第8頁共8頁2023?年高二物?理教師教?學(xué)工作總?結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任?高二(8?)、(1?1)班的?物理教學(xué)?工作，針?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的實(shí)際?情況開展?教學(xué)，現(xiàn)?將本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、政治思?想方面?二、教學(xué)?方面1?、充分重?視課前準(zhǔn)?備2、?營造教學(xué)?環(huán)境，優(yōu)?化教學(xué)手?段在教?學(xué)中，我?盡量構(gòu)建?一個寬松?的環(huán)境，?讓學(xué)生在?教師，集?體面前想?表現(xiàn)、敢?表現(xiàn)、喜?歡表現(xiàn)，?活躍課堂?氣氛，增?加師生的?互動與交?流。盡量?精講，節(jié)?省出時間?給學(xué)生精?練，讓學(xué)?生在課堂?上當(dāng)場掌?握，一是?可以減輕?學(xué)生的課?后作業(yè)負(fù)?擔(dān)，二是?可以促進(jìn)?學(xué)生提高?上課效率?，有時效?性。另外?適時的設(shè)?計一些問?題讓學(xué)生?討論，可?以深化他?們對問題?的理解，?并提出新?的問題，?有利于遞?進(jìn)式教學(xué)?。3、?關(guān)注學(xué)生?實(shí)際情況?，注重學(xué)?生能力培?養(yǎng)4、?小組教學(xué)?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，“?兵教兵”?提升學(xué)生?的整體素?質(zhì)本學(xué)?期我積極?響應(yīng)學(xué)校?的號召，?在班級開?展小組教?學(xué)。我主?要在習(xí)題?課上施行?小組教學(xué)?，課前分?配任務(wù)，?學(xué)生課前?討論課上?展示、講?解，不僅?能促進(jìn)學(xué)?生自主探?究更能夠?促使學(xué)生?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?，提升學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?書寫的規(guī)?范性、以?及語言表?述能力，?進(jìn)一步幫?著學(xué)生理?解知識。?但是課堂?上也暴露?了一些問?題，基于?兩年的學(xué)?習(xí)差異成?績上等的?能夠積極?的參與課?堂，展示?成果，中?等的學(xué)生?能夠認(rèn)真?聽講、理?解，但是?后進(jìn)生無?法融入課?堂容易溜?號，長此?以往容易?丟失學(xué)習(xí)?的興趣。?5、精?講、精做?、精批、?精講嚴(yán)把?作業(yè)關(guān)?本著精留?精練、不?搞題海戰(zhàn)?術(shù)的指導(dǎo)?思想。對?作業(yè)完成?情況進(jìn)行?統(tǒng)計，完?成質(zhì)量進(jìn)?行分析，?對錯誤解?法進(jìn)行剖?析，對不?同問題進(jìn)?行歸類，?對不同的?解法進(jìn)行?歸類，使?學(xué)生通過?作業(yè)加深?對知識的?掌握和技?能的提高?。本學(xué)期?批小作業(yè)?____?次、測試?卷___?_次。?本學(xué)期我?深入課堂?聽課__?__節(jié)，?向本組教?師學(xué)習(xí)，?不僅學(xué)習(xí)?新授知識?，更學(xué)習(xí)?如何上復(fù)?習(xí)課、如?何有效講?解試卷，?如何駕馭?課堂。通?過聽課我?深切的感?受到了自?身的不足?，經(jīng)驗(yàn)淺?薄(有的?知識我繁?冗的敘述?學(xué)生還不?是很理解?而有經(jīng)驗(yàn)?的教師簡?練的幾句?話就點(diǎn)透?)，更加?激勵我要?提升自身?業(yè)務(wù)，提?升自己的?學(xué)識魅力?。充分?把握學(xué)校?提供的每?次繼續(xù)教?育的機(jī)會?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)課改的?新理論，?并在教學(xué)?過程中加?以實(shí)踐應(yīng)?用，通過?網(wǎng)絡(luò)新信?息，嘗試?新方法、?吸收新思?想、新經(jīng)?驗(yàn)、新理?論、不斷?的充實(shí)自?己，為己?所用。?總之通過?一學(xué)期的?努力我順?利的完成?了高中物?理教學(xué)，?并從中學(xué)?到了很多?，今后還?將繼續(xù)努?力。2?023年?高二物理?教師教學(xué)?工作總結(jié)?（二）?高中物理?的系統(tǒng)性?強(qiáng)、較為?抽象，學(xué)?生普遍感?覺難學(xué)。?作為物理?教師，教?學(xué)方法尤?為重要。?我在教育?教學(xué)過程?中，從各?方面做了?探究和嘗?試，取得?了較好的?效果。本?學(xué)期即將?結(jié)束，現(xiàn)?將本期工?作總結(jié)如?下：一?、基本情?況根據(jù)?學(xué)校的安?排，本期?我負(fù)責(zé)高?二的物理?教學(xué)工作?。二、?成績和缺?點(diǎn)1、?以課堂教?學(xué)為中心?，向四十?分鐘要效?益(1?)重三基?。在課堂?教學(xué)中突?出基本知?識、基本?概念、基?本規(guī)律。?針對重點(diǎn)?的概念和?規(guī)律，我?讓學(xué)生通?過對物理?現(xiàn)象、演?示實(shí)驗(yàn)的?觀察分析?，力求推?導(dǎo)引出新?的概念、?定理和結(jié)?論，使學(xué)?生清楚地?理解物理?知識的形?成過程，?培養(yǎng)學(xué)生?的思維能?力和想象?能力。如?：在學(xué)習(xí)?《超重、?失重》一?節(jié)時，為?了更好的?讓學(xué)生體?會物理情?景，我布?置學(xué)生課?外站在磅?秤上親自?實(shí)驗(yàn)，從?而加深了?對這一物?理過程的?理解。遵?從循序漸?進(jìn)的原則?，知識要?逐步積累?、擴(kuò)展和?延伸。不?要過高估?計學(xué)生的?能力，設(shè)?法將難懂?的知識通?俗化，簡?明易懂，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)物理?的興趣和?學(xué)好物理?的自信心?。如：在?學(xué)習(xí)《波?的傳播》?中我把問?題口訣化?：“上下?坡反向”?、“向右?看齊”等?。(2?)重能力?。物理教?學(xué)的重要?任務(wù)是培?養(yǎng)學(xué)生的?能力。培?養(yǎng)能力需?要一個潛?移默化的?過程，不?能只靠機(jī)?械地灌輸?，也不能?急于求成?，需要有?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣以?及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)作風(fēng)?。準(zhǔn)確理?解并掌握?物理概念?和物理規(guī)?律，是培?養(yǎng)能力的?基礎(chǔ)。課?堂練習(xí)和?作業(yè)中，?力求做題?規(guī)范化。?如：在主?觀性習(xí)題?的求解中?，要求學(xué)?生必須指?明研究對?象，必須?畫圖分析?受力情況?，必須寫?明所用的?定理定律?名稱，必?須突出關(guān)?系式等。?重視物理?概念和規(guī)?律的應(yīng)用?，逐步學(xué)?會運(yùn)用物?理知識解?釋生活中?的物理現(xiàn)?象，提高?獨(dú)立分析?和解決實(shí)?際問題的?能力。比?如在講運(yùn)?動學(xué)時，?對一道習(xí)?題，我用?“圖象法?”“公式?法”“實(shí)?際演練法?”等多種?方法進(jìn)行?講解。另?外，課堂?上分小組?討論，小?組推薦讓?學(xué)生上臺?分析一些?力所能及?的習(xí)題，?也是提高?能力的關(guān)?鍵。2?、激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣高?二學(xué)生普?遍感覺物?理比較難?，甚至對?物理失去?信心。針?對這種現(xiàn)?象，我組?織學(xué)生成?立物理課?外興趣小?組，課外?實(shí)驗(yàn)、小?制作小組?，宣傳物?理思想、?調(diào)動大家?學(xué)習(xí)積極?性、培養(yǎng)?大家學(xué)習(xí)?。我把四?個班的學(xué)?生結(jié)合起?來，共同?組成物理?學(xué)習(xí)、總?組成員。?我和四個?班的物理?課代表擔(dān)?任物理總?組理事會?成員，我?們制定一?個共同的?目標(biāo)--?提高學(xué)生?的物理成?績。根據(jù)?月考成績?，把每個?班的學(xué)生?根據(jù)上、?中、下合?理分組，?以___?_名學(xué)生?為一學(xué)習(xí)?小組，小?組設(shè)組長?一名，然?后、按組?進(jìn)行編號?，更有利?于學(xué)習(xí)的?共同進(jìn)步?。讓學(xué)習(xí)?小組之間?進(jìn)行互相?評比，在?競爭中求?發(fā)展。?大家的學(xué)?習(xí)積極性?提高了，?對物理的?興趣越來?越濃，變?成了“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，成績?自然而然?取得了較?大的進(jìn)步?。3、?錯題集?為了提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)質(zhì)量，?我還建立?了錯題集?。錯題集?又名“雙?色筆記”?，藍(lán)筆抄?題，紅筆?寫分析感?想。一周?交一次，?對錯題集?進(jìn)行打分?。比較好?的得__?__分，?有一些錯?或不整齊?的給__?__分，?錯的較多?的給__?__分，?數(shù)量較少?的給__?__分。?對這樣的?措施，學(xué)?生一開始?還比較重?視，時間?一長就疲?塌了，錯?題仍然錯?，不見長?進(jìn)。三?、方法和?措施(?1)堅持?課堂隨時?練在平?時教學(xué)中?，有些章?節(jié)知識容?量非常豐?富，學(xué)生?是否掌握?對下一節(jié)?學(xué)習(xí)影響?很大。我?堅持進(jìn)行?了課堂_?___分?鐘隨時小?練習(xí)。通?常情況下?以概念填?空或小計?算題為主?。通過隨?時地進(jìn)行?課堂小練?習(xí)，有助?于學(xué)生形?成課后復(fù)?習(xí)的好習(xí)?慣，又進(jìn)?而促進(jìn)教?學(xué)。(?2)堅持?周周定時?練我每?周都要抽?一節(jié)晚自?習(xí)，讓學(xué)?生對本周?所學(xué)的知?識要點(diǎn)進(jìn)?行檢測，?根據(jù)艾賓?浩斯遺忘?曲線規(guī)律?，知識的?遺忘先快?后慢，每?周一練將?有助于學(xué)?生對本周?知識形成?系統(tǒng)，及?時地彌補(bǔ)?知識，更?好地進(jìn)行?下一階段?的學(xué)習(xí)。?(3)?堅持章節(jié)?單元練?每學(xué)完一?章之后，?我都要對?本章加以?復(fù)習(xí)鞏固?。我精選?習(xí)題，統(tǒng)?一時間，?統(tǒng)一考試?。通過章?節(jié)的單元?練習(xí)，不?僅有助于?提高學(xué)生?的綜合能?力，而且?更有助于?學(xué)生把知?識串聯(lián)起?來。同時?也可以檢?測這個階?段學(xué)生對?章節(jié)的學(xué)?習(xí)情況，?對于檢測?結(jié)果，進(jìn)?步幅度較?大者，我?在周報上?給予公布?，以形成?激勵。?(4)堅?持物理天?天見在?高三教學(xué)?中，我又?堅持物理?天天見。?由各班課?代表負(fù)責(zé)?統(tǒng)一安排?，每天由?一個中等?偏上的同?學(xué)精心挑?選一道習(xí)?題，抄在?后黑板上?，讓大家?一起分析?、思考，?然后利用?課余時間?，負(fù)責(zé)給?大家講解?，其他同?學(xué)隨時提?出討論意?見，在和?同學(xué)們的?平等交流?中解決問?題、提高?能力。?四、存在?的問題?教學(xué)一段?時期后，?要進(jìn)行教?學(xué)反思。?我每個班?隨機(jī)找_?___名?學(xué)生進(jìn)行?研討。讓?他們總結(jié)?一下前一?段學(xué)習(xí)中?自己最成?功的地方?有哪些，?不足的地?方有哪些?，老師應(yīng)?該繼續(xù)提?倡哪些，?應(yīng)該避免?哪些，你?對教學(xué)中?有哪寫建?議。有一?些同學(xué)很?有潛力，?但往往考?試不盡如?人意。我?堅持每次?月考后，?開邊緣生?動員會。?我把這些?學(xué)生集中?起來開會?，幫助他?們查找問?題，并激?勵他們，?你們有一?個好的前?途，很有?希望，但?考試成績?不理想，?一定要仔?細(xì)分析原?因，相信?你們會更?優(yōu)秀!也?有些學(xué)生?入學(xué)基礎(chǔ)?差，但我?并不因此?而忽視他?們。除了?平時主動?接近他們?，和他們?談話之外?，還專門?為他們開?激勵會。?告訴他們?成績只能?代表過去?，老師相?信你們能?行?，F(xiàn)在?落后只是?暫時的，?只要你們?堅持不懈?的努力，?相信成功?就在不遠(yuǎn)?方。沒?有探索，?就沒有創(chuàng)?新;沒有?嘗試，就?沒有進(jìn)步?。20?23年高?二物理教?師教學(xué)工?作總結(jié)（?三）本?學(xué)期我擔(dān)?任高二_?___.?____?.___?_班的物?理教學(xué)工?作，及高?二___?_班的班?主任工作?。以圍繞?學(xué)校中心?工作，強(qiáng)?化內(nèi)部管?理，以創(chuàng)?建“校園?文化先進(jìn)?校、行為?規(guī)范先進(jìn)?校、積極?打造書香?校園”為?契機(jī)，深?化課程改?革，落實(shí)?“精講、?多議、精?練”制度?，切實(shí)減?負(fù)增效，?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量為指?導(dǎo)思想。?在教學(xué)過?程中兢兢?業(yè)業(yè)，以?學(xué)生為本?，因材施?教，取得?良好效果?，現(xiàn)將本?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、學(xué)?期質(zhì)量目?標(biāo)達(dá)成情?況在教?學(xué)理念指?導(dǎo)下進(jìn)行?了深入地?實(shí)踐了一?學(xué)期，而?且與學(xué)生?磨合了兩?學(xué)期的情?況下，我?對教學(xué)的?理解和對?學(xué)生要進(jìn)?行的素質(zhì)?培養(yǎng)有了?進(jìn)一步的?認(rèn)識，特?別是在教?學(xué)方面提?高了業(yè)務(wù)?水平。我?上課不斷?地摸索適?合不同班?級的教學(xué)?模式，主?要以常態(tài)?化多媒體?教學(xué)，多?媒體的應(yīng)?用改變了?物理被稱?為“枯燥?而理論性?又強(qiáng)”的?課堂，實(shí)?現(xiàn)了生動?活潑的教?學(xué)。期?末考試中?三個教學(xué)?班的及格?率為__?__%，?平均分為?____?.___?_分，優(yōu)?秀率為_?___%?與期初制?定的__?__%，?____?分還有一?定的差距?，在下學(xué)?期中，應(yīng)?加強(qiáng)中等?生的輔導(dǎo)?工作，盡?量實(shí)現(xiàn)制?定的目標(biāo)?。二、?個人教學(xué)?情況1?、認(rèn)真?zhèn)?好課。本?著根據(jù)新?課標(biāo)，把?握課程標(biāo)?準(zhǔn)的情況?下，充分?利用各教?學(xué)參考用?書和優(yōu)秀?的教案，?突出各章?節(jié)的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?寫出較為?完整而詳?細(xì)的教案?。體現(xiàn)新?課程的要?求和訓(xùn)練?學(xué)生的素?質(zhì)要求。?2、充?分利用課?堂___?_分鐘，?上好每一?節(jié)課。每?節(jié)上課前?，我都把?知識要求?、重點(diǎn)告?訴學(xué)生，?讓學(xué)生帶?著目的看?書，在對?課本知識?了解的基?礎(chǔ)上，精?講重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，并力求?語言的生?動性。?4、培優(yōu)?輔差，增?強(qiáng)素質(zhì)能?力。針對?學(xué)生的不?同情況，?利用晚修?或課余時?間，為學(xué)?生釋疑解?難，對學(xué)?生進(jìn)行個?別輔導(dǎo)。?同時加強(qiáng)?對學(xué)生的?心理健康?教育，對?學(xué)生成績?較好的強(qiáng)?化部分練?習(xí)，增加?知識廣度?和深度，?而對成績?較差的學(xué)?生，進(jìn)行?鼓勵、指?導(dǎo)，提高?他們的自?信心。?三、第二?課堂活動?在正常?教學(xué)過程?中，按時?參加物理?組的備課?活動，我?還主動組?織開展第?二課堂活?動。如研?究