開展“課堂革命”。推進思想政治理論課改革創(chuàng)新，培育思政教學創(chuàng)新團隊，推動思政課程和課程思學生、項目”為中心轉(zhuǎn)變，堅持“做中學、做中教”，推行項目教學、情境教學等教學方法。3.3.2加強校企合作共建實訓基地與實訓項目，推行理實一體化教學法。在2022年教學大賽中獲省級一、二等獎共2項，市級一、二、三等獎共8項；獲江蘇省語言文字教學大賽三等獎1項；在淮安市組織的三全育人能力大賽中，獲特等獎1項，一等獎1項，二等獎3項，思政課程示范課堂1項。3.3.3緊貼崗位實際工作過程，更新教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，深化多種模式的課程改革。對接行業(yè)崗位能力要求，定位人才培養(yǎng)規(guī)格和人才能力標準。鼓勵教師以課程建設(shè)為紐帶，組建行業(yè)企業(yè)人員參與的多元合作課程團隊。以“教學項目”開發(fā)為重點，合作開發(fā)工學結(jié)合課程，打造精品課程。目前，校企合作共開發(fā)教材13門，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程115門，教學資源118GB，建設(shè)校本專人獲得證書。3.3.4實施科研品質(zhì)提升計劃，提升教師學術(shù)水平。修訂完善《教研室工作考核實施意見》《教學大賽獎勵辦法》《教科研成果獎勵辦法》等教科研制度體系，激勵教師參與教科研工作。加大校本教研力度，結(jié)合淮安經(jīng)濟社會和學校發(fā)展現(xiàn)狀，立足技術(shù)技能人才培養(yǎng)實際開展校本課題研究。【組織體育專項課程改革，促進學生身心全面發(fā)展】育運動的興趣。實施走班制授課，較好滿足了學生不籃球、足球、乒乓球、健美操、公共基礎(chǔ)體育五個項喜愛的運動項目。經(jīng)過一學年的教學實踐，學生體育提高，專項體育運動能力得到提升，促進了學生的全3.4數(shù)字化教學資源建設(shè)與應(yīng)用3.4.1借助超星泛雅、中國大學MOOC等平臺研發(fā)3個專業(yè)群國規(guī)教材及配套在線教學資源。主編或參與開發(fā)教材13門，與企業(yè)合作開發(fā)5門校本講義。參與研發(fā)的語文學科中國大學MOOC在線學員共計8萬余人次，五年制高職通用語文教材配套教學資源在愛課程網(wǎng)免費向全國師生開放，江蘇省職教語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓課程受訓教師6000余人次。建成689門超星泛雅平臺網(wǎng)絡(luò)課程，全校選課超過50人次的課程數(shù)達273門，課程總資源容量達到693GB。3.4.2不斷推進信息化建設(shè)進程。創(chuàng)建成為江蘇省智慧校園示范校，互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬1800Mbps、校園網(wǎng)主干最大帶寬10000Mbps。實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，教室全部建成多媒體教室。本學年投入118.7萬完成校園網(wǎng)絡(luò)升級及網(wǎng)絡(luò)安全改造項目，引入第三方網(wǎng)絡(luò)運維公司提供高效的運維服務(wù)。新建網(wǎng)絡(luò)空間安全實訓、實戰(zhàn)平臺、威朗汽車故障診斷與排除虛擬仿真實訓軟件、PQFactory工廠虛擬調(diào)試仿真實訓軟件等，運用信息化手段創(chuàng)設(shè)教學實訓實景。【打造安全、高速、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、快捷、細致的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)】學校完成了校園網(wǎng)基礎(chǔ)架構(gòu)改造，沿用三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，在行政樓辦公區(qū)實現(xiàn)了校園無線網(wǎng)的建設(shè)覆蓋。升級了樓層的匯聚交換機為萬兆光纖上聯(lián)，千兆光纖下聯(lián)的設(shè)備，實現(xiàn)了校園主干網(wǎng)為萬兆主干。同時，新增超融合云平臺1套，配置防火墻軟件授權(quán)1套，校園信息技術(shù)變化快，網(wǎng)絡(luò)安全的威脅來源和攻擊手段不斷變安全管理平臺、防毒軟件等設(shè)備和軟件若干，并引入江蘇沙盒科技3.5師資隊伍建設(shè)3.5.1以建設(shè)省、市級名師工作室為契機，搭建多樣發(fā)展平臺。通過“請進來，走出去”等多種方式，廣泛、深入開展內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓活動。定期輸送團隊成員參加各級各類高省培，引導教師“充電”，修煉內(nèi)功，提升育人底蘊，267名專任教師順利完成培訓要求。3.5.2編制內(nèi)招聘和調(diào)入教師14人，其中碩士以上8人。采用特聘、校內(nèi)聘用等多種形式，引進企業(yè)專家和緊缺專業(yè)教師17人。其中副高職稱2人、原企業(yè)技術(shù)廠長1人，進一步充實專業(yè)教師力量。3.5.3以建設(shè)省、市級名師工作室為契機，搭建多樣發(fā)展平臺?，F(xiàn)有省市級名師工作室11個：省級名師工作室3個，市級名師工作室8個、省級“四有”好教師團隊1個、市級新團隊”1個、省級“教學創(chuàng)新團隊”2個。1人獲“江蘇省特級教師”榮譽稱號，1人入選“蘇教名家”培養(yǎng)對象，5人被評為市級學科帶頭人，2人入選市級533拔尖人才培養(yǎng)對象、7人入選骨干人才培養(yǎng)對象。3.5.4圍繞教師隊伍建設(shè)實際，修訂完善學?！缎１九嘤柟芾碇贫取贰堵毞Q晉升推薦考核辦法》《專業(yè)技術(shù)崗位等級晉升實施辦法》《教師學歷提升和技能提高獎補制度》《教研室考核實施意見》《教師進企業(yè)實踐鍛煉管理辦法》等相關(guān)制度，突出師德優(yōu)先，動態(tài)推進考核評價，著力形成教師隊伍建設(shè)長效機制，努力以高素質(zhì)的教師隊伍為高素質(zhì)技術(shù)技能型人才成長與發(fā)展提供服務(wù)與指導。【打造“研教雙能”的教學創(chuàng)新團隊】略。通過建章立制為教科研工作護航，開展全員培訓強化3.6校企雙元育人充實專業(yè)群建設(shè)指導委員會，由企業(yè)（行業(yè)）專家擔任專業(yè)群企業(yè)（行業(yè)）帶頭人，校內(nèi)教師擔任專業(yè)帶頭人。積極發(fā)揮專業(yè)群建設(shè)指導委員會在專業(yè)建設(shè)、教學改革、人才培養(yǎng)、校企合作等方面的決策咨詢作用，不斷優(yōu)化完善人才培養(yǎng)方案。對所在區(qū)域和專業(yè)所在領(lǐng)域開展廣泛深入調(diào)研，進一步對接行業(yè)企業(yè)崗位需求，細化人才培養(yǎng)規(guī)格和人才培養(yǎng)目標。養(yǎng)能吃苦、能服務(wù)、能創(chuàng)新，德技雙修、身心雙健的“三能兩雙”3.6.2創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在職業(yè)教育集團基礎(chǔ)上，與集團內(nèi)相關(guān)企業(yè)深度融合，整合聚集優(yōu)質(zhì)育人資源。根據(jù)園區(qū)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，設(shè)置汽車維修、機電一體化、模具制造、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子通信技術(shù)、物流管理等專業(yè)，整合膳魔師、敏安新能源汽車、淮微科技、松松科技、圓通科技、順?？萍肌Ⅸi鼎科技、富準模具、威博液壓等企業(yè)資源，組建跨學科、跨專業(yè)產(chǎn)業(yè)學院或“合作專班”，開展靈活多樣的生產(chǎn)現(xiàn)場教學和專題教學。推動專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合，積極培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。3.6.3加強實訓平臺建設(shè)。以引企駐校、送校進企方式，吸引新能源汽車、IT信息產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代加工制造業(yè)和物流行業(yè)骨干企業(yè)與學校共建共享生產(chǎn)性實訓基地、名師工作室、創(chuàng)新實驗室推行實習實訓與生產(chǎn)、服務(wù)的對接，吸引企業(yè)有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員全程參與實踐教學項目的設(shè)計、組織、實施和考核，不斷提高實訓平臺建設(shè)水平。4.國際合作質(zhì)量4.1留學生培養(yǎng)質(zhì)量因疫情影響，國際合作線下交流項目基本暫停。依托淮安市雙元制開放性公共實訓基地，與德國卡爾夫地區(qū)及羅夫－奔茨學校、約翰－喬治－多藤巴赫學校保持友好關(guān)系，探索后疫情時代師生交流方式。采用線上交流的形式，組織5位老師參加AHK教學法培訓?！疽缘聡半p元制”職業(yè)教育模式為抓手，開展模塊式理實輪換培訓】模式，按照德國職業(yè)標準開展模具制造技術(shù)、機電一體化和用與維修專業(yè)培訓。根據(jù)德國聯(lián)邦企業(yè)培訓條例和巴符州理4.2合作辦學質(zhì)量充分借鑒國外先進辦學理念，在培養(yǎng)模式、教學模式，在課與印度國家信息學院合作計算機應(yīng)用高職國際專班；深化與奧地利維也納應(yīng)用技術(shù)大學合作，圍繞合作開設(shè)的機電一體化－工業(yè)機器人國際本科班。4.3開發(fā)標準質(zhì)量加強與德國工商總會海外商會（簡稱AHK）合作，模具、機電專業(yè)開展AHK模具機械工、工業(yè)機械工職業(yè)資格證書教學與培訓。60名學生參加模具與工業(yè)機械工畢業(yè)考試2考核，通過率98.9%；58名學生參加模具與工業(yè)機械工畢業(yè)考試1考核，通過率100%。繼續(xù)開展五年制高職計算機專業(yè)與印度國家信息學院（NIIT）合作項目，2022年201名學生參加了NIIT培訓。4.4助力“一帶一路”建設(shè)質(zhì)量學校通過校校合作、資源共享、優(yōu)勢互補，攜手推動東西部職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，積極為東西部職業(yè)院校共育職業(yè)教育高質(zhì)量人才增值賦能。2022年3月，學校正式加盟伊犁州職業(yè)教育集團聯(lián)合會。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重點項目扶持、辦學模式改革等方面進行更為深入的結(jié)盟與合作。2022年，新疆兵團第七師、西藏日喀則市職業(yè)技術(shù)學校、農(nóng)七師胡楊河職業(yè)技術(shù)學校等西部政府和職業(yè)院校領(lǐng)導到學校考察交流。對學校通過專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建校企合作“共同體”的模式表示高度認可，并對下一步深化合作進行了探討。4.5提升學生國際化素養(yǎng)質(zhì)量信息技術(shù)類專業(yè)做好與印度國家信息學院（NIIT）合作項目嵌入NIIT培訓體系，參與學生近200人。NIIT承擔一半的專業(yè)課程，由外籍或部分國內(nèi)教師擔任主講教師，融合學歷教育和NIIT軟件工程師（DNIIT）國際認證；計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)積極與微軟辦公軟件國際認證（MOS）機構(gòu)合作開展MOS國際認證；計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)積極與美國FLUKE網(wǎng)絡(luò)公司合作，開展布線測試認證工程師培訓（CCTT）和光纜認證測試工程師培訓課程；經(jīng)濟管理類物流專業(yè)依托與中國物流與采購聯(lián)合會良好的合作關(guān)系，積極推進“國際采購與供應(yīng)管理聯(lián)盟國際證書”認證申領(lǐng)的前期準備工作。5服務(wù)貢獻質(zhì)量5.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)5.1.1創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實踐，結(jié)合崗位特點，制定和論證實施性人才培養(yǎng)方案。成立由校、政、企人員組成的專業(yè)建設(shè)指導委員會。定期召開工作會議，推動企業(yè)參與學校專業(yè)建設(shè)、教學改革、課程設(shè)置、教材開發(fā)、實習實訓等人才培養(yǎng)全過程。物流專業(yè)成功舉辦兩屆全國性大賽，多次在全國和全省技能大賽中獲得金牌，2022年成功舉辦全國物流職業(yè)教育教學指導委員會（2021—2025年）成立大會。5.1.2加強現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量評估。按照改造傳統(tǒng)專業(yè)，著力打造“校企合作緊密、培養(yǎng)模式先進、辦學條件優(yōu)良、就業(yè)優(yōu)勢明顯”的優(yōu)勢專業(yè)，不斷彰顯專業(yè)特色。在學校、工廠雙場所開展理論與技能教學。教師、學生兼具雙重身份，達成學歷證書“1”與職業(yè)技能等級證書“X”的融合，助力服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。5.2服務(wù)地方發(fā)展5.2.1鼓勵學生本地就業(yè)，服務(wù)本地經(jīng)濟發(fā)展。發(fā)揮信息化優(yōu)勢，精準推送就業(yè)信息，為廣大畢業(yè)生求職和就業(yè)提供有效的年中職畢業(yè)生1066名，就業(yè)學生1001名，就業(yè)率達93.90%，完成全年就業(yè)工作目標。直接就業(yè)人數(shù)70名，其中進入生產(chǎn)企業(yè)的25名，靈活就業(yè)43名；本地就業(yè)68名，異地就業(yè)1名。以本地就業(yè)為主，符合服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展政策要求。表9：專業(yè)大類就業(yè)人數(shù)統(tǒng)計1032425627083905.2.2組織教師企業(yè)調(diào)研，明確企業(yè)需求。組織多批次教師回校后開展教研室集體討論，將企業(yè)需求的技術(shù)素養(yǎng)融合到課程與教學中。鼓勵教師深入企業(yè)，服務(wù)企業(yè)自身提升雙受益。2022年教師下企業(yè)實踐達二十多人次，為企業(yè)管理、企業(yè)發(fā)展出謀劃策，有效提升了自身的實踐能力，也在教學中能夠更好地為學生做好示范和引導。5.2.3與淮安市應(yīng)急管理局、淮安市教育局合作共建淮安應(yīng)急管理學院。成立應(yīng)急管理學院是發(fā)揮職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展職能，推進全市應(yīng)急管理體系和能力建設(shè)的務(wù)實行動?；窗彩袘?yīng)急管理學院采用政校共建模式，旨在發(fā)揮學校和應(yīng)急管理局雙方的資源優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)、技能培訓、技術(shù)服務(wù)以及應(yīng)急教育等方面開展多領(lǐng)域、深層次、全方位的合作，在提升學校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的同時，助力淮安市應(yīng)急管理事業(yè)發(fā)展。圖10：淮安應(yīng)急管理學院成立5.3服務(wù)鄉(xiāng)村振興2022年，校領(lǐng)導多次走訪幫扶對象，鞏固扶貧成果，積極開展幫扶工作。慰問朱黃村10戶五保戶，慰問品折價2200元。慰問深圳路6名困難人員，按照每人600元標準合計3600元。此外，幫扶金湖呂良三圓村開展亮化工程，贈送市征兵服務(wù)中心辦公電腦。5.4服務(wù)地方社區(qū)5.4.1為進一步對接地方需求，做好培訓調(diào)研溝通工作。?？偣D聯(lián)等部門和單位，匯報交流學歷教育、社會培訓等工作；到清江浦區(qū)退役軍人事務(wù)管理局、經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局退役軍人事務(wù)管理處、經(jīng)開區(qū)勞動管理和培訓中心溝通交流退役士兵培訓工作；與經(jīng)開區(qū)商務(wù)局、保稅區(qū)溝通跨境電商人才培訓?！緩V泛調(diào)研、精準對接，積極開展社會培訓】開展基層干部能力提升培訓。六是常態(tài)開展5.4.2積極服務(wù)地方機關(guān)事業(yè)單位和企業(yè)開展各類培訓。承接淮安市政協(xié)“文史進校園”活動，開設(shè)以大運河為主題的公益培訓講座；邀請淮安市中醫(yī)院專家開設(shè)養(yǎng)生培訓講座；與市紅十字會對接，服務(wù)瑞洋安泰等企業(yè)開展急救員培訓考證；服務(wù)京滬高速公路公司開展后備干部培訓和考試工作；服務(wù)枚乘街道開展基層干部能力提升培訓。常態(tài)開展老年教育學院專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)工作，開設(shè)聲樂、二胡、形體與時裝、書法、國畫等專業(yè)，本學年合計招生人數(shù)462人。此外，開放大學成人學歷教育5.4.3加強中小學生職業(yè)體驗中心建設(shè)。依托現(xiàn)有專業(yè)，創(chuàng)建了現(xiàn)代物流和共想藝術(shù)空間2個省級中小學生職業(yè)體驗中心和高新信息技術(shù)市級中小學生職業(yè)體驗中心。積極推進職普融通，有計劃地與安瀾路小學等開發(fā)區(qū)中小學開展合作職業(yè)體驗活動，常態(tài)化向全市中小學開放職業(yè)體驗中心。圖14：開展中小學職業(yè)體驗活動5.5具有地域特色的服務(wù)5.5.1在淮安市教育局指導支持下，依托淮安市社會教育服務(wù)指導中心平臺，與淮安市在市文廣旅游局、淮安市考古研究所合作申報《遠古魅影——淮安史前考古游學項目》；以共想藝術(shù)體驗空間為基礎(chǔ)申報省級優(yōu)質(zhì)項目化基地并獲批立項；以“風雅與馬頭養(yǎng)老院合作申報省級養(yǎng)教聯(lián)動基地；組織做好2022年江蘇省社會教育規(guī)劃課題申報工作，全市獲批4項，1個課題獲批省級立項資助課題；協(xié)助市教育局開展社會教育特色品牌和老年教育資源庫子庫市級評審及省級推薦工作；協(xié)助市教育局舉辦淮安市“能者為師”社區(qū)教育教師技能大賽；組織開展全市社區(qū)教育書法、國畫、攝影大賽并遴選作品參加省賽。5.5.2高度重視考試支持服務(wù)工作。建立考試工作小組，加強考試組織管理，順利完成每次考試支持服務(wù)工作。先后承接淮安市人事考試中心、淮安市教育局、淮安經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、淮安市住建局等組織的各類考試共計19次，涉考考生35836人次。表102021-2022學年度學校承接考試匯總表123456789員755.6具有本校特色的服務(wù)積極開展社會教育校企合作工作。一是與明達教育合作開展心理健康輔導、職場壓力管理等方面的資源開發(fā)和社會服務(wù)工作；二是引入北斗星工作室，合作開展語言文字、演講口才、普通話等方面的教育培訓；三是與禪藝瑜伽正式合作，開展瑜伽、普拉提等項目的高端培訓和社會教育公益活動。作為江蘇省首批標準化語言文字推廣基地、市級普通話測試考點，積極主動配合市語委組織社會化普通話測試。市教育局和學校共同投資近100萬元，立項建設(shè)標準化語言文字培訓測試基地。本學年度，共完成8000余人次普通話水平測試工作。5.7服務(wù)對口支援2021年10月起，戴靜雅老師前往伊犁哈薩克自治州伊寧市伊犁絲路職業(yè)學院（籌備）開展支教活動。與青年教師康君老師結(jié)對，幫扶學生皮落熱·吾賽依丁，幫助改校物流技能大賽的訓練提供技術(shù)支持，榮獲2022年春季學期江蘇省優(yōu)秀援疆教師榮譽。5.8服務(wù)抗疫在學校疫情防控的各條線工作中，黨員教職工全面踐行“兩在兩同”，沖鋒在前，擔當在先，用自己的擔當作為踐行著入黨誓詞，履行作為共產(chǎn)黨員的光榮與職責。學校嚴格落實日報告、零報告制度，核酸檢測、防疫宣傳等工作，各項專項檢查的扎實推進，進一步保衛(wèi)了校園安全，保護了師生生命健康。6.政策落實質(zhì)量6.1國家政策落實6.1.1積極落實國家資助政策。根據(jù)上級文件相關(guān)要求，2021-2022學年獎助學金評審工作評定了中職國家獎學金、國家助學金和學校綜合獎學金。為所有的全日制中職學籍在校生申請中職助學金319人，合計資助金額63.8萬元；評定學校綜合獎計免學費金額808.28萬元。6.1.2學習貫徹黨的二十大精神，打造新時代高質(zhì)量教師隊伍。深入推動“四有”好教師團隊建設(shè)，深入學習習近平總書記關(guān)于教育的重要論述。以黨史學習教育為契機，引導全體教師把學習黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動發(fā)展結(jié)合起來，擔當立德樹人使命、錘煉教書育人本領(lǐng)。本年度學校教師無師德師風違紀違規(guī)事件發(fā)生，累計27名教師或團隊獲得市級以上“師德標兵”“最美教師”“功勛教師”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號，教師良好的師德師風形象受到了學生、家長、社會好6.1.3校企合作規(guī)模進一步擴大。積極落實校領(lǐng)導訪企拓崗行動，開拓市場，推進校企合作。在原有合作項目的基礎(chǔ)上，拓展了以下項目：與江蘇建元科技文化發(fā)展有限公司簽訂校企合作協(xié)議，共同培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才；與江蘇大圣文化傳媒有限公司簽訂合作協(xié)議共建大圣數(shù)字傳媒學院；將富譽電子有限公司楊新春勞模工作室引入校內(nèi)，與富譽電子科技（淮安）有限公司合作成立富準模具專班和自動化專班。6.1.4積極貫徹落實《中華人民共和國就業(yè)促進法》，健全就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。積極落實國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導意見》文件精神，鼓勵有條件的學生創(chuàng)業(yè)。積極宣傳國家大學生應(yīng)征入伍相關(guān)政策，鼓勵畢業(yè)生積極投身國6.2地方政策落實6.2.1積極爭取財政投入，助推學校事業(yè)快速發(fā)展。在國家和省定標準的基礎(chǔ)上，市、區(qū)財政加大學校辦公經(jīng)費的投入。積極向上爭取各類專項資金、配套資金，積極優(yōu)化學校改革發(fā)展環(huán)境。按照國家和省定標準落實經(jīng)費投入，健全與學校辦學規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學質(zhì)量等相適應(yīng)的經(jīng)費投入長效機制。6.2.2有序推進《江蘇省首批教師發(fā)展示范基地校建設(shè)三年計劃》《領(lǐng)航學校創(chuàng)建計劃》以及首批省教師發(fā)展示范基地校建設(shè)相關(guān)工作。以培訓為抓手，以團隊建設(shè)為載體，加強師資隊伍師師德失范行為負面清單及處理辦法（試行）》《師德師風突出問題負面清單》等制度，突出師德優(yōu)先，完善師德考核監(jiān)督。6.3學校治理6.3.1不斷加強組織制度建設(shè)，建立科學管理體系。積極貫徹落實黨組織領(lǐng)導下校長負責制，制定《黨委書記、校長“一把手”權(quán)力清單》，修改完善《黨委會議事規(guī)則》《校長辦公會議事規(guī)則》《“三重一大”制度實施辦法》等制度，建立“黨委領(lǐng)導、校長負責、民主管理、依法治校”現(xiàn)代職業(yè)學校制度體系。開展現(xiàn)有管理制度的“存、廢、改、并、立”工作，先后出臺和修訂完善了《教學督導工作暫行辦法》《專業(yè)技術(shù)崗位等級晉升實施辦法》《學生綜合素養(yǎng)評價實施辦法》等制度。圍繞學校發(fā)展實際，加強制度建設(shè)、完善章程引領(lǐng)、強化頂層設(shè)計，推進制度管理、目標管理和學術(shù)管理，形成制度文化、治理文化和質(zhì)量文化有機統(tǒng)一的現(xiàn)代學校治理體系，引領(lǐng)