幼兒園中班推普周活動(dòng)方案通過社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒了解普通話的重要性和使用普通話的自信心，增強(qiáng)對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)和使用能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉普通話的基本用語和禮儀。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：宣傳海報(bào)若干。3.材料準(zhǔn)備：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)別說我小》【活動(dòng)過程】1.出示宣傳海報(bào)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)普通話的重要性。2.講解普通話的基本用語和禮儀，強(qiáng)調(diào)使用普通話的自信心。3.教師示范并引導(dǎo)幼兒模仿，練習(xí)普通話的基本用語和禮儀。4.組織幼兒分組進(jìn)行模擬情景對(duì)話，加強(qiáng)幼兒使用普通話的能力。5.觀看普通話宣傳片，加深幼兒對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)和理解。6.組織幼兒進(jìn)行普通話朗誦比賽，展示使用普通話的能力和自信心。7.頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)并總結(jié)活動(dòng)?！净顒?dòng)延伸】請(qǐng)家長(zhǎng)在家里與幼兒一起進(jìn)行普通話朗誦練習(xí)，加強(qiáng)幼兒對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)和使用能力。無格式錯(cuò)誤，刪除明顯有問題的段落。活動(dòng)一：學(xué)習(xí)詩歌在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒將學(xué)習(xí)如何用普通話有表情地朗誦詩歌，以及如何通過圖標(biāo)記憶詩歌內(nèi)容。為了增強(qiáng)幼兒的光榮感和自信心，教師將幫助他們學(xué)習(xí)如何做自己的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.圖標(biāo)，如爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。2.錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1.教師播放錄像，利用談話導(dǎo)入活動(dòng)。2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標(biāo)。3.幼兒邊看圖標(biāo)演示邊學(xué)念詩歌。4.幼兒分兩組，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。5.教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒在家中和幼兒園里，學(xué)習(xí)自己的事情自己做?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)繞口令在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒將學(xué)習(xí)繞口令的特點(diǎn)，并有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。同時(shí)，他們將學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)以及平、翹舌音:zh、sh?；顒?dòng)準(zhǔn)備：虎、虎、鹿、豬、兔、鼠的圖片。活動(dòng)過程：1.游戲激趣，觀察背景圖，說清背景物體名稱。2.出示小動(dòng)物、排隊(duì)，念念。3.以小動(dòng)物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動(dòng)物躲藏的方位。4.互動(dòng)學(xué)習(xí)，教師交代名稱、示范朗誦，幼兒跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。5.加快節(jié)奏，說說繞口令的特點(diǎn)，教師示范快節(jié)奏念一遍，讓幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點(diǎn)?；顒?dòng)三：誰跟小綿羊去避暑在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒將通過聽和看來感受夏天，了解一些動(dòng)物避暑的方法，并發(fā)展他們的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：無活動(dòng)過程：1.教師通過聽和看來感受夏天。2.幼兒了解一些動(dòng)物避暑的方法。3.引導(dǎo)幼兒大膽表述，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們將扮演小動(dòng)物，跟隨老師進(jìn)入活動(dòng)室。在一系列引導(dǎo)語的帶領(lǐng)下，孩子們將進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律操，并觀察多媒體出示的夏季圖片，討論夏天的特點(diǎn)和小動(dòng)物們?nèi)绾谓馐罱禍?。教師將引入故事《誰跟小綿羊去避暑》，并與孩子們共同觀看課件，介紹動(dòng)物避暑的好方法。在游戲環(huán)節(jié)中，孩子們將玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動(dòng)物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。游戲進(jìn)行第二次，孩子們將與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。活動(dòng)最后自然結(jié)束。在語言活動(dòng)中，孩子們將學(xué)習(xí)兒歌，并在聽說游戲中根據(jù)指令性語言做出相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備包括蝴蝶、小羊、小熊圖片各一張和一首兒歌。孩子們將樂于在集體面前表演，提高他們的語言表達(dá)和表演能力。1.在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒將會(huì)玩一個(gè)名為“我有小手”的音樂游戲。教師會(huì)帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲，當(dāng)歌詞中唱到“拍拍拍”時(shí)，幼兒需要做出小手拍一拍的動(dòng)作；當(dāng)歌詞中唱到“捏捏捏”時(shí)，幼兒需要做出小手捏捏捏的動(dòng)作。這個(gè)游戲可以幫助幼兒更好地理解詞語“捏”的含義。2.在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒將會(huì)欣賞一首名為《捏一捏》的兒歌。教師首先會(huì)完整地朗誦一遍兒歌，然后幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。教師會(huì)問幼兒兒歌里提到了哪些小動(dòng)物，并出示相應(yīng)的圖卡。然后，幼兒會(huì)分段學(xué)習(xí)兒歌，當(dāng)教師出示相應(yīng)的圖片時(shí)，幼兒需要用兒歌里的句子說一說。最后，幼兒將會(huì)完整地朗讀兒歌，并發(fā)準(zhǔn)“手、只、彩”的字音。3.在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒將會(huì)