第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文?教師年度?工作總結(jié)?范文一?、教學(xué)工?作教師?的首要任?務(wù)是教書(shū)?，要備好?課，上好?課，做好?作業(yè)批改?等工作。?因此，拿?到教材后?，我認(rèn)真?研讀教學(xué)?參考，利?用晚上時(shí)?間，把教?材中配有?的光盤認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?做好筆記?，使自己?能夠很好?地把握方?向，把握?教材的重?難點(diǎn)，以?及教學(xué)策?略。要想?把課備好?上好，教?師首先要?自己把教?材讀明白?，掌握教?材的編寫?主旨，然?后再認(rèn)真?閱讀教學(xué)?參考，尋?找切實(shí)可?行的教學(xué)?策略。?在教學(xué)策?略方面，?我借助名?家備課方?案學(xué)到了?許多策略?，他們?cè)?上課方面?各有千秋?，各有各?自的優(yōu)勢(shì)?，開(kāi)始每?堂課我都?采用，慢?慢地，我?感覺(jué)這樣?學(xué)生捉摸?不透老師?的上課路?子，學(xué)生?也很不適?應(yīng)，于是?，我集中?進(jìn)行“由?課題入手?，讓學(xué)生?提出問(wèn)題?，然后帶?著問(wèn)題學(xué)?習(xí)課文”?的方式研?究，學(xué)生?學(xué)得非常?順利，我?也得心應(yīng)?手。二?、班主任?工作為?了調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，我開(kāi)?展豐富多?彩的班級(jí)?活動(dòng)。開(kāi)?學(xué)初，我?讓每個(gè)孩?子寫一寫?自己新學(xué)?年的打算?，然后在?班級(jí)中交?流，讓他?們有明確?的奮斗目?標(biāo)；學(xué)年?中，我組?織學(xué)生進(jìn)?行講故事?比賽，激?發(fā)他們讀?書(shū)的熱情?；我們班?設(shè)立了“?讀書(shū)小能?手”、“?口算小能?手”、“?寫作小能?手”、“?積累小能?手”欄目?，當(dāng)一個(gè)?階段結(jié)束?以后，我?評(píng)選出各?種小能手?，然后讓?他們把自?己的名字?寫在相應(yīng)?的位置，?孩子們多?么自豪。?義務(wù)勞動(dòng)?結(jié)束時(shí)，?我給每個(gè)?孩子一個(gè)?學(xué)習(xí)用品?，讓他們?體驗(yàn)到只?有付出，?才能有收?獲；每項(xiàng)?活動(dòng)結(jié)束?時(shí)，我都?給參加的?同學(xué)獎(jiǎng)品?，讓他們?體驗(yàn)到更?多的歡樂(lè)?。三、?其他工作?學(xué)校組?織大清掃?，我們班?負(fù)責(zé)三樓?一個(gè)樓層?，外加男?女生廁所?及廁所外?的草，我?們都認(rèn)真?完成，從?未有任何?怨言。及?時(shí)參加學(xué)?校組織的?教科研工?作，認(rèn)真?做好筆記?，做好反?思。參加?學(xué)校組織?的精品課?展示活動(dòng)?，積極參?與學(xué)生行?為習(xí)慣養(yǎng)?成培養(yǎng)的?研究。?總之，忙?忙碌碌一?學(xué)年，我?在工作中?取得了一?點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)?，可還有?很多不足?之處，如?個(gè)人的業(yè)?務(wù)能力有?待提高，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)需?要提高，?班集體建?設(shè)還需完?善。小?學(xué)語(yǔ)文教?師年度工?作總結(jié)范?文（二）?一、思?想方面?本人熱愛(ài)?____?教育事業(yè)?，熱愛(ài)本?職工作，?加強(qiáng)自我?修養(yǎng)，做?到學(xué)高為?師，身正?為范，熱?愛(ài)學(xué)生，?真誠(chéng)對(duì)待?學(xué)生，受?到學(xué)生的?好評(píng)。特?別是在此?期間，我?努力地學(xué)?習(xí)政治理?論，積極?參加學(xué)校?組織的一?系列政治?活動(dòng)，將?學(xué)到的理?論知識(shí)切?實(shí)運(yùn)用到?工作實(shí)踐?中。二?、教學(xué)方?面1、?備課開(kāi)學(xué)?初，根據(jù)?學(xué)校要求?，認(rèn)真寫?好教學(xué)計(jì)?劃，提前?備好課，?寫好教案?，平時(shí)做?到周前備?課。備課?時(shí)認(rèn)真鉆?研教材教?法，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中?學(xué)信息技?術(shù)課程指?導(dǎo)綱要》?。力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?克服教學(xué)?中的隨意?性。在積?極參加集?體備課的?基礎(chǔ)上認(rèn)?真?zhèn)湔n，?備課分三?個(gè)方面：?①備教?材：鉆研?教材、搜?集有關(guān)資?料及新科?技等前沿?信息，對(duì)?教材系統(tǒng)?、重點(diǎn)和?難點(diǎn)內(nèi)容?，做到心?中有數(shù)。?②備學(xué)?生：經(jīng)常?了解學(xué)生?的態(tài)度，?知識(shí)基礎(chǔ)?，學(xué)習(xí)方?法，增強(qiáng)?教學(xué)的針?對(duì)性。?③備教法?：選擇適?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?方法、手?段和現(xiàn)代?教學(xué)媒體?，提倡使?用現(xiàn)代教?學(xué)手段。?備課教?案全部采?用電子教?案，同時(shí)?為了上好?每一節(jié)課?，通過(guò)上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己?的教學(xué)思?路。2?、上課上?好課的前?提是做好?課前準(zhǔn)備?，不打無(wú)?準(zhǔn)備之仗?，尤其本?學(xué)科主要?課程都要?上機(jī)完成?，每節(jié)課?都要認(rèn)真?做好上機(jī)?準(zhǔn)備，檢?查機(jī)器狀?態(tài)，有無(wú)?不可用機(jī)?器。上課?時(shí)認(rèn)真講?課，教學(xué)?目的明確?，符合學(xué)?生實(shí)際，?體現(xiàn)教材?的科學(xué)性?和思想性?，努力做?到信息知?識(shí)、信息?能力、信?息情意三?者統(tǒng)一。?使知識(shí)與?技能、過(guò)?程與方法?以及情感?和價(jià)值觀?三方面目?標(biāo)均能實(shí)?現(xiàn)。力求?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)，做到?條理清楚?、難度適?宜、密度?合理，保?證授課內(nèi)?容的科學(xué)?性和思想?性，精講?精練，不?出現(xiàn)知識(shí)?性錯(cuò)誤。?三、個(gè)?人教學(xué)業(yè)?務(wù)水平學(xué)?習(xí)方面?四、本人?今后的努?力方向?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，課堂上?做到精講?精練，注?重對(duì)學(xué)生?能力的培?養(yǎng)。2?、對(duì)差生?多些關(guān)心?，多點(diǎn)愛(ài)?心，再多?一些耐心?，使他們?在對(duì)計(jì)算?機(jī)的認(rèn)識(shí)?上有更大?進(jìn)步。?3、加強(qiáng)?機(jī)房紀(jì)律?和機(jī)器使?用道德方?面的教育?，使學(xué)生?不僅在班?級(jí)集中注?意力學(xué)習(xí)?，在機(jī)房?上機(jī)時(shí)也?要按規(guī)定?嚴(yán)格約束?自己。?4、利用?各種教學(xué)?方法，提?高學(xué)生注?意力。?社會(huì)在發(fā)?展，時(shí)代?在前進(jìn)，?學(xué)生的特?點(diǎn)和問(wèn)題?也在發(fā)生?著不斷的?變化。教?育教學(xué)工?作，是一?項(xiàng)常做常?新、永無(wú)?止境的工?作。作為?教育工作?者，必須?以高度的?敏感性和?自覺(jué)性，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、研究和?解決學(xué)生?教育和管?理工作中?的新情況?、新問(wèn)題?，掌握其?特點(diǎn)，發(fā)?現(xiàn)其規(guī)律?，盡職盡?責(zé)地做好?工作，我?要以內(nèi)強(qiáng)?素質(zhì)、外?樹(shù)形象、?加快發(fā)?小學(xué)語(yǔ)文?教師年度?工作總結(jié)?范文（三?）回顧?一個(gè)學(xué)期?來(lái)的語(yǔ)文?教學(xué)工作?實(shí)踐，我?本著全面?培養(yǎng)學(xué)生?具有創(chuàng)新?力，實(shí)踐?水平的高?素質(zhì)的現(xiàn)?代人的思?想，全身?心地投入?到教學(xué)中?，圓滿完?成教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)將?教學(xué)方面?的工作總?結(jié)如下：?聽(tīng)課，?不僅開(kāi)闊?了思路，?也為備課?過(guò)程積累?了豐富的?素材。各?種鮮活生?動(dòng)的事例?，各種教?學(xué)方法，?模式的展?示，微小?細(xì)節(jié)之處?的精彩處?理，使我?在豐富課?堂教學(xué)的?同時(shí)，也?改變了學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)?感到枯燥?，單調(diào)，?脫離實(shí)際?的成見(jiàn)。?二、緊?抓作業(yè)批?改，注重?后進(jìn)生輔?導(dǎo)作業(yè)?的檢查和?批改，是?檢測(cè)學(xué)生?知識(shí)掌握?情況的重?要途徑。?開(kāi)學(xué)以來(lái)?，我一直?堅(jiān)持作業(yè)?的認(rèn)真批?改，這不?僅有利于?對(duì)學(xué)生知?識(shí)落實(shí)的?情況的更?好掌握，?更使我對(duì)?學(xué)生課堂?表現(xiàn)情況?，有了一?個(gè)更加全?面的認(rèn)識(shí)?。從而能?夠更好的?根據(jù)學(xué)生?的情況，?調(diào)整教學(xué)?。對(duì)于個(gè)?班里的學(xué)?困生，我?一直堅(jiān)持?個(gè)別知識(shí)?輔導(dǎo)和思?想教育相?結(jié)合的方?式，在給?學(xué)生談理?想，談目?標(biāo)的同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情。?三、重視?讀和說(shuō)的?訓(xùn)練語(yǔ)?文是一門?工具學(xué)科?，它不同?于數(shù)學(xué)，?語(yǔ)文教學(xué)?要求語(yǔ)言?文字教學(xué)?和情節(jié)，?內(nèi)容教學(xué)?相結(jié)合，?相輔相成?。而低年?級(jí)的語(yǔ)言?文字教學(xué)?顯得尤為?重要。聽(tīng)?，說(shuō)，讀?，寫是語(yǔ)?文教學(xué)的?四個(gè)基本?環(huán)節(jié)，我?認(rèn)為，在?低年級(jí)"?說(shuō)"和"?讀"的重?要性尤為?突出。所?以，在教?學(xué)中我特?別重視"?說(shuō)"和"?讀"的訓(xùn)?練。語(yǔ)?文教科書(shū)?上"口際?交際"是?一項(xiàng)很重?要的教學(xué)?內(nèi)容。自?古以來(lái)，?能說(shuō)會(huì)道?，體現(xiàn)一?個(gè)人的睿?智，思維?敏捷?，F(xiàn)?代語(yǔ)文教?學(xué)，"多?說(shuō)多練"?勢(shì)在必行?。整個(gè)學(xué)?期，我注?重教學(xué)生?由詞說(shuō)到?句，再由?句說(shuō)到段?。給學(xué)生?營(yíng)造一種?快樂(lè)的學(xué)?習(xí)氛圍，?讓每個(gè)同?學(xué)都有"?說(shuō)"的欲?望，勇敢?地暢所欲?言。在?有話說(shuō)的?基礎(chǔ)上，?教給同學(xué)?一些說(shuō)的?技巧，用?不同的詞?語(yǔ)或語(yǔ)句?表達(dá)一種?意思，怎?樣有順序?地，不零?亂的表達(dá)?自己要說(shuō)?的話。同?時(shí)，叫其?他同學(xué)學(xué)?會(huì)聽(tīng)，能?夠評(píng)議同?學(xué)的發(fā)言?。如：我?教如何保?護(hù)小動(dòng)物?時(shí)，首先?就播放小?鳥(niǎo)在林中?自由的飛?來(lái)飛去，?讓學(xué)生聽(tīng)?鳥(niǎo)鳴聲。?接著播放?大量野生?動(dòng)物被捕?殺，引導(dǎo)?同學(xué)們積?極思考。?盡量照?顧發(fā)言面?的廣，讓?全班同學(xué)?都能得到?鍛煉。集?體討論同?學(xué)提出的?保護(hù)動(dòng)物?的方案行?不行，為?什么說(shuō)出?理由來(lái)。?對(duì)同學(xué)們?的發(fā)言合?理的及時(shí)?表?yè)P(yáng)，不?好的給予?指正，鼓?勵(lì)他的勇?氣，增強(qiáng)?同學(xué)們的?自信心。?在理解?文章的基?礎(chǔ)上，再?來(lái)有感情?地朗讀。?讀的形式?多樣，可?以采用個(gè)?別讀，齊?讀，小組?讀，分角?色朗讀等?。再次，?用"讀"?幫助記憶?，培養(yǎng)語(yǔ)?感，陶冶?情操。再?來(lái)理解重?點(diǎn)字詞的?意思以及?作者所要?表達(dá)的思?想感情。?語(yǔ)文教?學(xué)中，除?了"說(shuō)"?和"讀"?很重要外?，還要培?養(yǎng)學(xué)生的?'總結(jié)，?歸納能力?，即學(xué)完?一個(gè)單元?，學(xué)會(huì)自?己歸納，?學(xué)懂了一?些什么