PAGEPAGE44河北省保定市四校聯(lián)考高三（上）月考生物試卷（12月份）一、單向選擇題，涂卡（1-35題每題1分，36-45題每題1分，共55分）1．以下有關(guān)糖類的表達(dá)正確的選項(xiàng)是() A．所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì) B．在ATP、RNA、核糖體和線粒體中均含有核糖 C．癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的原因是細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量增多 D．糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)2．以下過(guò)程不涉及細(xì)胞信息交流的是() A．高等植物細(xì)胞間依靠胞間連絲交換某些物質(zhì) B．抗體與抗原的特異性結(jié)合 C．興奮在神經(jīng)元間的傳遞 D．甲狀腺激素的反響調(diào)節(jié)3．以下關(guān)于生物膜構(gòu)造和功能的表達(dá)正確的選項(xiàng)是() A．構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇 B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的構(gòu)造 C．葉綠體內(nèi)膜上分布著與光反響有關(guān)的酶 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性4．將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如圖．對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是() A．細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散 B．細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 C．細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與 D．細(xì)胞吸收M所需能量供給缺乏5．以下關(guān)于細(xì)胞構(gòu)造和功能的表達(dá)正確的選項(xiàng)是() A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白加工和發(fā)送的場(chǎng)所 B．所有細(xì)胞均具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都是單層膜，都具有迭擇透過(guò)性 D．生物膜是生物體內(nèi)所有膜構(gòu)造的統(tǒng)稱6．以下關(guān)于葉綠體和線粒體的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是() A．線粒體能將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O B．含有葉綠體的細(xì)胞都含有線粒體 C．只有含葉綠體的細(xì)胞才能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 D．線粒體是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”，能為各種生命活動(dòng)提供能量7．溶酶體是由高爾基體“出芽”產(chǎn)生的一種重要細(xì)胞器．溶酶體的pH在4.8左右，比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH（7.0﹣7.3）低．以下相關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．溶酶體的形成表達(dá)了生物膜的流動(dòng)性 B．溶酶體膜能主動(dòng)運(yùn)輸H+進(jìn)入溶酶體內(nèi) C．被溶酶體分解后形成的產(chǎn)物，可以為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng) D．硅肺的形成是由于肺部細(xì)胞溶酶體缺乏分解硅塵的酶，硅塵在肺泡積累，從而導(dǎo)致肺的功能受損8．以下關(guān)于細(xì)胞核的表達(dá)中正確的選項(xiàng)是() A．真核細(xì)胞的內(nèi)層核膜常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連 B．在光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞核主要由核膜、核仁和染色質(zhì)構(gòu)成 C．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，核糖核酸、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔通過(guò)細(xì)胞核 D．原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差異9．以下關(guān)于細(xì)胞代謝的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，即使細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁別離，也不能判斷是死細(xì)胞 B．硝化細(xì)菌既能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，也能進(jìn)展有氧呼吸 C．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量并不高，活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP，也都會(huì)消耗ATP D．對(duì)真核細(xì)胞而言，呼吸作用產(chǎn)生CO2一定是在線粒體中10．以下有關(guān)酶與ATP的相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是() A．酶的作用條件溫和，只能在體內(nèi)發(fā)揮作用 B．葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的ATP只能用于暗反響 C．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同 D．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP合成速率大于分解速率11．如圖為酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中三種量變化曲線，有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是() A．AB段酵母菌呼吸的場(chǎng)所只有線粒體 B．BC段酵母菌呼吸作用的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C．T1后，酵母菌無(wú)氧呼吸生成乙醇的同時(shí)還生成水 D．酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開場(chǎng)下降的原因不只是葡萄糖大量消耗12．為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是() A．光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液 B．光照、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液 C．黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液 D．黑暗、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液13．以下有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是() A．細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變 B．衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象 C．被病原體感染細(xì)胞的去除，不是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的 D．細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移14．以下有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的選項(xiàng)是() A．用甲基綠染液?jiǎn)为?dú)對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色，觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布 B．用蒸餾水對(duì)豬血細(xì)胞稀釋處理后，進(jìn)展體驗(yàn)細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn) C．用蘇丹Ⅲ對(duì)花生組織切片進(jìn)展染色，可觀察到橘黃色的脂肪顆粒 D．用卡諾氏液對(duì)低溫處理的根尖進(jìn)展固定后，直接進(jìn)展解離、漂洗、染色、制片、觀察15．以下有關(guān)細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生生物變異的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是() A．DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換，導(dǎo)致基因突變 B．減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體的非姐妹染色單體的交換可引起基因重組 C．在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體之間交換一局部片段，導(dǎo)致染色體構(gòu)造變異 D．低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍16．關(guān)于“噬細(xì)體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是() A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 B．分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)展長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng) C．用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 D．32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)17．如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析，不正確的選項(xiàng)是() A．如果①過(guò)程發(fā)生配對(duì)錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)②形成的蛋白質(zhì)構(gòu)造不一定改變 B．②過(guò)程中需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP、tRNA等條件 C．人的白化病是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲沟脴?gòu)造蛋白發(fā)生變化所致 D．某段DNA上發(fā)生了基因突變，那么生物的性狀可能會(huì)發(fā)生改變18．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過(guò)程．該過(guò)程發(fā)生在() A．真核細(xì)胞內(nèi)，一個(gè)mRNA結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈 B．真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯 C．原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈 D．原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未完畢翻譯即已開場(chǎng)19．以下對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論某些概念的描述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．一個(gè)種群中某個(gè)體的全部基因叫做基因庫(kù) B．基因頻率指在種群基因庫(kù)中某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率 C．同一物種的生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，造成地理隔離 D．共同進(jìn)化可以發(fā)生在不同種生物之間，也可以發(fā)生在生物與環(huán)境之間20．以下關(guān)于生物進(jìn)化的表達(dá)正確的選項(xiàng)是() A．自然選擇過(guò)程中，直承受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 B．超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變 C．人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配，產(chǎn)下的“獅虎獸”不育，說(shuō)明獅和虎存在生殖隔離 D．突變、基因重組和隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)根本環(huán)節(jié)21．以下有關(guān)內(nèi)環(huán)境的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．內(nèi)環(huán)境是多細(xì)胞生物細(xì)胞生活的直接環(huán)境 B．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)展物質(zhì)交換的媒介 C．內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)元正常的興奮性 D．內(nèi)環(huán)境發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞供能，利于生命活動(dòng)正常進(jìn)展22．以下有關(guān)興奮傳導(dǎo)的表達(dá)，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)() A．神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向相同 B．興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo) C．突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上特異性受體后，使突觸后膜發(fā)生電位變化23．如圖是突觸的亞顯微構(gòu)造，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是() A．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮部位的膜對(duì)Na+通透性減小 B．②處的液體為組織液，③一定是下一個(gè)神經(jīng)元的軸突膜 C．在前膜發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，需要消耗能量 D．當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí)，其膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同24．如圖是人體縮手反射的反射弧構(gòu)造，方框甲代表大腦皮層，乙代表脊髓神經(jīng)中樞．以下分析正確的選項(xiàng)是() A．圖中e為感受器，a為效應(yīng)器 B．當(dāng)有刺激作用時(shí)，發(fā)生先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象，說(shuō)明縮手中樞位于乙方框處；痛覺中樞位于甲方框處 C．受到刺激時(shí)，神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?D．由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮25．如圖是下丘腦與其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“﹣”表示抑制），以下有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是() A．圖中c為下丘腦，其分泌物定向運(yùn)到垂體并發(fā)揮作用 B．a(chǎn)與c兩者的分泌物可對(duì)某一生理活動(dòng)起促進(jìn)作用 C．a(chǎn)是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐 D．c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，但不具有分泌功能26．人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，以下有關(guān)表達(dá)不合理的是() A．聽課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息 B．閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞 C．抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書寫活動(dòng) D．參與小組討論，需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與27．以下有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞 B．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同 C．人體大量出汗時(shí)，垂體釋放的抗利尿激素量增加 D．血液中甲狀腺激素水平降低時(shí)，垂體分泌促甲狀腺激素增加28．研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：①給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)甲后，此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力；②動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)乙的作用下，可增殖、分化為漿細(xì)胞．那么這兩種物質(zhì)中() A．甲是抗體，乙是抗原 B．甲是抗原，乙是淋巴因子 C．甲是淋巴因子，乙是抗原 D．甲是淋巴因子，乙是抗體29．以下關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是() A．能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素和乙烯 B．摘除植株的頂芽，可降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度并促進(jìn)其發(fā)育 C．香蕉體內(nèi)合成的乙烯利，可使青香蕉快速成熟 D．植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸30．假設(shè)圖中含生長(zhǎng)素（IAA）的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同，那么一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析正確的選項(xiàng)是() A．c＞a=b＞d B．a(chǎn)=c＞b=d C．c＞a＞b＞d D．a(chǎn)＞c＞d＞b31．用月季作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)展NAA促進(jìn)扦插枝條生根的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是() A．通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)可確定實(shí)驗(yàn)濃度梯度位于2ppm～6ppm之間 B．NAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是4ppm C．該實(shí)驗(yàn)處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法 D．NAA不屬于植物激素32．以下有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．自然界中的種群增長(zhǎng)曲線一般呈“S”型 B．種群遷入新的環(huán)境初期可能呈“J”型增長(zhǎng) C．種群增長(zhǎng)的開場(chǎng)階段根本不受自身密度的影響 D．兩種曲線都是在時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)最快33．標(biāo)志重捕法表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．標(biāo)志個(gè)體與未標(biāo)志個(gè)體在重捕時(shí)被捕的概率要相等 B．標(biāo)志物易脫落會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏大 C．適用于體型較大，活動(dòng)范圍廣，運(yùn)動(dòng)能力弱的生物 D．標(biāo)志物不能過(guò)分醒目34．如圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，有關(guān)表達(dá)不正確的選項(xiàng)是() A．改善空間和資源條件有望使K值提高 B．BC段種群增長(zhǎng)率逐漸下降，出生率一定小于死亡率 C．B到C變化過(guò)程中，其天敵捕食成功率將會(huì)增加 D．曲線Y說(shuō)明自然狀態(tài)下種群無(wú)法實(shí)現(xiàn)最大增長(zhǎng)率35．科研人員對(duì)海洋中的某種食用生物進(jìn)展研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如下圖．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．在B點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大 B．在D點(diǎn)時(shí)種群出生率等于死亡率，種群數(shù)量穩(wěn)定 C．D點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成處于穩(wěn)定性 D．C點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成處于衰退型36．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微構(gòu)造，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式；②是一種通道蛋白，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)．以下對(duì)細(xì)胞膜構(gòu)造和功能的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是() A．假設(shè)該細(xì)胞是癌細(xì)胞，導(dǎo)致其擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的原因是物質(zhì)①比正常細(xì)胞多 B．假設(shè)該圖表示突觸前膜，那么突觸間隙位于圖示膜的Ⅱ側(cè) C．假設(shè)該圖表示神經(jīng)元的細(xì)胞膜，那么動(dòng)作電位的形成可能與膜上的②有關(guān) D．假設(shè)某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能，不會(huì)影響a過(guò)程37．下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的選項(xiàng)是() A．甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量 B．乙裝置有色液滴向左移動(dòng)，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)展有氧呼吸 C．丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2 D．三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)展消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)38．如下圖人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線．以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是() A．該圖假設(shè)為減數(shù)分裂，那么cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體 B．該圖假設(shè)為減數(shù)分裂，那么基因的別離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期 C．該圖假設(shè)為有絲分裂，那么細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期 D．該圖假設(shè)為有絲分裂，那么ef期的細(xì)胞存在染色單體39．已知某果蠅種群中現(xiàn)僅有Aabb和AABb兩種類型個(gè)體，兩對(duì)性狀遵循基因自由組合定律，Aabb：AABb=1：1，且該種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，那么該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為() A． B． C． D．40．如圖為人類某種遺傳病的系譜圖，5號(hào)和11號(hào)為男性患者．以下相關(guān)表達(dá)合理的是() A．該病屬于隱性遺傳病，且致病基因一定在常染色體上 B．假設(shè)7號(hào)不帶有致病基因，那么11號(hào)的致病基因可能來(lái)自于2號(hào) C．假設(shè)7號(hào)帶有致病基因，10號(hào)產(chǎn)生的配子帶有致病基因的概率是 D．假設(shè)3號(hào)不帶致病基因，7號(hào)帶致病基因，9號(hào)和10號(hào)婚配，后代男性患病概率是41．某種昆蟲長(zhǎng)翅A對(duì)殘翅a為顯性，直翅B對(duì)彎翅b為顯性，有刺剛毛D對(duì)無(wú)刺剛毛d為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上．現(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體細(xì)胞的基因型如下圖．以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是() A．長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律 B．假設(shè)無(wú)互換，該昆蟲一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有4種 C．細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有A、a、b、b、D、d D．為驗(yàn)證基因的自由組合定律，必須用基因型為aabbdd的異性個(gè)體來(lái)與該昆蟲進(jìn)展交配42．一只突變型雌性果蠅與一只野生型雄性果蠅交配后，產(chǎn)生的F1中野生型與突變型之比為2：1，且雌雄個(gè)體之比也為2：1．這個(gè)結(jié)果從遺傳學(xué)角度作出的合理解釋是() A．該突變基因?yàn)槌Ｈ旧w顯性基因 B．該突變基因?yàn)閄染色體隱性基因 C．該突變基因使得雌配子致死 D．該突變基因使得雄性個(gè)體致死43．利用兩個(gè)純合玉米品種嘗試多種育種方式，如下圖．有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是() A．γ射線使a基因發(fā)生了定向突變 B．過(guò)程①②③和過(guò)程⑤⑥所示育種原理都是基因重組 C．過(guò)程⑥通常利用適宜濃度秋水仙素處理幼苗 D．個(gè)體AAbbC的產(chǎn)生意味著產(chǎn)生了新物種44．以下甲圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用，乙圖為用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況（其中濃度為O的是對(duì)照組），丙圖是一棉花植株．以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是() A．圖甲中曲線①代表的是頂芽 B．圖乙所示實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組說(shuō)明扦插枝條沒有植物激素的作用時(shí)也能生根 C．圖丙中①處生長(zhǎng)素濃度高于② D．水平放置的植物，根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍可用圖甲中的（c﹣d）mol/L表示45．在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如下圖的曲線．據(jù)此圖分析得到的以下結(jié)論中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．前4年該種群數(shù)量根本不變，第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型 B．第4到第8年間種群數(shù)量在下降，原因可能是食物的短缺和天敵增多 C．第8年時(shí)種群數(shù)量最少，第8到第16年間種群數(shù)量增加，且呈“S”型曲線增長(zhǎng) D．如果持續(xù)第16到第20年間趨勢(shì)，后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長(zhǎng)二、非選擇題（共45分）46．細(xì)辛是一種在森林下生活的植物，濱藜是一種在沙漠中生活的植物．如圖是光照強(qiáng)度對(duì)兩種植物（甲、乙）光合作用強(qiáng)度影響的曲線．請(qǐng)據(jù)圖作答：（1）圖中代表濱藜光合作用強(qiáng)度的變化曲線是__________；b1點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有__________，水參與反響并產(chǎn)生[H]的具體部位是__________．（2）圖中e點(diǎn)時(shí)，限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是__________，限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素可能是__________，此時(shí)甲、乙植物固定CO2量的情況是__________（相等、甲多于乙、乙多于甲）．（3）假設(shè)在圖中b2點(diǎn)時(shí)光照突然增強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)C3含量將__________（上升、下降）．假設(shè)將植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時(shí)間后b2點(diǎn)將向___________移．（4）假設(shè)探究溫度對(duì)細(xì)辛葉片細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的影響，那么該實(shí)驗(yàn)需在__________條件下進(jìn)展．47．如圖為穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的局部過(guò)程示意圖，其中數(shù)字①～⑦表示過(guò)程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、構(gòu)造或細(xì)胞．試分析答復(fù)：（1）a表示的激素是__________；c作用的靶細(xì)胞是__________；過(guò)程④表達(dá)的激素調(diào)節(jié)機(jī)制屬__________調(diào)節(jié)．（2）當(dāng)人體的血糖濃度高出正常范圍時(shí)，下丘腦通過(guò)⑦使甲所分泌的胰島素增多，它能夠促進(jìn)__________，從而使血糖水平降低．（3）當(dāng)人體大量失水后，d表示抗利尿激素，它的靶細(xì)胞是__________，這個(gè)過(guò)程表達(dá)了細(xì)胞膜的__________功能．（4）由__________（填數(shù)字）可以說(shuō)明內(nèi)分泌腺可以看做是神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧的__________局部；反過(guò)來(lái)__________（填字母）也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能．48．研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長(zhǎng)素類似物A和吲哚乙酸（IAA）的促進(jìn)作用不同．為了探究生長(zhǎng)素類似物A和IAA的促進(jìn)作用是否存在差異，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進(jìn)展了如下實(shí)驗(yàn)．（1）實(shí)驗(yàn)步驟：第1步：取生長(zhǎng)狀況完全相同的小麥胚芽鞘假設(shè)干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．第2步：選取處理過(guò)的胚芽鞘，每10條為一組分別放入__________濃度的生長(zhǎng)素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度，并求兩組胚芽鞘長(zhǎng)度的__________．（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論：①假設(shè)__________，說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于IAA．②③…略（3）實(shí)驗(yàn)分析：①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是__________，切段浸泡在蒸餾水中的目的是__________．②每組胚芽鞘要10條，而不是1條的原因是__________．③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長(zhǎng)度相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因__________．49．玉米是高產(chǎn)的主要糧食作物，其顏色與籽粒細(xì)胞中的色素有關(guān)．現(xiàn)有黃色純種玉米，通過(guò)輻射誘變處理后發(fā)生了單基因突變．突變株單株隔離自交后，有的玉米棒子自交出現(xiàn)了白色籽粒，有的玉米棒子上出現(xiàn)了紫色籽粒．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)相關(guān)色素的合成受到基因A和B的控制（如圖），且發(fā)現(xiàn)紫色純合子的花粉完全敗育．（1）依題意，相關(guān)實(shí)驗(yàn)中玉米棒子上出現(xiàn)的白色籽粒的基因型為__________，紫色籽粒的基因型為__________．將上述白色籽粒種植得到甲株，紫色籽粒種植得到乙株．甲、乙植株作為親本雜交，雜交種F1代籽粒的性狀為__________．（2）從__________植株上收獲雜交種F1代籽粒，種植后自交，得到的F2代籽粒性狀和別離比__________．（3）將F2代中的紫色籽粒收獲后全部種植，自由交配后得到籽粒的性狀和別離比為__________．河北省保定市四校聯(lián)考高三（上）月考生物試卷（12月份）一、單向選擇題，涂卡（1-35題每題1分，36-45題每題1分，共55分）1．以下有關(guān)糖類的表達(dá)正確的選項(xiàng)是() A．所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì) B．在ATP、RNA、核糖體和線粒體中均含有核糖 C．癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的原因是細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量增多 D．糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能；ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)．分析：此題是糖的分類和作用，先梳理糖的分類和不同的糖在細(xì)胞中的作用，然后結(jié)合選項(xiàng)分析解答．解答： 解：A、糖類是主要的能源物質(zhì)，但并不是所有糖類都是生物體的能源物質(zhì)，如核糖和脫氧核糖是組成核酸的成分，不是能源物質(zhì)；纖維素是細(xì)胞壁的成分，不是能源物質(zhì)；細(xì)胞膜上糖蛋白和糖脂里面的糖也不提供能量，A錯(cuò)誤；B、核糖是RNA是和ATP的組成成分，因此ATP、RNA、核糖體和線粒體中含有核，B正確；C、癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的原因是細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量減少，C錯(cuò)誤；D、糖類可構(gòu)成糖蛋白，參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題是糖的分類和作用，解題時(shí)要與核酸、ATP的組成細(xì)胞膜的成分和構(gòu)造等聯(lián)系起來(lái)分析，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)便于深刻理解與應(yīng)用，D選項(xiàng)是難點(diǎn)，可以通過(guò)特例排除的方法進(jìn)展解答．2．以下過(guò)程不涉及細(xì)胞信息交流的是() A．高等植物細(xì)胞間依靠胞間連絲交換某些物質(zhì) B．抗體與抗原的特異性結(jié)合 C．興奮在神經(jīng)元間的傳遞 D．甲狀腺激素的反響調(diào)節(jié)考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能．分析：細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種：細(xì)胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學(xué)物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細(xì)胞的胞間連絲．解答： 解：A、高等植物細(xì)胞間依靠胞間連絲交換某些物質(zhì)，屬于細(xì)胞信息交流，A錯(cuò)誤；B、抗體與抗原的特異性結(jié)合，是物質(zhì)間的作用，不涉及細(xì)胞信息交流，B正確；C、興奮在神經(jīng)元間的傳遞是通過(guò)上一個(gè)神經(jīng)元釋放遞質(zhì)，作用于下一個(gè)神經(jīng)元的受體，進(jìn)展信息傳遞，C錯(cuò)誤；D、甲狀腺分泌的甲狀腺激素可作用于垂體與下丘腦，抑制有關(guān)激素的分泌，進(jìn)展反響調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題考察信息交流的相關(guān)知識(shí)，意在考察學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．3．以下關(guān)于生物膜構(gòu)造和功能的表達(dá)正確的選項(xiàng)是() A．構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇 B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的構(gòu)造 C．葉綠體內(nèi)膜上分布著與光反響有關(guān)的酶 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)；脂質(zhì)的種類及其功能；細(xì)胞膜的功能．分析：生物膜系統(tǒng)：1．概念：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等構(gòu)造共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．2、功能：（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過(guò)程起決定作用．（2）為多種酶提供附著位點(diǎn)，是許多生物化學(xué)反響的場(chǎng)所．（3）分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)展．解答： 解：A、構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂、膽固醇，不含脂肪，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞間信息交流不一定通過(guò)細(xì)胞膜上的受體，如植物通過(guò)胞間連絲的聯(lián)系，B錯(cuò)誤；C、葉綠體類囊體膜上分布著與光反響有關(guān)的酶，C錯(cuò)誤；D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性，D正確．應(yīng)選：D．點(diǎn)評(píng)：此題考察生物膜系統(tǒng)的概念，意在考察學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．4．將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如圖．對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是() A．細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散 B．細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 C．細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與 D．細(xì)胞吸收M所需能量供給缺乏考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅治觯何镔|(zhì)M的濃度增大的時(shí)候，物質(zhì)吸收的速率并沒有改變，可能是受細(xì)胞膜上載體蛋白的限制；通入空氣后不沒有改變吸收速率，說(shuō)明與能量供給無(wú)關(guān)；該物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞娇赡苁菂f(xié)助擴(kuò)散．解答： 解：A、自由擴(kuò)散的影響因素是濃度差，而物質(zhì)M溶液濃度增加，細(xì)胞吸收速率沒有增加，那么不屬于自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；B、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體和能量，而通入空氣后吸收速率沒有增加，那么不屬于主動(dòng)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；C、物質(zhì)M溶液濃度增加，而物質(zhì)運(yùn)輸速率沒有增加，說(shuō)明M載體蛋白的數(shù)量是有限的，C正確；D、通入空氣后不沒有改變吸收速率，說(shuō)明與能量供給無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題考察物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩兀庠诳疾鞂W(xué)生理解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)年P(guān)知識(shí)，屬于中檔題．5．以下關(guān)于細(xì)胞構(gòu)造和功能的表達(dá)正確的選項(xiàng)是() A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白加工和發(fā)送的場(chǎng)所 B．所有細(xì)胞均具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都是單層膜，都具有迭擇透過(guò)性 D．生物膜是生物體內(nèi)所有膜構(gòu)造的統(tǒng)稱考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的構(gòu)造和功能；生物膜的功能特性．分析：此題是對(duì)細(xì)胞的構(gòu)造與功能的綜合性考察，回憶細(xì)胞的構(gòu)造和細(xì)胞器的功能，然后分析選項(xiàng)進(jìn)展解答．解答： 解：A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白加工的場(chǎng)所，高爾基體是其加工和發(fā)送的場(chǎng)所，A錯(cuò)誤；B、所有細(xì)胞均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，稱為擬核，B錯(cuò)誤；C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、液泡膜等都是單層膜構(gòu)成的，其功能上都具有迭擇透過(guò)性，C正確；D、生物膜是細(xì)胞內(nèi)所有膜構(gòu)造的統(tǒng)稱，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題考察細(xì)胞的構(gòu)造和功能，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的能力．6．以下關(guān)于葉綠體和線粒體的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是() A．線粒體能將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O B．含有葉綠體的細(xì)胞都含有線粒體 C．只有含葉綠體的細(xì)胞才能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 D．線粒體是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”，能為各種生命活動(dòng)提供能量考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的構(gòu)造和功能．分析：1．線粒體普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中，呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，內(nèi)有少量DNA和RNA，內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶），線粒體是細(xì)胞進(jìn)展有氧呼吸的主要場(chǎng)所，生命活動(dòng)所需要的能量，大約95%來(lái)自線粒體，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”．2、葉綠體主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里，呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，（含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上．在片層構(gòu)造的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，含有光合作用需要的酶）．葉綠體是植物進(jìn)展光合作用的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”3、有氧呼吸指細(xì)胞在有氧的參與下，通過(guò)多種酶的催化作用下，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放出大量能量，生成ATP的過(guò)程．有氧呼吸分三個(gè)階段，即葡萄糖分解成丙酮酸時(shí)、丙酮酸徹底分解為二氧化碳、第一二階段時(shí)產(chǎn)生[H]氧化分解為水．分別發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜．解答： 解：A、有氧呼吸第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖在酶的催化下分解成丙酮酸；第二階段和第三階段，發(fā)生在線粒體中，丙酮酸和第一階段生成的[H]徹底分解為二氧化碳和水，A錯(cuò)誤；B、葉綠體只存在于植物綠色的部位，如葉片、幼嫩的皮層等，線粒體是所有細(xì)胞都有的，是細(xì)胞的能量工廠．所以，有葉綠體的細(xì)胞一定有線粒體這些細(xì)胞都含有線粒體，B正確；C、藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，無(wú)葉綠體，但依然可以進(jìn)展光合作用將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，C錯(cuò)誤；D、線粒體中進(jìn)展呼吸作用，分解有機(jī)物，釋放能量，為細(xì)胞的需能生命活動(dòng)提供能量，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題考察了線粒體和葉綠體的構(gòu)造和功能的相關(guān)內(nèi)容，意在考察考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．7．溶酶體是由高爾基體“出芽”產(chǎn)生的一種重要細(xì)胞器．溶酶體的pH在4.8左右，比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH（7.0﹣7.3）低．以下相關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．溶酶體的形成表達(dá)了生物膜的流動(dòng)性 B．溶酶體膜能主動(dòng)運(yùn)輸H+進(jìn)入溶酶體內(nèi) C．被溶酶體分解后形成的產(chǎn)物，可以為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng) D．硅肺的形成是由于肺部細(xì)胞溶酶體缺乏分解硅塵的酶，硅塵在肺泡積累，從而導(dǎo)致肺的功能受損考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能．分析：1、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”．2、當(dāng)肺吸入硅塵后，大量硅塵被吞噬細(xì)胞吞噬，溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)，使得吞噬細(xì)胞功能受阻而使肺功能損傷．解答： 解：A、出芽形成溶酶體必須依賴于生物膜的流動(dòng)性，A正確；B、溶酶體內(nèi)的pH是4.8而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH是7.0﹣7.3，說(shuō)明氫離子由低濃度到高濃度，說(shuō)明運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；C、溶酶體分解損傷衰老的細(xì)胞器等形成的產(chǎn)物可以作為原料為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)，C正確；D、硅肺的形成是肺泡細(xì)胞內(nèi)的吞噬細(xì)胞無(wú)法運(yùn)走這么大的二氧化硅分子團(tuán)，壞死后會(huì)釋放出促進(jìn)纖維化的H因子，然后肺部組織就纖維化，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：D．點(diǎn)評(píng)：此題考察溶酶體的功能，意在考察學(xué)生提取信息和分析問(wèn)題的能力，屬于中檔題．8．以下關(guān)于細(xì)胞核的表達(dá)中正確的選項(xiàng)是() A．真核細(xì)胞的內(nèi)層核膜常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連 B．在光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞核主要由核膜、核仁和染色質(zhì)構(gòu)成 C．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，核糖核酸、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔通過(guò)細(xì)胞核 D．原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差異考點(diǎn)：細(xì)胞核的構(gòu)造和功能；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和構(gòu)造的異同．分析：此題主要考察細(xì)胞核的構(gòu)造和功能．1、核膜是雙層膜，有核孔．核膜使細(xì)胞的核質(zhì)分開；核孔使細(xì)胞的核質(zhì)之間能進(jìn)展物質(zhì)交換，如信使RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．核膜是選擇透過(guò)性膜，氨基酸、葡萄糖、離子和小分子等可通透核膜．由于核膜上有大量的多種酶，可進(jìn)展各種生化反響．2、核仁是細(xì)胞核中顯著的構(gòu)造，它折光性較強(qiáng)．在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核仁呈現(xiàn)周期性的消失和重建．核仁呈圓形或橢圓形顆粒狀構(gòu)造，沒有外膜，是勻質(zhì)的球形小體．核仁富含蛋白質(zhì)和RNA分子，核糖體中的RNA就來(lái)自核仁．核糖體是合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所，所以蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞常有較大和較多的核仁．3、染色質(zhì)：是指細(xì)胞核內(nèi)易被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質(zhì)．其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．在細(xì)胞有絲分裂間期：染色質(zhì)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀且交織成網(wǎng)狀，在細(xì)胞有絲分裂的分裂期，染色質(zhì)細(xì)絲高度螺旋、縮短變粗成圓柱狀或桿狀的染色體．4、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．解答： 解：A、核膜為雙層膜，外層核膜常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，A錯(cuò)誤；B、在光學(xué)顯微鏡下觀察不到細(xì)胞核的核膜，B錯(cuò)誤；C、核膜上有核孔，是大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，C正確；D、原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，細(xì)胞器只有核糖體，沒有染色體等，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都不能單獨(dú)成活．1、細(xì)胞核不能脫離細(xì)胞質(zhì)而獨(dú)立生存，這是因?yàn)榧?xì)胞核進(jìn)展生命活動(dòng)時(shí)所需的物質(zhì)和能量均由細(xì)胞質(zhì)提供，如幾乎不含細(xì)胞質(zhì)的精子壽命很短．2、無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)也不能長(zhǎng)期生存，這是由細(xì)胞的功能決定的．如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，其壽命較短．9．以下關(guān)于細(xì)胞代謝的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，即使細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁別離，也不能判斷是死細(xì)胞 B．硝化細(xì)菌既能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，也能進(jìn)展有氧呼吸 C．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量并不高，活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP，也都會(huì)消耗ATP D．對(duì)真核細(xì)胞而言，呼吸作用產(chǎn)生CO2一定是在線粒體中考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁別離與質(zhì)壁別離復(fù)原現(xiàn)象及其原因；ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程；化能合成作用；細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義．分析：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁別離，可以判定細(xì)胞死了，前提是那個(gè)細(xì)胞必須要有細(xì)胞壁，比方植物細(xì)胞．硝化細(xì)菌可以利用分解有機(jī)物釋放的能量，將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，屬于化能合成作用，ATP含量少，在體內(nèi)可以分解，也可以迅速合成，供給生命活動(dòng)的能量．據(jù)此分析解答．解答： 解：A、如果是動(dòng)物細(xì)胞，外界溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)液體濃度，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁別離，此時(shí)不能判斷細(xì)胞的死活，A正確；B、硝化細(xì)菌可以利用分解有機(jī)物釋放的能量，將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，同時(shí)也可以進(jìn)展呼吸作用，B正確；C、ATP含量少，在體內(nèi)可以分解，也可以迅速合成，供給生命活動(dòng)的能量，C正確；D、酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)展的，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：D點(diǎn)評(píng)：此題主要考察質(zhì)壁別離實(shí)驗(yàn)以及合成作用和呼吸作用，意在考察學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的理解掌握，難度適中．10．以下有關(guān)酶與ATP的相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是() A．酶的作用條件溫和，只能在體內(nèi)發(fā)揮作用 B．葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的ATP只能用于暗反響 C．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同 D．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP合成速率大于分解速率考點(diǎn)：ATP在能量代謝中的作用的綜合；酶的概念；酶的特性．分析：ATP又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱為ATP，其構(gòu)造式是：A﹣P～P～P．A﹣表示腺苷、T﹣表示三個(gè)、P﹣表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵．ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，但本身在體內(nèi)含量并不高．ATP來(lái)源于光合作用和呼吸作用，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體．解答： 解：A、酶的作用條件較溫和，在生物體內(nèi)和生物體內(nèi)都能起作用，A錯(cuò)誤；B、葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用暗反響階段，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤；C、當(dāng)酶的本質(zhì)是RNA時(shí)，組成元素與ATP相同，C正確；D、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度和分解速度都加快，ATP和ADP的含量處于動(dòng)態(tài)平衡，ATP的合成速度和分解速度相等，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力．脂肪是生物體中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來(lái)源是太陽(yáng)能．11．如圖為酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中三種量變化曲線，有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是() A．AB段酵母菌呼吸的場(chǎng)所只有線粒體 B．BC段酵母菌呼吸作用的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C．T1后，酵母菌無(wú)氧呼吸生成乙醇的同時(shí)還生成水 D．酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開場(chǎng)下降的原因不只是葡萄糖大量消耗考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義；探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化．分析：分析題圖：圖示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，AB段沒有產(chǎn)生乙醇，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)展有氧呼吸；從B點(diǎn)后開場(chǎng)產(chǎn)生乙醇，因此BC段出現(xiàn)無(wú)氧呼吸，而且該時(shí)段，酵母菌數(shù)量也在增加，說(shuō)明酵母菌也在進(jìn)展有氧呼吸．解答： 解：A、AB段沒有產(chǎn)生乙醇，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)展有氧呼吸，其場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯(cuò)誤；B、BC段酵母菌進(jìn)展有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，故呼吸作用的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B錯(cuò)誤；C、T1后，酵母菌無(wú)氧呼吸生成乙醇和二氧化碳，但不能生成水，C錯(cuò)誤；D、曲線中可以看出，從C點(diǎn)開場(chǎng)，葡萄糖的量已經(jīng)降到低值，乙醇含量較高，并且此時(shí)溶液中無(wú)氧呼吸積累了較多的二氧化碳，使溶液的PH值下降，這些都是酵母菌種群數(shù)量下降的原因，D正確．應(yīng)選：D．點(diǎn)評(píng)：此題結(jié)合曲線圖，考察細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義，要求考生識(shí)記酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程及產(chǎn)物，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．12．為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是() A．光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液 B．光照、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液 C．黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液 D．黑暗、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的構(gòu)造和功能；光反響、暗反響過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化．分析：好氧性細(xì)菌的呼吸作用的方式是有氧呼吸，氧氣越多，好氧性細(xì)菌就越多；NaHCO3稀溶液的作用是提供二氧化碳并調(diào)節(jié)pH；沒有空氣是形成一個(gè)無(wú)氧的環(huán)境，以充分證明光合作用能產(chǎn)生氧氣．要證明光合作用產(chǎn)生氧氣就要提供一個(gè)無(wú)氧的條件，以排除空氣中的氧氣，光合作用需要光照的條件，還需要提供光合作用的原料二氧化碳和水分．解答： 解：A、有空氣不能排除空氣中的氧氣，A錯(cuò)誤；B、光照能夠保證光反響的進(jìn)展，NaHCO3稀溶液能夠保證暗反響的進(jìn)展，這樣光合作用能夠順利的進(jìn)展下去，得到更多的氧氣，B正確；C、黑暗的條件，光反響不能進(jìn)展，也得不到氧氣，C錯(cuò)誤；D、黑暗的條件，光反響不能進(jìn)展，也得不到氧氣，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題考察光合作用發(fā)生的條件，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，意在考察考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，綜合考察分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．13．以下有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是() A．細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變 B．衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象 C．被病原體感染細(xì)胞的去除，不是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的 D．細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移考點(diǎn)：細(xì)胞凋亡的含義；細(xì)胞的分化；衰老細(xì)胞的主要特征；癌細(xì)胞的主要特征．分析：癌細(xì)胞的特征：無(wú)限增殖、形態(tài)構(gòu)造顯著改變和細(xì)胞外表發(fā)生變化．衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)完畢生命的過(guò)程，是正常的生命歷程，對(duì)生物體有利．解答： 解：A、由于適應(yīng)特定的功能，細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變，A正確；B、衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象，B正確；C、病原體感染細(xì)胞的去除，是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞癌變后糖蛋白減少，導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移，D正確．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題考察細(xì)胞癌變、細(xì)胞衰老、細(xì)胞的全能性和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記癌細(xì)胞的特征和衰老細(xì)胞的特征，并能將兩者區(qū)分開；要求考生掌握理解細(xì)胞凋亡的含義，準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．14．以下有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的選項(xiàng)是() A．用甲基綠染液?jiǎn)为?dú)對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色，觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布 B．用蒸餾水對(duì)豬血細(xì)胞稀釋處理后，進(jìn)展體驗(yàn)細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn) C．用蘇丹Ⅲ對(duì)花生組織切片進(jìn)展染色，可觀察到橘黃色的脂肪顆粒 D．用卡諾氏液對(duì)低溫處理的根尖進(jìn)展固定后，直接進(jìn)展解離、漂洗、染色、制片、觀察考點(diǎn)：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)；DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)；細(xì)胞膜的制備方法；觀察細(xì)胞的有絲分裂．分析：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，需要使用甲基綠和吡羅紅混合試劑；制備純潔細(xì)胞膜的生物材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，而豬血細(xì)胞中有多種細(xì)胞；脂肪被蘇丹Ⅲ染成橘黃色顆粒；在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中，用卡諾氏液固定后，需要用酒精沖洗2次，然后制作臨時(shí)裝片．解答： 解：A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，需要使用甲基綠和吡羅紅混合試劑，A錯(cuò)誤；B、制備純潔細(xì)胞膜的生物材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，而豬血細(xì)胞中有多種細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、脂肪被蘇丹Ⅲ染成橘黃色顆粒，C正確；D、在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中，用卡諾氏液固定后，需要用酒精沖洗2次，然后制作臨時(shí)裝片，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題主要考察教材中的實(shí)驗(yàn)，意在考察考生能理解教材中的實(shí)驗(yàn)操作、原理等方面的能力．15．以下有關(guān)細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生生物變異的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是() A．DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換，導(dǎo)致基因突變 B．減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體的非姐妹染色單體的交換可引起基因重組 C．在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體之間交換一局部片段，導(dǎo)致染色體構(gòu)造變異 D．低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍考點(diǎn)：低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)；基因重組及其意義；基因突變的特征；染色體構(gòu)造變異和數(shù)目變異．分析：基因突變是DNA堿基對(duì)的增添、缺失或替換，發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí)；基因重組主要有以下兩種類型：①在生物體進(jìn)展減數(shù)分裂形成配子時(shí)，同源染色體分開，非同源染色體自由組合，這樣非同源染色體上的基因就進(jìn)展了重組；②在減數(shù)分裂形成四分體時(shí)期，位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的穿插互換而發(fā)生交換，導(dǎo)致基因重組；低溫抑制紡錘體的形成，使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍．解答： 解：A、基因突變是DNA堿基對(duì)的增添、缺失或替換，發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí)，A正確；B、減數(shù)分裂四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體的交換可引起基因重組，B正確；C、在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體之間交換一局部片段，導(dǎo)致染色體構(gòu)造變異，屬于易位，C正確；D、低溫抑制紡錘體的形成，使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：D點(diǎn)評(píng)：此題考察可遺傳的變異，意在考察學(xué)生理解基因突變、染色體變異、基因重組，意在考察考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．16．關(guān)于“噬細(xì)體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是() A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 B．分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)展長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng) C．用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 D．32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)．分析：T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)（培養(yǎng)時(shí)間不宜多長(zhǎng)或過(guò)短）→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．解答： 解：A、噬菌體是病毒，不能獨(dú)立在培養(yǎng)基上生存，A錯(cuò)誤；B、該實(shí)驗(yàn)分別用S和P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)展保溫培養(yǎng)，但時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)也不能過(guò)短，B錯(cuò)誤；C、S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，而噬菌體在侵染細(xì)菌時(shí)，蛋白質(zhì)外殼并沒有進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)，離心后分布在上清液中，假設(shè)沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分，少數(shù)蛋白質(zhì)外殼未與細(xì)菌別離所致，C正確；D、噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題考察噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，要求考生掌握實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能合理解釋用S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，沉淀物中含有少量放射性的原因，或用P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，上清液中含有少量放射性的原因．17．如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析，不正確的選項(xiàng)是() A．如果①過(guò)程發(fā)生配對(duì)錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)②形成的蛋白質(zhì)構(gòu)造不一定改變 B．②過(guò)程中需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP、tRNA等條件 C．人的白化病是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?，使得?gòu)造蛋白發(fā)生變化所致 D．某段DNA上發(fā)生了基因突變，那么生物的性狀可能會(huì)發(fā)生改變考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系．分析：分析題圖：圖示為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，其中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②表示翻譯過(guò)程．基因?qū)π誀畹目刂品绞剑夯蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子構(gòu)造來(lái)直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維?。獯穑?解：A、由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因，某段DNA上發(fā)生了基因突變，其控制合成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變，A正確；B、②是翻譯過(guò)程，該過(guò)程需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP、tRNA等條件，B正確；C、人的白化病是基因?qū)π誀畹拈g接控制，即基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，C錯(cuò)誤；D、某段DNA上發(fā)生了基因突變，那么生物的性狀可能會(huì)發(fā)生改變，D正確．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題結(jié)合基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，考察遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因與性狀的關(guān)系，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件和產(chǎn)物等根底知識(shí)；識(shí)記基因控制性狀的方式，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．18．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過(guò)程．該過(guò)程發(fā)生在() A．真核細(xì)胞內(nèi)，一個(gè)mRNA結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈 B．真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯 C．原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈 D．原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未完畢翻譯即已開場(chǎng)考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程．原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯是在相同時(shí)間和空間中完成的，而真核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在不同時(shí)間和空間中進(jìn)展的．圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程是在同一時(shí)間和空間內(nèi)完成的，因此圖中細(xì)胞屬于原核細(xì)胞．解答： 解：A、根據(jù)分析可知，圖示過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；B、圖示過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi)，且真核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在不同時(shí)間和空間中進(jìn)展的，B錯(cuò)誤；C、翻譯過(guò)程中，核糖體在mRNA上移動(dòng)以便合成肽鏈，C錯(cuò)誤；D、圖示過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi)，且原核細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在相同時(shí)間和空間中進(jìn)展的，即轉(zhuǎn)錄還未完畢便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯，D正確．應(yīng)選：D．點(diǎn)評(píng)：此題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過(guò)程圖，考察遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖示過(guò)程的名稱；其次還要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的區(qū)別，明確原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯是在相同時(shí)間和空間中完成的．19．以下對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論某些概念的描述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．一個(gè)種群中某個(gè)體的全部基因叫做基因庫(kù) B．基因頻率指在種群基因庫(kù)中某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率 C．同一物種的生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，造成地理隔離 D．共同進(jìn)化可以發(fā)生在不同種生物之間，也可以發(fā)生在生物與環(huán)境之間考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容；生物進(jìn)化與生物多樣性的形成；物種的概念與形成．分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的根本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)根本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．解答： 解：A、基因庫(kù)是指種群中所有個(gè)體包含的全部基因，A錯(cuò)誤；B、基因頻率=種群中該基因的總數(shù)/種群中該等位的基因總數(shù)×100%，即在種群基因庫(kù)中某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率，B正確；C、同一物種的生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，造成地理隔離，地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)展基因交流，C正確；D、共同進(jìn)化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化，生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果，D正確．應(yīng)選：A．點(diǎn)評(píng)：此題以現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖為載體，考察現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考察考生的識(shí)記能力能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．20．以下關(guān)于生物進(jìn)化的表達(dá)正確的選項(xiàng)是() A．自然選擇過(guò)程中，直承受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 B．超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變 C．人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配，產(chǎn)下的“獅虎獸”不育，說(shuō)明獅和虎存在生殖隔離 D．突變、基因重組和隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)根本環(huán)節(jié)考點(diǎn)：物種的概念與形成；生物進(jìn)化與生物多樣性的形成．分析：閱讀題干可知此題的知識(shí)點(diǎn)是生物進(jìn)化，梳理相關(guān)的內(nèi)容，然后根據(jù)選項(xiàng)描述進(jìn)展判斷．解答： 解：A、自然選擇過(guò)程中，直承受選擇的是個(gè)體，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變．所以A錯(cuò)誤．B、超級(jí)細(xì)菌出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用對(duì)發(fā)生基因突變的細(xì)菌進(jìn)展了選擇．所以B錯(cuò)誤．C、生殖隔離包括不能交配，交配后胚胎致死，交配后產(chǎn)生的后代不育．所以C正確．D、物種形成過(guò)程的三個(gè)根本環(huán)節(jié)突變和基因重組、自然選擇、隔離．所以D錯(cuò)誤．故應(yīng)選C．點(diǎn)評(píng)：此題的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，主要考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解和運(yùn)用．21．以下有關(guān)內(nèi)環(huán)境的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．內(nèi)環(huán)境是多細(xì)胞生物細(xì)胞生活的直接環(huán)境 B．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)展物質(zhì)交換的媒介 C．內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)元正常的興奮性 D．內(nèi)環(huán)境發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞供能，利于生命活動(dòng)正常進(jìn)展考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成．分析：內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)展正常生命活動(dòng)的必要條件，有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化．解答： 解：A、多細(xì)胞生物細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中，內(nèi)環(huán)境是多細(xì)胞生物細(xì)胞生活的直接環(huán)境，A正確；B、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)展物質(zhì)交換的媒介，B正確；C、靜息電位的維持主要依賴于鉀離子外流，動(dòng)作電位產(chǎn)生和維持依賴于鈉離子內(nèi)流，維持持內(nèi)環(huán)境中Na+，K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性，C正確；D、丙酮酸氧化分解發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：D．點(diǎn)評(píng)：此題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的概念，內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界環(huán)境中進(jìn)展物質(zhì)交換的作用，人體對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是有一定限度的，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解是解題的關(guān)鍵．22．以下有關(guān)興奮傳導(dǎo)的表達(dá)，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)() A．神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向相同 B．興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo) C．突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上特異性受體后，使突觸后膜發(fā)生電位變化考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．分析：靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向是由興奮區(qū)→未興奮區(qū)，纖維膜內(nèi)電流的方向興奮區(qū)→未興奮區(qū)，膜外電流方向是未興奮區(qū)→興奮區(qū)，所以神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)方向相同，與膜外方向相反．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．解答： 解：A、神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向相反，A錯(cuò)誤；B、興奮在神經(jīng)元之間是以神經(jīng)遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)）的形式單向傳遞的，B錯(cuò)誤；C、突觸小體完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變，C錯(cuò)誤；D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上特異性受體后，使突觸后膜發(fā)生電位變化，D正確．應(yīng)選：D．點(diǎn)評(píng)：此題考察神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，意在考察考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．23．如圖是突觸的亞顯微構(gòu)造，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是() A．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮部位的膜對(duì)Na+通透性減小 B．②處的液體為組織液，③一定是下一個(gè)神經(jīng)元的軸突膜 C．在前膜發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，需要消耗能量 D．當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí)，其膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同考點(diǎn)：突觸的構(gòu)造；神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為突觸的亞顯微構(gòu)造，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的根底知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．解答： 解：A、①是突觸小泡，其內(nèi)容物神經(jīng)遞質(zhì)使b興奮時(shí)，興奮部位的膜上Na+通道翻開，對(duì)Na+通透性增大，A錯(cuò)誤；B、②處為突觸間隙，分布的液體為組織液，③是神經(jīng)元的樹突膜或細(xì)胞體膜，B錯(cuò)誤；C、在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，使神經(jīng)遞質(zhì)釋放，其形式是胞吐，利用了細(xì)胞摸的流動(dòng)性，因此信息傳遞需要能量，C正確；D、當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí)，興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：C．點(diǎn)評(píng)：此題結(jié)合突觸構(gòu)造圖，考察學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的理解，屬于中等難度題．24．如圖是人體縮手反射的反射弧構(gòu)造，方框甲代表大腦皮層，乙代表脊髓神經(jīng)中樞．以下分析正確的選項(xiàng)是() A．圖中e為感受器，a為效應(yīng)器 B．當(dāng)有刺激作用時(shí)，發(fā)生先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象，說(shuō)明縮手中樞位于乙方框處；痛覺中樞位于甲方框處 C．受到刺激時(shí)，神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?D．由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮考點(diǎn)：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況；人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的構(gòu)造根底和調(diào)節(jié)過(guò)程；突觸的構(gòu)造；神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．分析：反射指人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反響．神經(jīng)的根本調(diào)節(jié)方式是反射．反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五局部．神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．解答： 解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a為感受器，b為傳入神經(jīng)，d為傳出神經(jīng)，e為效應(yīng)器，A錯(cuò)誤；B、縮手反射中樞位于脊髓即乙方框處，痛覺感覺中樞位于大腦即甲方框處；所以先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說(shuō)明，痛覺感覺中樞位于甲方框處，B正確；C、受到刺激，神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位，C錯(cuò)誤；D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)既能引起乙的興奮，也能抑制乙的興奮，D錯(cuò)誤．應(yīng)選B．點(diǎn)評(píng)：此題考察反射弧構(gòu)造、神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，意在考察學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．25．如圖是下丘腦與其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“﹣”表示抑制），以下有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是() A．圖中c為下丘腦，其分泌物定向運(yùn)到垂體并發(fā)揮作用 B．a(chǎn)與c兩者的分泌物可對(duì)某一生理活動(dòng)起促進(jìn)作用 C．a(chǎn)是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐 D．c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，但不具有分泌功能考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)．分析：此題主要考察下丘腦的功能．下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素，也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)．下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞，是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐．大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞．由題圖可知，a為下丘腦直接支配的腺體（垂體），b為下丘腦間接支配的腺體，c為下丘腦．解答： 解：A、圖中c為下丘腦，其分泌物可隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，但只作用于靶器官，A錯(cuò)誤；B、a與c兩者的分泌物可對(duì)某一生理活動(dòng)起促進(jìn)作用，如甲狀腺激素的分泌，B正確；C、c下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，C錯(cuò)誤；D、c下丘腦不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，還具有分泌功能，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題考察了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶情況．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相通成，但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位．兩種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是以反射的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，反射的構(gòu)造根底是反射??；體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的．26．人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，以下有關(guān)表達(dá)不合理的是() A．聽課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息 B．閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞 C．抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書寫活動(dòng) D．參與小組討論，需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能；人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的構(gòu)造根底和調(diào)節(jié)過(guò)程．分析：閱讀時(shí)，眼部視神經(jīng)末梢作為感受器，承受文字符號(hào)的刺激，產(chǎn)生興奮，通過(guò)視神經(jīng)纖維，將興奮傳導(dǎo)到大腦皮層中的視覺中樞形成視覺．解答： 解：A、興奮在反射弧中的傳遞是單向的，因神經(jīng)元之間通過(guò)突觸時(shí)單向傳遞信息，A正確；B、閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到大腦皮層，并非效應(yīng)器，B錯(cuò)誤；C、抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容的語(yǔ)言中樞和控制手部書寫活動(dòng)的軀體運(yùn)動(dòng)中樞，C正確；D、參與小組討論，需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞和聽覺性語(yǔ)言中樞參與，D正確．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：不同考察了腦的高級(jí)功能，意在考察學(xué)生是理解和應(yīng)用能力，解答此題的關(guān)鍵是掌握各種語(yǔ)言中樞的功能．27．以下有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞 B．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同 C．人體大量出汗時(shí)，垂體釋放的抗利尿激素量增加 D．血液中甲狀腺激素水平降低時(shí)，垂體分泌促甲狀腺激素增加考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用；神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．分析：免疫細(xì)胞包括淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等，淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞；神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同，與膜外電流方向相反；人體大量出汗時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，垂體釋放的抗利尿激素量增加，促進(jìn)腎小管集合管對(duì)水的重吸收，使?jié)B透壓降低；血液中甲狀腺激素水平降低時(shí)，垂體分泌促甲狀腺激素增加，促使甲狀腺分泌更多的甲狀腺激素．解答： 解：A、淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞，不包括吞噬細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同，與膜外電流方向相反，B正確；C、人體大量出汗時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，垂體釋放的抗利尿激素量增加，C正確；D、血液中甲狀腺激素水平降低時(shí)，垂體分泌促甲狀腺激素增加，促使甲狀腺分泌更多的甲狀腺激素，D正確．應(yīng)選：A．點(diǎn)評(píng)：此題考察了神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，分析各調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，再選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考察．28．研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：①給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)甲后，此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力；②動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)乙的作用下，可增殖、分化為漿細(xì)胞．那么這兩種物質(zhì)中() A．甲是抗體，乙是抗原 B．甲是抗原，乙是淋巴因子 C．甲是淋巴因子，乙是抗原 D．甲是淋巴因子，乙是抗體考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．分析：（1）淋巴因子由T細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞分泌．在體液免疫中，淋巴因子的作用是促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化；在細(xì)胞免疫中作用是促進(jìn)效應(yīng)T細(xì)胞等免疫細(xì)胞的作用，加強(qiáng)其對(duì)靶細(xì)胞的攻擊力度．（2）抗原，是指能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生（特異性）免疫應(yīng)答，并能與免疫應(yīng)答產(chǎn)物抗體和致敏淋巴細(xì)胞在體內(nèi)外結(jié)合，發(fā)生免疫效應(yīng)（特異性反響）的物質(zhì)．抗原的根本特性有兩種，一是誘導(dǎo)免疫應(yīng)答的能力，也就是免疫原性，二是與免疫應(yīng)答的產(chǎn)物發(fā)生反響，也就是抗原性．（3）抗體指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．解答： 解：（1）動(dòng)物受到特定抗原（細(xì)菌）的刺激后，能夠發(fā)生免疫反響，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，因此物質(zhì)甲是抗原；（2）動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，可增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞，因此物質(zhì)乙為淋巴因子．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題著重考察免疫的根本概念，免疫作為一個(gè)重要的知識(shí)考點(diǎn)，近年在各種類型的高考試題中都嚴(yán)密結(jié)生活實(shí)際或者結(jié)合具體的實(shí)例而設(shè)問(wèn)．29．以下關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是() A．能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素和乙烯 B．摘除植株的頂芽，可降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度并促進(jìn)其發(fā)育 C．香蕉體內(nèi)合成的乙烯利，可使青香蕉快速成熟 D．植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況；植物激素的作用．分析：1、五類植物激素的比擬名稱 合成部位 存在較多的部位 功能生長(zhǎng)素 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 集中在生長(zhǎng)旺盛的部位 既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素 未成熟的種子、幼根和幼芽 普遍存在于植物體內(nèi) ①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素 主要是根尖 細(xì)胞分裂的部位 促進(jìn)細(xì)胞分裂脫落酸 根冠、萎蔫的葉片 將要脫落的器官和組織中 ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落乙烯 植物的各個(gè)部位 成熟的果實(shí)中較多 促進(jìn)果實(shí)成熟2、頂端優(yōu)勢(shì)：植物頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制．打頂活摘心使側(cè)芽生長(zhǎng)素降低，打破頂端優(yōu)勢(shì)．解答： 解：A、能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素和赤霉素，乙烯不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)頂端優(yōu)勢(shì)原理，摘除植株的頂芽，可降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度并促進(jìn)其發(fā)育，B正確；C、乙烯利是人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，C錯(cuò)誤；D、植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素不都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，如成熟部位是非極性運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題考察生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況、植物激素的作用，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的產(chǎn)生及運(yùn)輸，掌握生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)；識(shí)記幾種植物激素的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．30．假設(shè)圖中含生長(zhǎng)素（IAA）的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同，那么一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析正確的選項(xiàng)是() A．c＞a=b＞d B．a(chǎn)=c＞b=d C．c＞a＞b＞d D．a(chǎn)＞c＞d＞b考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況．分析：胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端；生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：由于含生長(zhǎng)素（IAA）的瓊脂塊不感光，又正中央插入生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片，生長(zhǎng)素?zé)o法橫向運(yùn)輸，所以a、b中生長(zhǎng)素量相等．胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端；因此，在感受單側(cè)光刺激的情況下，尖端生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，再向下極性運(yùn)輸，導(dǎo)致胚芽鞘下的瓊脂塊生長(zhǎng)素分布不均勻，c多，d少．因此，一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析正確的選項(xiàng)是c＞a=b＞d．應(yīng)選：A．點(diǎn)評(píng)：此題考察生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考察學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．31．用月季作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)展NAA促進(jìn)扦插枝條生根的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是() A．通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)可確定實(shí)驗(yàn)濃度梯度位于2ppm～6ppm之間 B．NAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是4ppm C．該實(shí)驗(yàn)處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法 D．NAA不屬于植物激素考點(diǎn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用．分析：分析柱形圖：圖示為用月季作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)展NAA促進(jìn)扦插枝條生根預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中NAA濃度為0ppm的一組為對(duì)照組，該組沒有生根；NAA濃度在0ppm～4ppm范圍內(nèi)，隨著NAA濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)；NAA濃度在4ppm～10ppm范圍內(nèi)，隨著NAA濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸減弱；NAA濃度超過(guò)10ppm后，不再促進(jìn)插條生根．解答： 解：A、由圖可知，通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)可確定實(shí)驗(yàn)濃度梯度位于2ppm～6ppm之間，A正確；B、圖中NAA濃度為4ppm時(shí)，扦插枝條生根的數(shù)目最多，但濃度梯度太大，不能說(shuō)明NAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是4ppm，B錯(cuò)誤；C、該實(shí)驗(yàn)處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法，但不圖組實(shí)驗(yàn)應(yīng)該采用相同的方法，C正確；D、NAA是人工合成的生長(zhǎng)素類似物，不屬于植物激素，D正確．應(yīng)選：B．點(diǎn)評(píng)：此題結(jié)合柱形圖，考察探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用，要求考生明確該實(shí)驗(yàn)的目的，掌握探究實(shí)驗(yàn)的原那么，能分析柱形圖提取有效信息，并得出正確的結(jié)論，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．32．以下有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是() A．自然界中的種群增長(zhǎng)曲線一般呈“S”型 B．種群遷入新的環(huán)境初期可能呈“J”型增長(zhǎng) C．種群增長(zhǎng)的開場(chǎng)階段根本不受自身密度的影響 D．兩種曲線都是在時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)最快考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線．分析：1、J型增長(zhǎng)曲線：在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下，種群的增長(zhǎng)率不變，數(shù)量會(huì)連續(xù)增長(zhǎng)．2、S型增長(zhǎng)曲線：當(dāng)種群在一個(gè)有限的環(huán)境中增長(zhǎng)時(shí)，隨著種群密度的上升，個(gè)體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內(nèi)斗爭(zhēng)必將加劇，以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會(huì)增加，這就會(huì)使這個(gè)種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率下降．當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)環(huán)境條件所允許的最大值時(shí)，種群數(shù)量將停頓增長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)在K值保持相對(duì)穩(wěn)定．解答： 解：A、自然界中的資源和空間是有限的，那么種群增長(zhǎng)曲線一般呈“S”型