第10頁(yè)共10頁(yè)保育員年?度工作總?結(jié)范文?一、我熱?愛(ài)保育工?作，自覺(jué)?遵守勞動(dòng)?紀(jì)律，積?極參加學(xué)?校組織的?學(xué)習(xí)和教?育，以及?開(kāi)展的一?切活動(dòng)，?學(xué)習(xí)認(rèn)真?做好筆記?，增加保?育意識(shí)，?不斷改進(jìn)?工作，從?我做起，?從身邊的?小事做起?，用正確?的思想引?導(dǎo)幼兒，?配合本班?老師做好?保教工作?，二、?我是第一?次接觸保?育工作，?我選擇這?項(xiàng)工作是?因?yàn)槲蚁?歡和熱愛(ài)?幼兒，這?學(xué)期我是?小四班的?保育老師?，我們班?的孩子都?是第一次?上幼兒園?，面對(duì)陌?生的幼兒?園，難免?會(huì)有些害?怕和恐慌?。這時(shí)候?，我就把?每個(gè)孩子?當(dāng)做自己?的孩子，?從內(nèi)心去?關(guān)心個(gè)愛(ài)?護(hù)他們，?孩子們都?是剛剛?cè)?園，開(kāi)學(xué)?初，早上?有的的小?朋友要哭?要鬧，這?時(shí)我就用?親切的語(yǔ)?調(diào)，溫暖?的擁抱，?細(xì)致的照?料，友善?的笑容，?像媽媽一?樣的去吸?引幼兒，?讓幼兒很?快的適應(yīng)?幼兒園的?生活，剛?開(kāi)始，有?的幼兒一?到中午看?到飯菜就?想家，不?是說(shuō)“我?不餓”，?就是說(shuō)“?我不想吃?”、還有?個(gè)別幼兒?說(shuō)“我要?回家”為?了能讓孩?子們喜歡?吃飯，我?們也采取?了多種方?法。首?先，我們?在戶外活?動(dòng)時(shí)，讓?幼兒多活?動(dòng)，在吃?飯的過(guò)程?中介紹每?樣菜吃了?對(duì)小朋友?的好處，?如：青菜?有很多維?生素，吃?了皮膚白?白的，頭?發(fā)黑黑的?，肉吃了?，小朋友?長(zhǎng)得高高?的，身體?棒棒的等?各種方法?。其次?，我們班?有個(gè)早產(chǎn)?兒，他比?較挑食，?剛開(kāi)始來(lái)?的時(shí)候，?他根本不?會(huì)自己吃?飯，聽(tīng)他?家長(zhǎng)說(shuō)，?他在家里?都不愛(ài)吃?飯。吃點(diǎn)?奶，零食?之類的東?西來(lái)補(bǔ)充?，我們就?及時(shí)和他?家人交流?。同時(shí)希?望家長(zhǎng)配?合老師，?在家里也?對(duì)孩子進(jìn)?行自理能?力的培養(yǎng)?，放手讓?孩子自己?吃飯，不?挑食，在?學(xué)校來(lái)我?給他講道?理，鼓勵(lì)?他，漸漸?的他有了?進(jìn)步，變?得喜歡吃?飯了，當(dāng)?然大多數(shù)?幼兒適應(yīng)?能力比較?強(qiáng)，很快?就適應(yīng)了?，盛給他?的飯，都?能自己吃?了。有的?還主動(dòng)要?求老師添?飯，養(yǎng)成?先吃飯后?喝湯的好?習(xí)慣，孩?子們得變?化使我變?得非常高?興。三?、在衛(wèi)生?保健方面?，我以培?養(yǎng)幼兒各?種生活習(xí)?慣為主，?幫助幼兒?認(rèn)識(shí)自己?的杯子，?毛巾，培?養(yǎng)幼兒飯?前便后要?洗手，飯?后要擦嘴?，漱口的?好習(xí)慣。?孩子們都?很小，自?理能力都?很差，因?此在大小?便時(shí)都要?老師給予?幫助。有?的幼兒還?尿褲子，?這時(shí)我就?把他弄臟?的身子擦?洗干凈，?換上干凈?的衣褲，?并把弄臟?的衣褲洗?干凈，晾?干。在午?睡時(shí)，王?子林要上?兩次廁所?，并且要?按時(shí)提醒?他，聽(tīng)他?家長(zhǎng)說(shuō)，?他在家睡?覺(jué)時(shí)都要?用尿不濕?，但是他?在幼兒園?，通過(guò)老?師的提醒?和培養(yǎng)，?他很少流?尿了。?活動(dòng)時(shí)，?對(duì)出汗多?的幼兒，?我及時(shí)給?幼兒們擦?汗，隔背?，以防感?冒。隨著?天氣的變?化，要給?幼兒增減?衣服，對(duì)?體弱多病?的幼兒給?予特殊照?顧。我們?班有一對(duì)?龍鳳胎，?身體比較?差，比較?怕冷，我?也要隨時(shí)?關(guān)注他們?的冷熱情?況，給他?們?cè)鰷p衣?服。我?每天認(rèn)真?的做好消?毒工作，?減少有害?細(xì)菌的滋?生，總之?，保育老?師是生活?老師，對(duì)?幼兒來(lái)說(shuō)?是非常重?要的，他?們來(lái)到園?的每一天?都是由我?照顧，要?想取得幼?兒的喜歡?，家長(zhǎng)的?信任，就?要像媽媽?一樣，要?用自己的?熱情，愛(ài)?心，細(xì)心?，耐心去?照顧他們?。通過(guò)?一學(xué)期的?共同生活?和學(xué)習(xí)，?我與幼兒?們建立了?深厚的感?情，在玩?的過(guò)程中?，有的幼?兒還不由?自主的喊?“徐老師?，徐老師?的”。我?問(wèn)他有什?么事嗎他?說(shuō)“沒(méi)有?”，就是?對(duì)我甜甜?的笑，可?見(jiàn)我在他?們心中占?取了一定?的位置，?孩子們甜?甜的笑臉?，開(kāi)心的?笑聲，使?我越來(lái)越?喜歡這些?小天使了?當(dāng)然，?我在工作?中也有粗?心，有做?得不周的?地方，在?今后的工?作中，我?一定不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，配合老?師，吸取?教訓(xùn)，努?力做好本?質(zhì)工作。?粗略總?結(jié)，如有?不妥之處?，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?批評(píng)與指?導(dǎo)。保?育員年度?工作總結(jié)?范文（二?）中班?第一學(xué)期?工作即將?結(jié)束，每?個(gè)孩子都?在原有水?平上有了?很大的進(jìn)?步，為了?更好的完?成以后的?工作，提?高保教質(zhì)?量，將《?綱要》精?神___?_到一日?活動(dòng)中，?促進(jìn)幼兒?身心活潑?、健康成?長(zhǎng)?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：保?育方面?三位老師?默契配合?做好班級(jí)?衛(wèi)生清理?工作，嚴(yán)?格執(zhí)行消?毒制度，?并及時(shí)記?錄。幼兒?的毛巾、?桌椅、被?褥每天一?次紫外線?消毒。本?學(xué)期我們?在注重培?養(yǎng)幼兒的?生活自理?能力的同?時(shí)還特別?注意在一?日生活中?滲透安全?自我保護(hù)?教育，?教育方面?在教學(xué)?活動(dòng)中：?教師之間?能夠互相?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，發(fā)揮自?己的長(zhǎng)處?，根據(jù)主?題活動(dòng)隨?時(shí)調(diào)整班?上的教學(xué)?計(jì)劃，在?遇到問(wèn)題?時(shí)教師們?能夠共同?商討，收?集大量的?有關(guān)資料?完善班上?的教學(xué)任?務(wù)，使得?班上的教?學(xué)工作能?夠順利的?進(jìn)行。?健康針?對(duì)中班幼?兒的年齡?特點(diǎn)，除?了開(kāi)展一?些豐富有?趣的體育?游戲，還?增加了競(jìng)?賽游戲，?完成各項(xiàng)?體育活動(dòng)?目標(biāo)。同?時(shí)萌發(fā)幼?兒的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，并?從中懂得?一些公平?競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)?則意識(shí)。?此外還特?別注意在?幼兒一日?生活中把?握教育契?機(jī)對(duì)幼兒?進(jìn)行健康?教育，如?上下樓梯?時(shí)提醒孩?子靠右邊?走，不推?擠，天冷?跑步時(shí)用?鼻子呼吸?不迎風(fēng)說(shuō)?話等等。?但由于幼?兒的自制?力不是很?強(qiáng)，雖然?懂得其中?的道理，?但沒(méi)有了?老師的提?醒還是不?會(huì)自覺(jué)保?護(hù)自己。?看來(lái)健康?教育不能?只是靠談?話，靠說(shuō)?教就能對(duì)?孩子產(chǎn)生?影響的。?健康教育?下一學(xué)期?將是我們?工作的重?點(diǎn)。語(yǔ)?言本學(xué)?期重點(diǎn)是?讓每個(gè)孩?子都能大?膽發(fā)言，?樂(lè)意看圖?書(shū)并邊看?邊講。直?到現(xiàn)在發(fā)?現(xiàn)我們的?孩子是能?大膽發(fā)言?，但在看?圖書(shū)時(shí)只?有少數(shù)孩?子能邊看?邊講，大?多數(shù)孩子?還處于安?靜看書(shū)階?段，這將?是我們下?學(xué)期努力?的方向。?在發(fā)展幼?兒語(yǔ)言表?達(dá)能力時(shí)?，老師方?面，我們?注重在各?個(gè)領(lǐng)域進(jìn)?行滲透，?而針對(duì)孩?子來(lái)說(shuō)，?我們這學(xué)?期重點(diǎn)關(guān)?注的是張?多，趙雨?晨，高震?，曹友怡?，李津瑤?，姚尚君?等不愛(ài)表?現(xiàn)或性格?內(nèi)向的孩?子。為此?我們努?力創(chuàng)設(shè)一?個(gè)自由寬?松的語(yǔ)言?環(huán)境，主?動(dòng)和孩子?交往，鼓?勵(lì)每個(gè)幼?兒表達(dá)自?己的想法?和感受。?有些孩子?膽小、內(nèi)?向不愛(ài)講?話，我們?就在活動(dòng)?中多鼓勵(lì)?這些孩子?大膽說(shuō)話?，并多給?這些孩子?表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。此外?，還通過(guò)?家園聯(lián)系?本和個(gè)別?談話的形?式和家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通?，共同促?進(jìn)孩子的?發(fā)展，通?過(guò)我們的?共同努力?，曹友誼?和李津瑤?變得活潑?膽大了愿?意和老師?小朋友主?動(dòng)交流了?，姚尚君?、高震和?趙宇晨能?在小朋友?面前大膽?表現(xiàn)了，?進(jìn)步最大?的是張多?，他在這?一學(xué)期的?講故事比?賽中能夠?在那么多?家長(zhǎng)和小?朋友面前?大膽講述?一個(gè)完整?的故事了?。我們?yōu)?孩子的進(jìn)?步感到高?興。社?會(huì)這一?學(xué)期我們?的主要目?標(biāo)是理解?并遵守日?常生活中?的基本社?會(huì)行為規(guī)?則，樂(lè)意?與人交往?，有初步?的合作意?識(shí)，有同?情心。在?這一學(xué)期?中每個(gè)星?期五孩子?們都會(huì)帶?來(lái)自己喜?歡的玩具?，通過(guò)互?相交換玩?具孩子們?的交往主?動(dòng)性增強(qiáng)?了，有了?初步的初?合作意識(shí)?，還能在?游戲中做?到愛(ài)護(hù)別?人的玩具?，而且通?過(guò)這一活?動(dòng)，不少?孩子認(rèn)識(shí)?了星期，?知道一個(gè)?星期有七?天，在幼?兒園五天?，而且總?會(huì)盼望著?星期五的?到來(lái)，他?可以用自?己的玩具?交換到自?己家里沒(méi)?有的玩具?。在其他?活動(dòng)中老?師也盡量?為幼兒提?供合作探?討的機(jī)會(huì)?，所以孩?子們已經(jīng)?基本上學(xué)?會(huì)了合作?。在活動(dòng)?中，三位?教師對(duì)孩?子要求一?致，所以?孩子的常?規(guī)比起上?一學(xué)期來(lái)?好了許多?，但還是?不太理想?，好多細(xì)?節(jié)還是需?要老師不?斷提醒，?沒(méi)有養(yǎng)成?習(xí)慣，有?待我們繼?續(xù)努力爭(zhēng)?取下一學(xué)?期有更好?的成績(jī)。?科學(xué)?這一學(xué)期?科學(xué)領(lǐng)域?的大目標(biāo)?有三。一?是愛(ài)護(hù)動(dòng)?植物，關(guān)?心周圍環(huán)?境，有初?步的環(huán)保?意識(shí);二?是在生活?中感受事?物的數(shù)量?關(guān)系并體?驗(yàn)數(shù)學(xué)的?重要和有?趣。三是?能用適當(dāng)?的方式表?達(dá)、交流?探索過(guò)程?和結(jié)果。?因?yàn)槲?們走的是?主題活動(dòng)?，所以科?學(xué)領(lǐng)域目?標(biāo)的完成?大部分是?在主題“?有趣的嘗?試”和“?動(dòng)物朋友?”中完成?的，由于?活動(dòng)比較?集中，所?以孩子的?活動(dòng)印象?比較深，?特別是在?主題“動(dòng)?物朋友”?以后，孩?子們一看?到環(huán)境被?污染的的?現(xiàn)象都會(huì)?積極主動(dòng)?的告訴老?師，我們?老師就會(huì)?乘機(jī)引導(dǎo)?他們“你?們要好好?學(xué)本領(lǐng)，?快快長(zhǎng)大?，找到好?的辦法幫?助他們”?在一些?探索活動(dòng)?中老師會(huì)?盡量為幼?兒提供交?流探索的?機(jī)會(huì)，增?進(jìn)孩子之?間的交往?，提高表?達(dá)能力。?現(xiàn)在孩子?們做一些?簡(jiǎn)單的記?錄還是可?以的。而?對(duì)于一些?數(shù)學(xué)活?動(dòng)，我們?盡量是在?生活中進(jìn)?行滲透。?讓幼兒在?游戲生活?中學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)。藝?術(shù)藝術(shù)?領(lǐng)域的目?標(biāo)重在喜?歡參加藝?術(shù)活動(dòng)，?能大膽表?現(xiàn)自己的?情感和體?驗(yàn)。這一?學(xué)期我們?通過(guò)教學(xué)?活動(dòng)，區(qū)?域活動(dòng)等?多種形式?為幼兒提?供活動(dòng)機(jī)?會(huì)，大膽?表現(xiàn)自己?。但是對(duì)?技能技巧?的學(xué)習(xí)教?師沒(méi)有用?心思考如?何讓孩子?學(xué)得扎實(shí)?，所以活?動(dòng)進(jìn)行過(guò)?了，但孩?子的技能?不扎實(shí)，?所以在表?現(xiàn)時(shí)心有?余而力不?足。所以?在下一學(xué)?期中，教?師要在技?能技巧上?下功夫。?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)：根?據(jù)主題和?孩子、家?長(zhǎng)共同創(chuàng)?設(shè)活動(dòng)環(huán)?境，努力?做到讓環(huán)?境說(shuō)話。?其中重點(diǎn)?是區(qū)域活?動(dòng)中材料?的投放。?這一學(xué)期?，通過(guò)參?加教研活?動(dòng)，我們?從理論上?更加認(rèn)識(shí)?到區(qū)域活?動(dòng)的重要?性以及材?料的投放?對(duì)幼兒活?動(dòng)的影響?，但在實(shí)?際教學(xué)活?動(dòng)中教師?在每個(gè)主?題活動(dòng)中?并不能都?按時(shí)、按?質(zhì)、按量?去投放與?目標(biāo)相應(yīng)?的材料做?相印的指?導(dǎo)。此外?，作為教?師也沒(méi)有?把握好整?個(gè)學(xué)期的?主要完成?目標(biāo)，特?別是角色?區(qū)的目標(biāo)?，而且沒(méi)?有計(jì)劃。?所以區(qū)域?活動(dòng)的創(chuàng)?設(shè)很不理?想，希望?在下學(xué)期?，在大家?的幫助下?我們的區(qū)?域活動(dòng)能?夠邁上一?個(gè)新的臺(tái)?階。家?長(zhǎng)工作?與家長(zhǎng)很?好的合作?，能夠直?接影響班?上各項(xiàng)工?作的進(jìn)行?，新學(xué)期?開(kāi)始我們?換了新的?生活老師?，家長(zhǎng)們?投來(lái)了懷?疑的目光?，家長(zhǎng)會(huì)?上有的家?長(zhǎng)竟然表?示有點(diǎn)不?滿意，說(shuō)?孩子剛剛?和要老師?慣了怎么?又換老師?。但是張?老師卻用?她的愛(ài)心?，耐心很?快贏得了?孩子們的?喜歡，她?成了孩子?們的伙伴?。她經(jīng)常?會(huì)和孩子?一起畫(huà)畫(huà)?，一起做?手工，還?會(huì)說(shuō)“哎?呀，為?什么你們?總比張老?師還畫(huà)的?好呢”孩?子們聽(tīng)了?是那么的?高興和自?豪。有了?孩子的喜?歡，家長(zhǎng)?還會(huì)有什?么不滿意?的呢。所?以家長(zhǎng)們?已經(jīng)不再?有什么顧?慮了。為?了更好的?搞好班上?的家長(zhǎng)工?作，我們?總是熱情?的接待每?一個(gè)家長(zhǎng)?，對(duì)家長(zhǎng)?提出的問(wèn)?題進(jìn)行耐?心的回答?，對(duì)家長(zhǎng)?的叮囑總?是用心去?完成。對(duì)?需要進(jìn)行?個(gè)別教育?的孩子我?，們就通?過(guò)個(gè)別交?談或聯(lián)系?本與家長(zhǎng)?交換意見(jiàn)?，共同促?進(jìn)孩子的?發(fā)展。如?在活動(dòng)中?我們發(fā)現(xiàn)?彤彤做動(dòng)?腦的事沒(méi)?耐心，不?喜歡去“?益智區(qū)”?。我們通?過(guò)和家長(zhǎng)?溝通，就?從拼拼圖?入手，先?借給孩子?拼圖回去?和媽媽一?起拼，然?后媽媽鼓?勵(lì)她自己?拼，拼會(huì)?了，老師?及時(shí)肯定?孩子的進(jìn)?步。媽媽?又買來(lái)了?新的拼圖?刺激孩子?。通過(guò)這?一系列的?“交頭接?耳”孩子?不僅對(duì)拼?圖產(chǎn)生了?興趣而且?對(duì)另外一?些數(shù)學(xué)活?動(dòng)也幼兒?積極參與?的愿望。?其他活?動(dòng)本學(xué)?期我們?cè)?正常的教?學(xué)活動(dòng)之?外還開(kāi)展?了“講故?事比賽，?拼圖比賽?，翻蓋樂(lè)?比賽”“?元旦聯(lián)歡?會(huì)”為孩?子提供了?展現(xiàn)自己?的機(jī)會(huì)，?得到了家?長(zhǎng)的認(rèn)可?，家長(zhǎng)們?都希望多?些讓孩子?表現(xiàn)自己?的機(jī)會(huì)，?更希望我?們能挖掘?每個(gè)孩子?潛在的能?力。以?上是我們?班一學(xué)期?的班級(jí)總?結(jié)，在以?后的工作?中我們還?要共同協(xié)?作，繼續(xù)?努力，對(duì)?一些薄弱?環(huán)節(jié)還要?加強(qiáng)訓(xùn)練?，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步?。保育?員年度工?作總結(jié)范?文（三）?小班下?學(xué)期保育?員個(gè)人工?作總結(jié)?時(shí)間過(guò)得?真快又一?學(xué)期接近?了尾聲，?這學(xué)期我?配的還是?小(1)?小(2)?班,主要?是負(fù)責(zé)班?里的生活?衛(wèi)生方面?和配合兩?個(gè)班老師?的教育工?作,努力?完成自己?分管的保?育任務(wù),?以下我談?談這學(xué)期?的工作情?況：一?、學(xué)習(xí),?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?,做好自?己的保育?工作：?社會(huì)在發(fā)?展,對(duì)保?育員教師?不斷提出?新的要求?,這就要?求我們不?斷學(xué)習(xí),?不斷進(jìn)步?,才能當(dāng)?一名合格?的保育員?教師。在?工作中,?努力做到?和各位老?師和諧相?處,學(xué)習(xí)?他們的長(zhǎng)?處和經(jīng)驗(yàn)?,不斷提?高自己的?保育水平?,平時(shí)在?遇到園部?和班級(jí)有?什么額外?任務(wù),只?要自己力?所能及,?我會(huì)及時(shí)?完成下達(dá)?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?二、關(guān)?心孩子熱?心工作：?“愛(ài)”?是無(wú)私的?,這也是?做好一位?保育員的?前提,自?從我擔(dān)任?了小班的?保育員以?來(lái),我會(huì)?像母親一?樣,對(duì)待?關(guān)心每一?個(gè)孩子,?使他們健?康快樂(lè)的?