#5.體會安全體感培訓(xùn)是一種體驗試驗安全教育方法，通過模擬跨步電壓的體感讓我們能有效地把“聽、看、做”思維與行動結(jié)合一起，使其對安全事故的危險性和引發(fā)的后果有更深入的了解，從心理活動上觸動安全重要性的認識。通過接觸跨步電壓體感后應(yīng)有下列體會1。在電氣系統(tǒng)中必須裝置有漏電保護；2。無論任何作業(yè)人員在行走過程中必須走人行通道，這樣才是安全的；3。任何非電氣人員不能處理電氣設(shè)備故障，有問題必須通知專業(yè)人員處理；.加強對所有作業(yè)人員安全教育，愿意接受生產(chǎn)中的安全操作,嚴格執(zhí)行安全規(guī)范，自覺參與有效的技術(shù)培訓(xùn);.掌握觸及跨步電壓區(qū)的逃離技能。六、帶電掛（合）接地線（接地刀閘）的體感帶電掛（合）接地線（接地刀閘）是惡性違章誤操作事件，將釀成人身或電網(wǎng)事故。電氣中電弧的產(chǎn)生當(dāng)兩電極間隙上的電壓達到一定數(shù)值后，流過間隙的電流劇增，空氣間隙失去絕緣能力，這種由絕緣狀態(tài)突變?yōu)閷?dǎo)體狀態(tài)的變化稱為擊穿.一般3kV/mm時空氣間隙就可被擊穿，氣隙被擊穿后形成明亮而電導(dǎo)很大持續(xù)貫通兩極的放電通道，產(chǎn)生電弧放電。帶電掛（合）接地線（接地刀閘）瞬間現(xiàn)象當(dāng)接地線端（接地刀動觸頭）接近相線端（接地刀靜觸頭）時,空氣介質(zhì)電壓小于相電壓，空氣間隙失去絕緣能力,空氣間隙被擊穿，接地線端（接地刀動觸頭）與相線端（接地刀靜觸頭）出現(xiàn)電弧放電；此時接地相對地電壓為零，其余兩相對地電壓上升"弓倍；接地線有接地電流及地面有接地電流分布；地面上以接地點為中心形成一個電位分布區(qū)域.帶電掛（合）接地線（接地刀閘）的危害.因電弧放電瞬間溫度極高（電弧中心溫度高達5000℃）對人有電傷危險；可引起燃物燃燒;可使金屬熔化及設(shè)備損壞。2。因地面有接地電流分布對人構(gòu)成跨步電壓的危害。.因單相接地使三相對地電壓不平衡，危及配網(wǎng)設(shè)備運行安全。帶電掛（合）接地線（接地刀閘）觀看體感

4.1觀察帶電掛（合）接地線（接地刀閘）瞬間電弧的產(chǎn)生現(xiàn)象。帶電掛（合）接地線（接地刀閘）操作示意圖4.2觀察帶電掛（合）接地線（接地刀閘）瞬間電壓及電流讀數(shù)。體會安全體感培訓(xùn)是一種體驗試驗安全教育方法，通過模擬帶電掛（合）接地線（接地刀閘）觀看的體感讓我們能有效地把“看"與思維結(jié)合一起，使其對安全事故的危險性和引發(fā)的后果有更深入的了解，從心理活動上觸動安全重要性的認識.通過模擬帶電掛（合）接地線（接地刀閘）的體感后應(yīng)有下列體會1。帶電掛（合）接地線（接地刀閘）是惡性違章誤操作事件,將釀成人身或電網(wǎng)事故；2。在掛（合）接地線（接地刀閘）操作時必須執(zhí)行安全技術(shù)措施；3。接地操作時，必須先驗電，驗明確無電壓后立即進行掛（合）接地線（接地刀閘）的操作；4.員工有了關(guān)愛健康、珍惜生命、正確認識自身價值、樹立安全價值觀的理智性品質(zhì)，才能增強責(zé)任感、使命感，才能自覺遵規(guī)守紀,才能遏制各種習(xí)慣性違章行為。七、帶負荷拉（合）隔離開關(guān)的體感帶負荷拉、合隔離開關(guān)是惡性誤操作事件。操作瞬間會產(chǎn)生電弧，造成電弧傷人，燒壞設(shè)備及相間飛弧短路，嚴重時將引起電網(wǎng)重大事故。隔離開關(guān)觸頭間電弧的產(chǎn)生由于隔離開關(guān)沒有滅弧裝置,在帶負荷拉開隔離開關(guān)瞬間，觸頭之間的正離子（帶正電）在觸頭間電場力的作用下向負極運動、負離子（帶負電）和自由電子在觸頭間電場力的作用下向正極運動形成碰撞而發(fā)生游離形成很大的電導(dǎo),又在外電壓的作用下,觸頭之間的介質(zhì)被擊穿產(chǎn)生電弧。帶負荷拉開隔離開關(guān)瞬間現(xiàn)象當(dāng)帶負荷拉開隔離開關(guān)瞬間觸頭間的介質(zhì)擊穿電壓是小于相電壓，空氣間隙失去絕緣能力，空氣間隙被擊穿，在隔離開關(guān)動靜觸頭之間出現(xiàn)電弧放電，在實際中是強烈的弧光和伴有爆炸聲。帶負荷拉（合）隔離開關(guān)的危害1。因電弧放電瞬間溫度極高（電弧中心溫度高達5000℃）對人有電傷危險；可引起燃物燃燒;可使金屬熔化及設(shè)備損壞。2。因沒有滅弧裝置，隔離開關(guān)相間出現(xiàn)飛弧短路，嚴重時將引起電網(wǎng)重大事故.帶負荷拉（合）隔離開關(guān)觀看體感觀察帶負荷合隔離開關(guān)瞬間電弧的產(chǎn)生現(xiàn)象。帶負荷合隔離開關(guān)示意圖

4.1觀察帶負荷拉隔離開關(guān)瞬間電弧的產(chǎn)生現(xiàn)象。負荷模擬帶負荷操作帶負荷拉隔離開關(guān)示意圖體會安全體感培訓(xùn)是一種體驗試驗安全教育方法，通過模擬帶負荷拉（合）隔離開關(guān)觀看的體感讓我們能有效地把“看”與思維結(jié)合一起,使其對安全事故的危險性和引發(fā)的后果有更深入的了解，從心理活動上觸動安全重要性的認識.通過模擬帶負荷拉（合）隔離開關(guān)操作的體感后應(yīng)有下列體會.帶負荷拉（合）隔離開關(guān)是惡性違章誤操作事件，將釀成人身安全事故或?qū)⒁痣娋W(wǎng)重大事故;.嚴禁帶負荷操作隔離開關(guān);3。在倒閘操作應(yīng)辦理操作票,憑票操作.操作票是進行電氣操作的書面依據(jù)，是保證安全的重要措施.4.員工有了關(guān)愛健康、珍惜生命、正確認識自身價值、樹立安全價值觀的理智性品質(zhì)，才能增強責(zé)任感、使命感，才能愿意接受生產(chǎn)中的安全操作，嚴格執(zhí)行安全規(guī)范，自覺參與有效的技術(shù)培訓(xùn)，才能遏制各種惡性違章行為。八、線路斷相的體感10kV配網(wǎng)發(fā)生單相斷相時，會改變0.4kV低壓用戶的電壓及電流參數(shù)，對用戶安全運行產(chǎn)生不良的影響。10kV配網(wǎng)發(fā)生單相斷相在低壓側(cè)的反應(yīng)現(xiàn)象當(dāng)10kV配網(wǎng)發(fā)生單相斷相時:

如果用戶變壓器10kV側(cè)是三角形接線時在低壓側(cè)有一相電壓是正常值，其余兩相電壓僅是原來的半值。如果用戶變壓器10kV側(cè)是星形接線時在低壓側(cè)有一相電壓為零值，其余兩相電壓僅是原來的半值。10kV配網(wǎng)發(fā)生單相斷相的危害1。變壓器10kV側(cè)缺相運行，致使線路上出現(xiàn)負序分量和零序分量，嚴重影響配網(wǎng)供電的可靠性。.因可靠性降低，將引發(fā)電力安全事故。3。低壓側(cè)電壓三相不平衡，造成電壓質(zhì)量嚴重畸變，給用戶造成嚴重影響..因三相電壓不平衡將引起低壓電氣設(shè)備損壞，危及人身安全。3。10kV配網(wǎng)發(fā)生單相斷相觀看體感觀察10kV配網(wǎng)發(fā)生單相斷相后，高壓電壓、低壓電壓的變化情況.模擬用戶電壓指示1^^1|==|模擬用戶電壓指示1^^1|==|□?~~?I 1I 1I 1C相斷相4。體會安全體感培訓(xùn)是一種體驗試驗安全教育方法，通過模擬10kV配網(wǎng)發(fā)生單相斷相觀看的體感讓我們能有效地把“看”與思維結(jié)合一起，使其對10kV配網(wǎng)發(fā)生單相斷相引發(fā)的后果有更深入的了解，從心理活動上觸動責(zé)任感和使命感的認識。通過模擬10kV配網(wǎng)發(fā)生單相斷相引發(fā)后果的體感后應(yīng)有下列體