生存的作文300點(diǎn)面結(jié)合【精選3篇】生存的作文300點(diǎn)面結(jié)合【精選3篇】一

學(xué)會(huì)生存，要學(xué)會(huì)在災(zāi)難面前機(jī)靈英勇，盡現(xiàn)英雄壯舉；生死之間，用行動(dòng)詮譯同學(xué)友愛；危難之際，用松軟的肩膀勇于擔(dān)當(dāng)；學(xué)會(huì)生存要在人類躲避、抵擋的過程中，積累起的豐富閱歷，把握自救、他救的方法與各種相關(guān)的學(xué)問，我們或許就能保住生命和財(cái)產(chǎn)。學(xué)會(huì)生存，在遇到災(zāi)難發(fā)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。

其實(shí)這些事，在我們身邊已經(jīng)發(fā)生過許多，我最近還從網(wǎng)上了解到：

在某一天，一名乖巧可愛的小女孩——蒂莉·史密斯，和父母一同來到泰國旅行。那天早上，她和媽媽正在漂亮的金色海灘上玩耍。偶然間，她發(fā)覺大海有些怪異——她發(fā)覺海中泛起了大量的水泡，海潮突然神奇退去。她的大腦突然快速的轉(zhuǎn)起來，猛地想起老師講過的學(xué)問，她意識(shí)到：這是海嘯來臨前的征兆。她立刻告知媽媽聽，蒂莉的媽媽聽見后，立即告知了工作人員，并與工作人員一起將全部游客疏散到了平安地帶?？墒?，就在他們到達(dá)平安地帶的那一刻，巨大的海浪突然朝岸邊攻擊過來。但，萬幸的是，并沒有人員傷亡，這可是多虧了蒂莉呀！

大家想一想，假如當(dāng)時(shí)蒂莉并沒有發(fā)覺，沒有準(zhǔn)時(shí)想起老師講過的學(xué)問，沒有立刻告知家長，那后果將會(huì)多么不堪設(shè)想：許多的人們受傷，甚至?xí)腥怂劳?，這可多不好哇！所以，這個(gè)>故事中我們能夠懂得，科學(xué)性的避險(xiǎn)方法，能夠關(guān)心我們急中生智，絕處逢生。所以說，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問來愛護(hù)自己，愛護(hù)他人！

生存的作文300點(diǎn)面結(jié)合【精選3篇】二

在暑假里，我意外地在草叢中觀看了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，它令我明白了智者生存的真理。

那天，我躺在草叢里，突然聽見了草叢里傳來了“沙沙”的響聲。當(dāng)心的我一下子想到的是蛇，便立即起身查找?？墒牵?dāng)我找到之前聲音的來源時(shí)，卻發(fā)覺了五只大甲蟲站成一列，整齊地向前走去。聲音正是從它們這里傳來的，蟲子排成一列要干什么呢？奇怪???的我打算跟著它們?nèi)タ纯?。它們一步一步走到一個(gè)用肉眼很難發(fā)覺的小洞外，圍城一圈，悄悄守候著。這時(shí)，洞里走出一只螞蟻，我一下子明白了，它們要吃螞蟻洞里的螞蟻。那只螞蟻嗅到了異味，懷疑地在洞旁走來走去，努力嗅著異味的來源。明白一些昆蟲學(xué)問的我，知道螞蟻是不能觀察事物的，它們只能嗅和聽。我明白了，大甲蟲是想守株待兔，等公蟻出來找食物時(shí)，就一口吃掉?？梢恢淮蠹紫x卻走到螞蟻面前，發(fā)出對(duì)于昆蟲來說震耳欲聾的響聲，那只螞蟻嚇得忙縮回洞中。我一看，心里特別失落，這么好的機(jī)會(huì)都讓它破壞了?，F(xiàn)在螞蟻確定不會(huì)出來了，令我沒想到的是，另外四只甲蟲并沒有責(zé)備它。也許它們是伴侶，所以才沒有責(zé)備吧，我想。這時(shí)，蟻穴里突然涌出一大群螞蟻，它們把五只甲蟲圍了起來，虎視眈眈的望著它們五個(gè)。我擔(dān)憂的想：“這下子，大甲蟲吃不到食物，還要把命搭上，真是可憐?！惫?，螞蟻們向甲蟲發(fā)起了激烈的攻擊蟻酸。它們把蟻酸噴向甲蟲，可甲蟲那大大的殼攔住了蟻酸，過了一會(huì)兒，螞蟻們竟停止噴射蟻酸。甲蟲們一舉沖進(jìn)了蟻洞。一會(huì)兒，它們就帶著螞蟻們的尸體和蟻卵回了家。這一幕令我非常驚異。

驚異的我立即回家上網(wǎng)來查看，找螞蟻們不再向甲蟲噴射蟻酸的緣由。原來，那五只甲蟲一開頭就有了計(jì)策，它們先嚇跑一只螞蟻，讓它告知兵蟻們有外敵。等兵蟻出來向它們噴蟻酸時(shí)，它們不跑是由于蟻酸沒方法穿透甲殼。而蟻酸又有螞蟻的氣味。過一會(huì)后，兵蟻們嗅不到別的氣息，以為甲蟲走了或死了，甲蟲進(jìn)洞后，就能為所欲為。螞蟻們看不見，就算有螞蟻被吃了，它們也不知道。

甲蟲們用才智獲得了糧食。這個(gè)暑假，我意外的收獲了智者生存的真理。

生存的作文300點(diǎn)面結(jié)合【精選3篇】三

“茫茫宇宙，誰是奇跡？萬物生靈，誰最漂亮？”蔚藍(lán)色的地球孕育了生命，但同時(shí)也不行避開地帶來了物種之間殘酷的競(jìng)爭。每時(shí)每刻每分每秒，每一個(gè)物種都在為生存而戰(zhàn)。而星期四中午的那個(gè)發(fā)覺，更讓我對(duì)“生存之戰(zhàn)”有了更深刻的熟悉。

四月的無錫早已生氣盎然，漂亮的附小校內(nèi)正值暮春年華，紫金花綻放誕生機(jī)與活力，述之科學(xué)館前更是草色青青，幾株嬌嫩的日本晚櫻剛剛脫去“櫻花盛裝”換上了一身綠葉，各路“昆蟲大軍”便已經(jīng)開頭了它們的生存“掠奪”。

吃過午飯，我們六（6）班全體同學(xué)在洪老師的帶領(lǐng)下來到述之科學(xué)館前，目的.就是讓我們認(rèn)真觀看日本晚櫻的葉片。我輕輕拉了一下枝條，纖細(xì)柔嫩的枝條上直立著幾片鮮嫩可愛的綠葉。但奇怪的是，有好幾片葉子上長了一坨類似“瘤狀物”的東西。這些“瘤狀物”內(nèi)部中空，淡綠色，鼓起的部分還有許多長短不一的褶皺，“瘤狀物”的前端還有一道深深的口子，摸起來手感舒適，透著綠葉的清爽，活像一條肉嘟嘟的綠色蠶寶寶。我抬頭望去，其它幾棵櫻樹的樹葉上也都布滿了很多鼓鼓的淡綠色“瘤狀物”。這些“瘤狀物”形態(tài)各異，有的蜷成一團(tuán)，葉片似乎活生生被打了個(gè)大包；有的拱著身子，仿佛一條蛆蟲正在爬行；還有的無力地趴在葉片上，似乎一長條癱軟的五花肉。每一棵櫻樹都是濃綠和淡青的交融，平面與立體的結(jié)合！

回到家，我經(jīng)過“百度老師”的“悉心教育”，最終明白了樹葉上“瘤狀物”的來歷，其實(shí)它就是被昆蟲啃食或繁殖后，植物組織損壞后加速生長形成的物體。而此時(shí)我又回想起日本晚櫻葉片上的鋸齒，不禁恍然大悟，心中出現(xiàn)出這樣一幅畫面：象鼻蟲和蚧殼蟲充當(dāng)肉盾，領(lǐng)先對(duì)櫻樹發(fā)起了沖鋒，可由于葉緣上的鋸齒，它們的“空襲”徹底以失敗告終。這時(shí)，蚜蟲大軍也從樹枝上向葉片發(fā)起攻擊，白花花的蚜蟲幼蟲和蟲卵裹滿枝丫。蚜蟲們以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度開頭啃食葉片。很快，它們啃過的地便利形成了一個(gè)個(gè)蟲癭。啊，那長著蟲癭的葉片是日本晚櫻和昆蟲們生存的戰(zhàn)場(chǎng)！

世間萬物，都在與其它物種競(jìng)爭，那一片蔚藍(lán)的天空，被鮮血染紅的河流，翻滾著波濤的大洋，還有那一望無垠、飛沙走石的大地，它們都是物種們生存的戰(zhàn)場(chǎng)、競(jìng)爭的舞臺(tái)！假如沒有競(jìng)爭，弱小的植物怎么戰(zhàn)勝昆蟲和小動(dòng)物？不堪一擊的老鼠怎么進(jìn)化成飛翔夜空的蝙蝠？只能食草的短頸鹿怎么能成為身高六米的草原巨人？小小的林蜥怎么可能讓自己后代的吼聲深深震撼了地球一億六千年？又怎么會(huì)讓那些四足行走，靠采摘野果為生的人類祖先成為如今制造了輝煌文明，戰(zhàn)無不勝的世界最強(qiáng)者？這一切，都是由于競(jìng)爭才成就了如今氣象萬千的漂亮自然、人類社會(huì)。

此時(shí)此刻，我不禁又想到了我們?nèi)w六班級(jí)的畢業(yè)生們，共同面臨的嚴(yán)峻問題——小升初。放眼全市，各個(gè)學(xué)校強(qiáng)手如林，當(dāng)這千萬強(qiáng)者在同一考場(chǎng)