四年級下冊綜合實踐活動教學設(shè)計-會動的小動物一、教學目標通過本次綜合實踐活動教學，使學生能夠：了解不同種類的動物，并學會用簡單語言描述它們的特點和習性；掌握動物的基本分類方法，如按動物的食性、棲息地、外形等分類；培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力；提高學生的動手能力和創(chuàng)造力；增加學生的知識面和興趣愛好。二、教學內(nèi)容動物分類的基本知識；常見的幾類動物及其一些特點和習性；培養(yǎng)學生動手制作小動物模型的能力；分析小動物模型的結(jié)構(gòu)和特點。三、教學方法課堂講解：通過講解，向?qū)W生介紹動物分類的基本知識和常見動物的特點和習性；視頻觀摩：在課堂上展示一些與主題相關(guān)的有趣動物視頻，鼓勵學生積極參與討論；實踐制作：為學生提供一些簡易的材料和工具，讓學生動手制作小動物模型；共享交流：在制作過程中，讓學生互相交流和分享自己的經(jīng)驗和想法；結(jié)構(gòu)分析：讓學生對所制作的小動物模型進行分析，以加深對動物結(jié)構(gòu)和特點的認識。四、教學步驟1.教師引入通過視頻或圖片展示一些可愛有趣的小動物畫面，引起學生的興趣和好奇心，讓他們進入本課程主題。2.課堂講解講解動物分類的基本知識：食性分類、棲息地分類、外形分類等；介紹小動物類的特點和習性：比如老鼠、兔子、狗、貓等。3.視頻觀摩在課堂上播放與主題相關(guān)的視頻，鼓勵學生積極參與討論，自由發(fā)表對小動物的看法和感受。4.動手制作教師向?qū)W生介紹材料和工具，并提供相關(guān)參考模板；學生用紙板、彩紙、剪刀等制作可動的小動物模型；學生可以按照自己的興趣和創(chuàng)造力自由發(fā)揮，設(shè)計出自己喜歡的小動物形象。5.共享交流讓學生在小組內(nèi)交流和分享自己的制作經(jīng)驗和想法，并且向其他小組展示自己的成果。6.結(jié)構(gòu)分析引導學生對所制作的小動物模型進行分析。比如：小動物各部位的功能和作用，它們之間的關(guān)系等。五、評價方法觀察學生在制作過程中的動手能力和創(chuàng)造力；評估學生在課堂上的互動表現(xiàn)和主動參與的程度；檢查學生的結(jié)構(gòu)分析和對動物的認識程度；通過小組展示和討論的方式，評價學生的交流能力和團隊協(xié)作能力。六、教學資源與參考資料《動物分類學》《小學生動物知識讀本》阿卡麗動物園相關(guān)知識和視頻素材簡易小動物模型制作參考資料七、教學反思綜合實踐活動是學科教育中不可或缺的一種形式。動物是讓孩子們最喜歡的學習內(nèi)容之一。通過動物和制作手工模型，可以激發(fā)孩子們對這個主題的興趣和好奇心，讓他們更加全面地了解和認識動物。通過本次綜合實踐活動的教學設(shè)計，學生不僅可以掌握動物的基本知識，還能培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察、分析、解決問題和交流的能力。同時，本教學設(shè)計也要求學生有良好的團隊協(xié)作能力，加強人際關(guān)系的溝通和交流。在教學過程中，教師應(yīng)該及時給予學生