第幼兒園有趣的春天活動方案匯編15篇幼兒園有趣的春天活動方案1目標(biāo)：1、通過欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗。2、學(xué)習(xí)詞語：萬紫千紅。內(nèi)容：春雨的色彩準(zhǔn)備：多媒體課件重點(diǎn)：目標(biāo)1形式：集體過程：一、導(dǎo)入活動。師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什么?我們一起來看看吧?！倍?、理解散文內(nèi)容。1、出示第一幅畫面，提問：①圖中發(fā)生了什么事情?(下雨了)②秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那么春天下的雨，我們叫什么?(春雨)春雨是怎么樣下的?(沙沙沙，沙沙沙……)③你們覺得春雨像什么?讓幼兒自由想象。(老師也想出了一個，春雨象春姑娘紡出的線)2、出示第二幅畫面，提問：①圖中有些誰?(一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯)②他們在干什么?(在屋檐下躲雨)，躲雨的時候它們還爭論了一個有趣的問題，你們想知道是什么嘛，讓我們一起來聽聽它們在說什么。3、出示第三幅畫面，觀后提問：①鴿子是怎么說的?燕子呢?麻雀呢?小黃鶯呢?②現(xiàn)在你們知道它們在爭論什么問題了吧，誰來說說。(春雨到底是什么顏色的?)4、出示第四幅畫面，提問：①這時候，春雨聽了它們的爭論，它又是怎么說的?我們一起來聽聽。②“萬紫千紅”是什么意思?(形容百花齊放，顏色艷麗)三、完整欣賞散文。(2遍)1、“老師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。2、第一次欣賞散文，然后提問：①這首散文好聽嗎?③這首散文叫什么名字?3、第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無色的，為什么能給大地帶來萬紫千紅?四、朗誦散文。小朋友真能干，今天我們又學(xué)會了一首好聽的散文，大家一起說說這首散文好嗎?四、結(jié)束活動。春天的景色真美，我們一起去找春天吧!聽音樂走出活動室。幼兒園有趣的春天活動方案2一、活動目標(biāo)：1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗(yàn)快樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識。3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。二、活動準(zhǔn)備：1、發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內(nèi)容;(周一發(fā)放紙質(zhì)方案)2、接受報(bào)名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學(xué)時接受現(xiàn)場登記)3、由家委會成員負(fù)責(zé)組織活動籌劃及后勤準(zhǔn)備工作;三、活動安排：1、活動時間：20__-3-28日上午(周六)2、活動地點(diǎn)：__新城公園3、集中時間與地點(diǎn)：__幼兒園門口，08:30集中，拼車前行4、活動策劃：__班家委5、活動主持：劉__媽媽協(xié)助人員：__班家委6、參與人員：__班小朋友及家長(邀請園領(lǐng)導(dǎo))四、物品準(zhǔn)備：1、家長們給寶寶穿合適運(yùn)動的衣服，準(zhǔn)備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;2、防蚊用品;跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品，家委會適當(dāng)準(zhǔn)備，家里有的可以自己準(zhǔn)備;3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;4、寶寶的腳踏車、風(fēng)箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;5、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄;6、家長們有專業(yè)相機(jī)的可以帶上。五、活動內(nèi)容：1、安全教育：多次對孩子進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報(bào)告老師和家長;2、尋找，觀察春天的景色：到達(dá)目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行步行游園活動。3、親子游戲：(1)破冰游戲(讓大家迅速熟悉起來的游戲)：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉(zhuǎn)圈，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向?qū)Ψ浇榻B自我，歌聲再起時，游戲繼續(xù)進(jìn)行;(2)找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利;(3)老狼老狼幾點(diǎn)鐘(4)彩虹傘4、瘋狂趣味拍照：(1)、請家長擔(dān)任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報(bào)名;(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;(4)、親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照;(5)、單人的照片上傳到Q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目;6、清理場地，整理幼兒物品，返程。六、溫馨提示：1、本次活動屬于非官方組織，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財(cái)物安全;2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;3、小紅旗要回收，方便下次活動使用;4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。幼兒園有趣的春天活動方案3活動目的：1.激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。2.要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。3.通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美?；顒訙?zhǔn)備：1.利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。教學(xué)流程：活動一：科學(xué)——春天的花卉(一)教師啟發(fā)談話。師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?(二)互相交流自己找到的春天的花。1.讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。2.教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞(如：散發(fā)淡淡的清香等)。(三)個別講述。1.請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?2.重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。(四)請幼兒給自己的畫上彩，并剪下活動二：手工——花開了(一)出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。(二)組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。1.請幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的?2.你想用什么方法剪圓形紙?3.教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。(三)交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。(四)幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。(五)活動結(jié)束。1.請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。2.將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。幼兒園有趣的春天活動方案4一、課題：中班音樂：《春天沙沙》(幼教、中班下學(xué)期)二、教材簡解中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)《綱要》中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下：1、知道歌曲名稱，理解歌曲的內(nèi)容。2、能用自然聲音唱歌，學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中，喜歡演唱歌曲。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲。五、設(shè)計(jì)理念新的《幼兒園教育綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"。活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個意境，因?yàn)閷Ω枨容^熟悉了，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，從多個角度來感受春雨的美。1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。2.根據(jù)"先行組織者理論"，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，同時熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。六、設(shè)計(jì)思路教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師的"表演"以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動，學(xué)習(xí)演唱歌曲。七、教學(xué)過程(一)引入活動，激發(fā)興趣。出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。師：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述教師小結(jié)：春姑娘悄悄地來到我們的身邊，它帶來了許多它的好伙伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你們聽……第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒討論"春天來了，身邊的變化"同時，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件，體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來。(二)欣賞歌曲1、完整欣賞師：剛才你聽到誰在說話?它說些什么?每個孩子都是獨(dú)立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認(rèn)識，使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。2、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個別差異，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。(三)學(xué)唱歌曲1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱等等。孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子)問答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。")再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識。在這個問題中，隱含了歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。(四)體驗(yàn)感受師：下雨了，除了種子，還有誰也會很開心呢?你猜它會怎么說?引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。在進(jìn)行仿編的過程中，體驗(yàn)不同角色表演時的不同心情。第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受，通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境。活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關(guān)春天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會。附歌曲：春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大。幼兒園有趣的春天活動方案5活動由來：俗話說："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的感情。活動目標(biāo)：1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會說"春天，發(fā)芽"等詞語。2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情?；顒又仉y點(diǎn)：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了?；顒訙?zhǔn)備：1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件?；顒舆^程：一、引入師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?二、認(rèn)識春天1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。2、老師提問：剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。附兒歌：春天來了春天來了，(兩臂上舉，兩手做招手的動作)柳樹發(fā)芽了，(兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作)大雁飛回來了，(兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作)我們真呀真高興!(兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作)三、小結(jié)：春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!幼兒園有趣的春天活動方案6活動目標(biāo)：1.能細(xì)心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。2.感知春天的美好，喜歡春天，能表達(dá)自己對春天的喜愛之情?；顒舆^程：一.情景導(dǎo)入1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。(播放課件出示一首歌和一些照片)3.歌曲里面唱了些什么?二.引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。2.教師示范找一個小精靈3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解。4.小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。三.表達(dá)自己對春天的喜愛之情幼兒與老師再次表演唱《春天》幼兒園有趣的春天活動方案7活動目標(biāo)1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子?；顒訙?zhǔn)備1、課件：尋找春天的圖畫2、春天的掛圖?；顒舆^程一、導(dǎo)入談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的?誰想說說春天有哪些變化?二、展開1、課件演示(嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫面的內(nèi)容)教師：春天來了，春天有哪些變化呢?咱們一起來看看這些地方有什么變化?(河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)民)教師：今天我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。2、視聽結(jié)合欣賞詩歌，感受春天的美麗。(1)教師有感情地朗誦詩歌。(2)提問：春天來了，我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?3、播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。(1)引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?有誰微笑地說?誰在轟隆轟隆地嚷?(2)幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。(4)師幼對誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。4、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。(1)播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。(2)請幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們尋找春天時，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎?(3)教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。三、延伸在區(qū)域活動，請幼兒詩配畫《春天的秘密》。

幼兒園有趣的春天活動方案8活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動手操作能力。3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。2、課件聲音：燕子鳴叫。3、歌曲磁帶《春天在哪里》重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。難點(diǎn)：了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系?；顒舆^程一、導(dǎo)入聽小燕子的叫聲引出主題：春天來了——小燕子飛回來了——還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。二、展開1、教師利用課件照片，講述故事。提問：故事里都有哪些小動物?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)小動物是在什么季節(jié)醒來了?為什么在春天醒來了呢?2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。3、利用課件欣賞角色的對話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動物之間的對話。(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)4、擴(kuò)散思維，講述。啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了?它們又是怎樣的?三、結(jié)束春天是一個熱鬧的季節(jié)，因?yàn)樾游锒汲鰜砹?春天是一個美麗的季節(jié)，因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_了。還記得這首歌嗎?放音樂《春天在哪里》讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎?幼兒園有趣的春天活動方案9活動目標(biāo)：1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖活動過程：一、導(dǎo)入活動“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?”(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了-------)“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”(老師輕聲歌唱)二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖?”老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。師“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！崩蠋熆磮D譜唱一遍幼兒自己制作圖譜師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎?”(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”(讓幼兒對照樂譜)“好，我們一起來唱一遍吧。”三、突出重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的?”(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)“有誰會唱這個地方?”“那請你們再聽老師唱一遍吧?！薄艾F(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！薄罢l來幫它起個名字?”“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”幼兒園有趣的春天活動方案10設(shè)計(jì)思路：春天來了，小朋友身邊和周圍發(fā)生了很多變化，幼兒對這些變化都產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)《綱要》精神指出“要創(chuàng)設(shè)寬松、自由的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力”因此，我創(chuàng)設(shè)了活動《春天的秘密》，通過欣賞詩歌，讓幼兒更全面地了解春天動、植物的不同變化，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒幽繕?biāo)：1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂、PPT2、幼兒對春天的特征有一定的了解活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。難點(diǎn)：運(yùn)用替換的方式仿編詩歌。活動過程：一、談話方式引入課題師：小朋友，你們知道什么叫“秘密”嗎?你有自己的小秘密嗎?如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會怎么做?(幼兒回答)今天老師帶來了有關(guān)春天的秘密也想和小朋友一起分享，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽吧!二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，熟悉詩歌1、完整欣賞詩歌師：你們都聽到了些什么?(幼兒回答)你們發(fā)現(xiàn)了春天這么多的秘密，這些秘密都躲在哪里呢?讓我們在來一起聽一聽、看一看。2、第二次完整欣賞，并分段介紹師：春天的秘密都躲在哪里?這些地方發(fā)生了什么變化?1)理解第一段師：春天來了，小河發(fā)生了什么變化?(小河里冰融化了)詩歌里出現(xiàn)了一個好聽的詞“淅瀝淅瀝”就像小聲地說悄悄話，我們一起閉上眼睛聽聽河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說話(教師放音樂)師：小河為什么要小聲說呢?(因?yàn)檫@是秘密)現(xiàn)在我們來分享一下春天的第一個秘密吧!教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦第一段2)欣賞第二段師：春天來了垂柳有什么變化?為什么說是“嫩綠”?還有什么是嫩綠的呢?垂柳換上了嫩綠的新裝微風(fēng)吹來會怎樣?(輕輕飄蕩)來，我們一起感受一下?3)欣賞第三段師：春天來了，春天來了，還有誰在說話?(桃花)它是怎樣說的?(紅著臉抿著嘴)它為什么會臉紅?誰能學(xué)學(xué)桃花說話的樣子?我們一起來學(xué)學(xué)害羞的桃花?(教師帶領(lǐng)幼兒完整地說)4)欣賞第四段師：還有誰告訴我們春天的秘密?春天來了，小燕子在干什么?(飛翔在蔚藍(lán)的天空)它是怎么告訴我們的?(嘰哩哩小聲地說)(教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦)5)欣賞第五段師：春天來了，麥田發(fā)生了什么樣的變化?(變綠了，綠油油的麥田使勁往上鉆)誰來學(xué)一下麥田是怎樣從土里鉆出來的?(幼兒表演)6)欣賞第六段師：春天來了，農(nóng)民伯伯在干什么?(播種)哦!春天還是一個播種的季節(jié)!那這次是誰告訴我們的春天的秘密?它是怎樣說的?為什么?(拖拉機(jī)很高興，它想大聲地把這個秘密告訴所有人)我們也一起大聲地說出春天的這個秘密吧!師總結(jié)：原來小河、垂柳、桃花、燕子、麥田、農(nóng)民伯伯都告訴了我們春天的秘密，我們把這些秘密匯集成一首優(yōu)美的詩歌我們一起來欣賞一下：三、完整欣賞詩歌，理解詩歌是相同之處和不同之處。師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么相同的地方嗎?(開頭都是春天來了，春天來了春天在哪呢?)我們把這樣的句子叫做循環(huán)反復(fù)句式。有什么不同的地方呢?那我們在朗誦這首詩歌時一定要注意什么時候要小聲什么時候要大聲。好了，下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩歌吧!四、創(chuàng)編詩歌，教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容加到詩歌里師：今天我們找到了這么多春天的秘密，你還發(fā)現(xiàn)春天有哪些小秘密?你能把它編進(jìn)詩歌里嗎?五、活動延伸師：你們講得真好!其實(shí)春天還有很多很多的秘密，需要我們認(rèn)真地去觀察去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起到戶外尋找春天更多的秘密吧!在今天的區(qū)角活動中小朋友將你們的發(fā)現(xiàn)畫出來和更多的小朋友一起分享吧!(教師在區(qū)域活動美術(shù)區(qū)設(shè)主題《春天的秘密》讓幼兒將發(fā)現(xiàn)的秘密畫出來!)幼兒園有趣的春天活動方案11一、活動內(nèi)容：《春天》二、活動要求：引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。三、活動準(zhǔn)備1.春天的背景掛圖一張、磁帶2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張四、活動過程1.談話或引出歌曲“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片3.師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏(1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些?(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。(3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?4)讓幼兒與客人一起表演(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭盻O_O|_-|拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)(6)將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》(7)結(jié)束活動師：“天黑了，春寶寶們回家了。”幼兒隨音樂做動作出活動室。幼兒園有趣的春天活動方案12活動目標(biāo)：1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。活動過程：一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。3、以繪畫展示春天的景色。師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語：春天、五顏六色?；顒友由欤簬в變旱綉敉馊フ掖禾欤膭钣變簩ふ倚碌陌l(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。幼兒園有趣的春天活動方案13活動目標(biāo)：1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對春天的感受2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3、嘗試相互商量，共同作畫。重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會合作、分工，能進(jìn)行整體布局。活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法活動準(zhǔn)備：1、豐富印象和感性認(rèn)識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等?；顒舆^程：1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。2、教師小結(jié)：原來春天這么美，是因?yàn)闇嘏年柟?，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。4、幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色，什么材料，做春天的什么?激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天5、教師指導(dǎo)幼兒做畫：(1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。(2)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。(3)聽信號后，小朋友分組收拾用具。6、展示幼兒