精品文檔-下載后可編輯小學生籃球教學與訓練淺談在小學――孕育希望和種子的花園里,隨著素質教育在學校的深入開展,健康第一的體育思想在學校工作中的位置越發(fā)顯得重要了。小學籃球教學與訓練就要緊緊圍繞學生的健康發(fā)展為中心,以培養(yǎng)學生的籃球興趣為手段,使小學生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展。

2022年10月，我對某小學調查表明:一年級90.5%的學生喜歡玩籃球，二年級86.1%的學生喜歡拍籃球,三年級、四年級、五年級分別有88.4%、92.1%和86.8%的男生喜歡打籃球。從結果看:一、二年級的小學生還沒有對籃球產生完整的概念,只是把籃球當成了一種玩耍的道具，男女生沒有太大的區(qū)別;但到了三年級以后，女生就疏遠了這項劇烈的運動,而男生一如既往地熱愛籃球,對打籃球也有了一定的認識。因此，從小培養(yǎng)小學生對籃球運動的興趣是十分重要的。

一、培養(yǎng)小學生對籃球興趣的長期性、穩(wěn)定性

1.通過球星效應來誘發(fā)學生的興趣。小學生正處在對明星由崇拜到模仿的時期,針對這一特點,應經常給學生講一些我國著名籃球運動員的故事,利用體育課組織觀看NBA和CBA職業(yè)籃球比賽的錄象,使學生在驚喜、贊嘆、躍躍欲試中發(fā)展籃球興趣。在此基礎上,結合錄象講述“空中飛人”喬丹、“小巨人”姚明等明星從小積極參加籃球鍛煉的故事,激發(fā)小學生參加籃球訓練的強烈欲望,使榜樣的作用成為小學生行動的力量源泉。

2.采用游戲形式激發(fā)學生的興趣。小學生籃球訓練是比較枯燥的,以基本站立姿勢、腳步移動、運球、傳球、投藍等基本技術為主,但要激發(fā)學生的興趣,就必須把枯燥無味的教材具體化.形象化，如在固定的區(qū)域進行運球打球游戲,這不僅提高了學生的興趣,而且提高了學生的控球能力、護球意識和觀察能力，利用“8”字跑動連續(xù)傳接球等游戲提高學生的練習興趣,使學生在愉悅的游戲中,加深對傳接球技術的理解、掌握和運用。

3.讓學生體驗成功,鞏固學生的興趣。興趣是建立在成功和喜悅之上的,要使學生的興趣得以鞏固就要讓學生在訓練和比賽中真正體驗到愉悅，看到自己的進步,學生學習的積極性就會提高,從而產生學習的動力。因此在學生參與籃球訓練的過程中,要時刻肯定學生的點滴進步,及時給予恰如其分的表揚。

二、重視基本功的練習,把握適量的度

1.基本功的練習――傳運球是關鍵。要打好籃球,傳運球是最基本的,如果按部就班地教學,有的學生就減少了對籃球的興趣，有的傳運球沒學好就急著想打比賽。但使用一些特別的手段就會使學生對傳運球感興趣，如：躲閃運球、一人兩球、運球躲避等,通過練習，不僅提高了技術水平，也能培養(yǎng)學習興趣。

2.身體訓練。身體素質是技術的基礎,必須把身體素質訓練放在重要位置來抓。根據小學生的年齡和生理特點,身體訓練應以提高速度、靈敏和柔韌等素質為主,發(fā)展力量和耐力素質為輔,合理安排,保證主輔結合,把身體素質訓練與技術訓練有機結合起來。

三、籃球教學與訓練要注意動作的規(guī)范性

小學生籃球訓練要注意動作的規(guī)范化、訓練的習慣化,不應力求高難動作,不能只注重成績而使動作帶有隨意性,應加強對規(guī)范動作、訓練習慣的培養(yǎng),保證小學生朝著規(guī)范健康的方向發(fā)展。

小學生處在身心發(fā)展、動作形成的關鍵時期,因此傳授正確的技術動作十分重要。如在運球時,要時刻提醒左右手運球的正確動作,眼睛不能盯著球,做到運球時注意周圍隊員的位置,從而培養(yǎng)籃球運動的意識。練習投籃時,要做到身體的協調配合,從小學習正確的投籃手形、用力部位以及下肢的協調用力，培養(yǎng)正確的技術動作,為以后的成長打好基礎。

總之,小學生籃球訓練要根據其年齡特點,主要以培養(yǎng)學生興趣為主,循序漸進,規(guī)范地進行籃球教學與