10中班體育活動教案反思40篇長們參考學習。1兒樂觀參與競爭的意識，并能遵守玩耍規(guī)章。3．促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)參與玩耍，體驗玩耍帶來的歡快?；顒宇A備：一些小型的籃球架和小籃球〔幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾。3、排頭小朋友跑到籃球架處〔距離幼兒隊伍10~15，然后跳起來投籃。4、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回動身地，把球交給后面的幼兒。6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算完畢任務。7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得競賽。留意事項：活動過程中，教師應留意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會消滅推搡的動作，尤其要留神。應多做提示！發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的制造性得到了進展。2高。我們依據(jù)孩子的興趣點，設(shè)計了本活動。2、能協(xié)調(diào)地做幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。子操》和《玩具進展曲》的音樂〔一〕幼兒自己玩凳子玩耍。1、由幼兒自己分散玩。2、請個別幼兒介紹玩法。3〔二、幼兒和同玩耍的玩法，鼓舞其他幼兒仿照這些玩法，嘗試合作玩耍。3、師幼一起小結(jié)。1、幼兒魚貫玩耍。2、競賽玩耍。四、放松運動。3。3、培育幼兒團5、培育幼兒安康活潑的性格。活動預備道具：樹假設(shè)干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12512、下，連續(xù)鉆過山洞向前查找。3、突然下起了暴雨，小矮人們四處查找避雨的4趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。2程中留意不與同伴碰撞。他幼兒的默契合作。4設(shè)計意圖：好幾次,我覺察孩子們愛扔東西,雖然我批判教育了,可有些孩子屢教不改,我想,尋常可能限制得太多,應當給他們?nèi)拥淖杂?通過扔飛標,一方面滿足了他們的需求,另一方面也進展了他們?nèi)拥牧α俊?.戰(zhàn)與歡快。5.樂于參與體育玩耍，體驗玩耍的樂趣?；顒又仉y點：重點：學習把飛標投向空中。難點：制作飛標!2.教師把飛標拋向空中,再接住,也可以把飛標拋到小朋友的面前,請幼兒撿起交給教師.3.告知幼兒,一只飛標不夠玩,所以,我們要自己學做飛標.4.教師示范做飛標:先把皺紙絲成一條一條的,再把每一條的一端整齊地疊在一起,最終,用塑料夾子夾住,一只彩色的飛標就做成了.5.帶著幼兒到戶外玩飛標,指導他們用力把飛標投向空中,也可由教師把飛標投向遠方,讓幼兒跑過去撿.活動延長：教師可預備塑料圈,讓幼兒往圈里投,進展手眼協(xié)調(diào)的力量.提示幼兒不要扔到小朋友的身上,此玩耍簡潔,可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩52、提高獨立思維力量，培育遵守紀律的好品德。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。4、培育競爭意識，體驗玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。活動過程：一、開頭局部1、隊形隊列練習；一路縱隊走、一個大圓走、十2、幼兒自由玩沙包。二、根本局部1、引導幼兒把沙〔如頭頂上、肩膀上、手心上……等〕然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。2、玩沙包競賽：要求幼兒把3著沙包走小路”4〔即丟手帕玩耍，邊玩邊唱。6敏捷性和反響的靈敏性，是本次活動主要設(shè)計思路。2．幼兒對玩追趕玩耍最感好體質(zhì)較差的幼兒。3．在劇烈的追趕玩耍后，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而小的變化。12追趕躲閃玩耍中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。4．培育競爭意識，體驗玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。5．增加合作精神，提高競爭意識。他人的攻擊。袋。2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。3．夾子假設(shè)干、小鼓一面?；顒舆^程扮演角色活動身體―供給材料自由探究―難點練習重點指導―游〔2〕全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己寵愛的方式往上拋塑料袋，教師．旁觀看外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣?！薄?〕全體幼兒探究各〔頭頂、胸夾，手拍、腳踢等〕教師觀看，重點輔導什么玩法法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝〔2〕全體幼兒把泡泡用夾子夾假設(shè)對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追趕。4，玩耍完畢，放松身體〔2〕全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。活動反思依據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以玩耍引發(fā)幼兒嘗試活動，膽嘗試，樂觀探究的力量，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。7活動目標：1、通過凳子玩耍進一步培育幼兒活潑開朗、自信大方的共性。3、進展幼兒的制造性、熬煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問?；顒宇A備：1、幼兒人手一把塑料椅凳〔四條腿，無靠背。22到本班其他配班教師的支持?；顒舆^程：1、幼兒右手抱椅凳聽《進展曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。2、組織幼兒復習小動物仿照操。師：小動物仿照操小朋友還記得嗎？幼：記得。幼：教師，我想站在小凳子上做動物仿照操！幼：噢，我也想。師：大家覺得他的方法怎么樣？幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我〔教師傾聽、微笑、默許……〕師：我們一起聽〔幼兒聽音樂做仿照操一遍〕師：剛剛我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？幼：我很快活的！幼：我覺得自己又長大了。幼：感覺腿有點酸酸的。幼：開頭有一點點的可怕，后來不行怕了。幼：我覺得自己比以前高了…3、引導幼兒利用凳子制造性的玩耍。師：剛剛小了。幼：我讓小凳子當我的小舞臺。幼：我圍著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。幼：我可以從小4〔1〕1的樹林〔椅凳做樹〕里沿“S“〔2〕過段橋。幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋〔小椅凳做橋面〕上走過。幼：教師我不敢走。師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去〔3〕烏龜爬。幼兒〕師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？幼：可以把凳子呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？幼：好的〔50度跳到體育墊上〔幼兒從80公分高度和100〕幼：好高呀。幼：感覺今日我也很勇敢的幼：嗚〔哭聲〕……教師然后休息一下。說：“教師，我怕摔倒?！蔽乙庾R到孩子可能是缺乏自信念了，然后就發(fā)動全班性的玩耍以及集體的凳子玩耍，較好的熬煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳動的力量，同時進一步培育了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質(zhì)。同時，站在凳子上做操和從高處往下跳玩耍情境也給幼兒制造了體驗“刺激“、挑戰(zhàn)自我的好時機。8玩耍目標：1、通過玩耍進展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協(xié)調(diào)性。2、穩(wěn)固進展幼兒咎，平衡等根本動作，培育幼兒協(xié)作協(xié)作的競爭意識，體驗玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。5、樂于參與體育玩耍，體驗玩耍的樂趣。30332食”背袋假設(shè)干，音樂磁帶一盒，場地布置〔一〕開頭局部：1、幼兒聽節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板玩耍。2、律動“螞蟻搬豆”〔二〕根本局部：1、學習找糧食途中各種本領(lǐng)，教師示范爬行動作，尤其是單臂爬行。2、幼兒分散練習，要求每個幼兒在不同地方，練習爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重單臂爬行，教師巡加指導，并提示留意安全。3、幼兒集中〔三〕完畢局部：“糧食”堆好，教師簡潔講評“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動。鉆欄、背袋運回教室去吧。的目。92．能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀律的好品質(zhì)。3．培育競爭意識，體驗玩耍帶來的性格。1．開頭局部幼兒隨《運發(fā)動進展曲》的音樂進入活動場地。跟教師邊念兒歌邊做仿照操兩遍〔動作可自編。小小運發(fā)動〔上肢運動，動作真好看〔體側(cè)運動，跳臺高又高〔下蹲運動，跳水真勇敢〔跳動運動2．根本局部〔1〕教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然搖擺，身體向下〔2〕〔3〕玩“跳水運發(fā)動”的玩耍。教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡旁，玩耍重開頭。3．完畢局部：玩?！氨┤芑迸_階代替平衡凳。幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守玩耍的規(guī)章進展，秩序較好。孩子運動，增加熬煉身體的熱忱。還可以預備些歌曲旋律，協(xié)作著進展教學。102、培育幼兒助人為樂的品德。3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。5、培育幼兒安康活潑的性格?！残÷?、小老虎、小獅子、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。七色花〔一1地。2、請個別幼兒示范走山路〔教師提示，不能掉進小洞里。總結(jié)：身體要保3〔?？偨Y(jié)：鉆的時候。低頭、彎腰、身體團起，也可以側(cè)面鉆〔二〕幼兒練習1、讓先跳過小河，再走過山路，最終鉆山洞〔教師巡回指導，訂正。集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。2、讓“小動物們”依據(jù)自己練的狀況，分別選一條路練習〔教師鼓舞幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種力量。三、玩耍別人干什么？〔放音樂回教室〕勝自我。11活動目標：1、練習甩布塊，熬煉上肢力氣，促進幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)234、培育幼兒安康活潑的性格。5、培育競爭意識，體驗玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。對活動參與的樂觀性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培育?；顒宇A備：氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機活動過程：1、開頭：青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶著幼兒做預備活動，2〔1、荷葉與風〔布塊的玩?！?〔氣球的玩?！材M露珠消滅了，〔3、青蛙躲雨〔躲在布塊下的玩?！硯煟骸鞍ジ吒邟伷?，鉆到荷葉〔布塊〕底下躲起來。3、活動完畢。2.能協(xié)作教師的指令進展活動，因此活動也得以順當開展。3.對活動效果的評析。4.假設(shè)讓我重來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。123．促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。5．培育競爭意識，體驗玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。海綿球、小球。1．嘗試蜘蛛爬行的方法。(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?(2)請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。2．學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。(1)哪個小蜘蛛情愿來介紹你是怎樣)(2)請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。重點：坐地屈膝，雙手分別在身體兩側(cè)撐地，身體離地，雙腳同時瞪地，手腳交替，依次向前爬行。(3)幼兒集體練習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。3．探究仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(1)小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬?(2)幼兒嘗試仰面手腳著地)(3)請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。4．區(qū)域玩耍蜘蛛寶寶運糧(1)路上練習蜘蛛爬。(2)幼兒把小沙包放在腹部，在由很多圓形小棍連接而成的小(1)55cm×55cm(2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm×35cm兩名幼兒合作運球。三、完畢局部：放松活動1．活動目標的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動，目標定位應在幼112．情景設(shè)置的玩耍性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線，幼兒為緊湊。3．體育活動的安全性一副的棉線手套，保證了活動的安全進展。4．材料供給上的層次性。在區(qū)域活促使每個幼兒的活動水平在原有的根底上有了更大的提高。13勞動的良好行為習慣，并進展初步的環(huán)保意識教育。3、培育競爭意識，體驗玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。5、培育幼兒安康活潑的性格。玩耍重點：幫助幼兒正確把握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。23塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等假設(shè)干。玩耍過程：1〔1〕教師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律仿照鴨子走進入場地〔2鴨子捉魚〔彎腰點頭、鴨子蹲、鴨子撲水〔跳。2〔1〕教師以玩耍A鴨捉魚回來時必需從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。B．上下斜坡時要留意重心，兩手側(cè)平舉〔2〕幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進展玩耍：小鴨捉魚。A．教師指導：鼓舞幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進展保護。重點：準時訂正幼兒走斜坡時的動作。B．玩耍玩過一次后，幼兒再去捉魚時，覺察沒有魚了，只有很多其它的東西〔垃圾教師啟發(fā)幼兒答復。重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和寵愛勞動。C．讓小鴨子整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。D．垃圾拾完，連續(xù)“捉小魚“的游坡的速度，提示幼兒留意上斜坡時身體稍向前傾。3〔1〕〔2〕鴨媽媽帶著小鴨子聽著音樂做小鴨子律動仿照抬著魚回家。膽嘗試，樂觀探究的力量，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。141.練習手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。2.3.能勇敢迎接挑戰(zhàn)，樂觀習玩耍：“我是靈活的小猴子“。1．交待玩耍角色，通過提問引發(fā)幼兒的活動興趣，了解活動規(guī)章。2．第一次爬山〔滑梯斜坡。幼兒自由練習，教師留意保護幼兒的安全，提示幼兒雙手抓牢后再移動雙腳。3．其次次爬山。請幼兒介紹腳悅的教學氣氛;在集體探究的過程中,教師又充當了一個玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最終,教師又以一個引導者的身份,強調(diào)以孩子為主體,真正表達了孩子的主體地位,也充分調(diào)動了孩子的樂觀性,把活動推向了高潮。15揮幼兒的想象力機制造力，培育幼兒相互溝通及合作的力量。3、通過玩耍進展幼兒大肌肉力氣及身體各局部的協(xié)調(diào)性。4、樂于參與體育玩耍，體驗玩耍的樂趣。5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。活動預備：墊子、球、障礙塊、積木塊等。活動過程：1〔手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，供給一種物體〕2、幼兒分組爭論怎樣運物過墊〔〔合作的小朋友的身體都要出遇到運送的物體〕3、供給多種物品，請幼兒自選進展嘗試。興趣，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。16活動目標12規(guī)章意識。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍5、通過活動幼兒學會玩耍，感受玩耍的樂趣?；顒宇A備皮球同三分之二幼兒人數(shù)?；顒舆^程一、開頭局部傳球玩耍：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。二、1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保護好自奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。2、教師和無球幼兒一起來進展奪球玩耍，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。3、鼓舞幼兒樂觀參與玩耍。三、放松局部：兩人一組拍皮球，整理，回教室。自我。第17篇、中班體育放鞭炮教案反思活動目標：1．練習向上跳觸摸物品。2．3．能夠遵守點鞭炮的玩耍規(guī)章?；顒又攸c：幫助活動預備：大“鞭炮“一個，懸掛的小“鞭炮“假設(shè)干；彩紙碎片；活動過程：1．今日3〔1〕個人“點鞭炮“：每名幼兒站在教師的“鞭炮“下，一個個輪番向上跳觸摸“點鞭炮〔引導〔2〕集體“點鞭炮“：在教師的口令聲中，幼4．說喜事，存在的問題，在以后的教學中留意每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。18的技能。2．進展跳動動作，增加腿部肌肉力氣。3．體驗參與體育活動的樂趣，感受小袋鼠摘果子的歡快?；顒又攸c：了解雙腳向上縱跳動作要領(lǐng)?；顒与y點：把握雙腳向上縱跳的技能?；顒宇A備：水果圖片假設(shè)干、袋子假設(shè)干、水果假設(shè)干、袋鼠頭飾一個活動環(huán)節(jié)：一、組織幼兒以談話的形式引出小袋鼠。提問：什么動物飾扮袋鼠媽媽，幼兒扮袋鼠寶寶，媽媽帶著寶寶隨音樂進展熱身運動。三、袋鼠領(lǐng)；2．要求寶寶把握動作要領(lǐng)；先屈膝再向上起跳，使雙腳離開地面，然后腳1．孩子們，我們練習了雙腳并跳，還會怎樣跳；2．示范講解向上縱跳的要領(lǐng)，屈膝垂直向上起跳；3．寶寶每人一個大口袋，隨節(jié)奏進展向上縱跳。五、集體玩?！缎〈?.寶寶們學本領(lǐng)這么認真，現(xiàn)在肯定餓了吧，存在的問題，在以后的教學中留意每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。19活動目標：1、通過把戲玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，進展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)力量。2、通過玩耍，讓幼兒體驗與同伴友好合作玩耍的樂趣，進展幼兒交往力量，培育活潑開朗的性格。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩玩耍的樂趣。4、培育競爭意識，體驗玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。5、寵愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡快。11.5、一條稍大師2、一個協(xié)作做魚婆婆的教師。32活動過程：一、開頭局部：把戲玩床單1、教師：“小朋友，預備好了嗎？用床單仿照成小車狀，隨輕快音樂繞場一周。2、教師：“你們累了嗎？那坐下1它們一起生活在大海里，不管風浪有多大，總是相親相愛，從不分開的?，F(xiàn)在我海面上刮起了一級風。好舒適啊，小魚們在浪花里游來游去?！昂?！呼！呼！”風大起來了，已吹到三級了，小魚和浪花做起了玩耍，玩的更快活了。2、玩耍二：保護好朋友教師：“噓！魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快〔魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回哈！33—5教師捕魚數(shù)次，直至把全部魚兒全抓走。4、玩耍四：做魚卷教師：“魚婆婆捕做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個魚卷做好啦！教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧！幼兒兩個好朋友相互合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后，另一個幼兒將床單拉開。鼓舞幼兒競賽誰做的魚卷又多又秀麗。三、完畢局部：放松動作教師：今日，我們做了好多玩耍，有點累了，讓我們坐下來休息一會兒，相互捏一捏，拍一拍，按摩一下。讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后完畢活動。的地方，就是開頭局部，說一說床單有哪幾種玩法時，有個別孩子不樂觀，只出：“開展豐富多彩的戶外玩耍和體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣和習慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應力量?！盀榱烁玫刎瀼亍毒V要》精神，我結(jié)15-2cm3.進展幼兒的協(xié)調(diào)性、制造在教師帶著下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場。二、根本局部：1、幼兒分散玩梅花樁，鼓舞幼兒玩出多種把戲。師：“今日我們用梅花樁來熬煉身體，請小朋友每“2、幼兒集中溝通玩法，將穎好玩的玩法推廣。3、幼兒再次玩梅花樁〔引導幼兒合作玩梅花樁〕講解玩法：跳梅花樁〔1〕幼兒分成兩路縱隊，兩人一組跳過梅花樁。請幼兒〔2〕增加難度，教師參與。將梅花樁兩個重疊跳過去。5、玩耍梅花樁做放松動作，整理整理場地。教學反思：走梅花樁時，從哪落地就從哪幼兒腿部肌肉的力氣，雙手的敏捷性。培育幼兒協(xié)作抑制困難的精神。21、練習平衡、鉆、爬和推拉的根本技能，進展幼兒的上肢動作和力氣。2、享受玩輪胎玩耍的樂趣，進展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性?；顒宇A備：輪胎假設(shè)干、音樂、場地的擺放、口哨活動重點：練習平衡、鉆爬和推拉的根本技能，進展幼兒上肢動作和力氣活動難點：上肢動作和力氣的訓練活動過程：開頭局部〔熱身環(huán)節(jié)〕幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎“s“形跑、跳等動作進入活動場內(nèi)，并向客人教師打招呼根本局部〔玩耍環(huán)節(jié)〕1、導入：小朋友們看，教師今日給你們帶來了什么好玩胎，玩的時候肯定要留意安全，幼兒自由查找和覺察玩輪胎的方法。2、預備活動：幼兒分組進展站在輪胎里，在教師的帶著下活動肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位〔在做的過程中兩組輪換〕3、平衡練習：用輪胎擺橋〔兩組競賽〕4、鉆爬練習：用輪胎擺成山洞〔兩組競賽〕5、滾動練習：過完了小橋，現(xiàn)在教師請小不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想方法兩個人組合運過來6、翻滾練習：小朋友們你們會翻跟頭嗎？今日教師教你們輪胎怎樣翻跟頭7習：剛剛輪胎寶寶告知我它累了，想休息一下，請小朋友們把它搬在一起，看看〔放松環(huán)節(jié)〕幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動活動延長：請幼兒自由爭論“輪胎除了教師今日教你們玩得方法還有什么玩法“教學反思：從這一實錄中，可以會對自己的覺察做出正確的推斷和策略。第22篇、中班體育玩耍套圈競賽教案反思教學目標：進展幼兒動作的靈敏預備活動：做操《今日天氣真正好》1、師：孩子們，今日天氣可真好啊！我們一起曬曬太陽、做做操、熬煉熬煉身體好嗎？23、師幼齊做《今日天氣真正好》二、玩耍：套圈競賽1、談話導入師：孩子們，你們做的可真不錯。瞧！這是什么呀？教師邊說邊出示健身圈。幼：健身圈。師；今日我們來玩套圈2教師發(fā)令后各隊排頭，跳進圈里，將圈從腳下往頭上套，再將圈放在前邊，然后3、玩耍規(guī)章〔1〕〔2〕完成套環(huán)動作后，必需將圈放4留意安全。玩耍反復進展。三、玩耍：長頸鹿套圈。四、教師小結(jié)完畢?；顒臃此迹涸谶@個過程中，教師很難把要點講清楚，但由于聽不清應當怎么做，孩子學學到了很多很多。1、穩(wěn)固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，協(xié)作幼兒，為教育教學的順當開展起到了很好的促進、整合作用。3、寵愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務。4、培育幼兒靈巧、勇敢、遵守1我寵愛踢足球。幼兒：我寵愛跑步。幼兒：我寵愛打羽毛球、踢足球。幼兒：我寵愛打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼兒：我也寵愛踢足球，我還愛玩滑板車。幼兒：我寵愛到南太武打保齡球。幼兒：我寵愛打小的保齡球。幼兒：我寵愛跑步、打門球?！?、跑步活動師：小朋友很多都寵愛跑步，那接下來咱們來玩幾個跑步玩耍，好不好？玩耍一：讓幼兒做熱身，在操場上鋪墊子，讓幼兒在墊子上一個接一個得走。玩耍二：師：接下來教師把墊子分開點，讓幼兒從墊子上一個接一個慢跑。玩耍三：師：讓幼兒在墊子之間的空隙中小跑，讓幼兒不能踩著墊子接力跑。玩耍四：讓幼兒找到自己的朋友，倆人牽手跑，要讓幼兒知道朋友間的團結(jié)、合作的重要性。玩耍五：把墊子立起來，做成房子外形，讓幼兒倆人攜手跑?；顒釉谟變杭w〔拍拍操〕中完畢總結(jié)：孩子很寵愛玩這個玩耍，在神。活動反思：本次活動，由于心中有明確的目標，承受符合幼兒年齡特點的玩耍化、科學化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步轉(zhuǎn)變成趣味性的玩耍；運用自由嘗試法將直接傳授學問轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動作體驗、中學、在歡快中練，在一次次的身體運動中理解把握動作要領(lǐng)，增加身體素養(yǎng)，第24篇、中班體育玩耍勇敢的消防隊員教案反思一、設(shè)計意圖為了抑制幼技能，也讓幼兒在玩耍中學會自己探究、嘗試，體驗玩耍帶來的樂趣。二、目標12、對幼兒進展保護動物、保護31消防隊長“；幼兒――“消防員“2、某消防訓練場，消防員正在進展訓練……，119滅火，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過劇烈的戰(zhàn)斗，最終把火撲滅，救出了被圍困的小動物。3、規(guī)章：A、嚴格依據(jù)玩耍路線進展玩耍；B、留意安全。教學反思：由于活動預備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃命時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參與。25活動目標：1、讓幼兒練習雙腳連續(xù)向前跳。2、讓幼兒情愿參與體育玩耍。3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。4、培育競爭意識，體驗玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。5、培育幼兒安康活潑的性格。活動預備：1、幼兒每人青蛙胸飾一個〔紙折，紙做青蟲假設(shè)干。2錄音機。〔音樂“七色光”上肢、下蹲、擴胸、體轉(zhuǎn)、腹〕1、師：??！真舒適，以后媽媽常帶你們熬煉身領(lǐng)，誰來告知我咱們青蛙會干什么？〔捉害蟲〕那怎么捉，大家學一學？〔幼兒。師：誰來給大家表演一下？〔幼兒個別示范〕2、師：奧，咱們青蛙在學捉害蟲的時候，有的小青蛙只往高處跳，大家想一想，害蟲是會跑的，假設(shè)3、師：小青蛙都跳累了，那邊有個大池塘，小青蛙跟著媽媽跳到池塘里，每只〔幼兒連續(xù)跳到池塘的荷葉上〕師；小青蛙邊休息邊跟媽媽說：池塘有只小青蛙，圓眼睛寬嘴巴，岸上住水里劃，唱起歌來呱呱呱。三、玩?！白胶οx”。師：小青蛙真能干，今日都學會了一個本領(lǐng)，能夠連續(xù)跳得遠遠的、快快的。剛剛，媽媽接到一個通知：咱們四周莊稼地里有之前，媽媽有個要求，咱們青蛙小，每只青蛙只能捉一條青蟲，把捉到的青蟲放在籃子里，然后跳回到自己的荷葉上，我看哪只青蛙最聽媽媽的話，好，小青蛙〔其次遍玩?！病承∏嗤芙袢照婺芨?，表現(xiàn)得真棒，把害蟲消滅掉了，保護了莊稼，我代表農(nóng)民伯伯感謝你們，小青蛙今日都肯定累了，來，都到媽媽跟前來，吆，這只青蛙的小臉都累紅了，這只青蛙的頭上、背上都出汗了，現(xiàn)在小青蛙劃著水，吹著泡泡，跟著媽媽回家休息休息。幼兒跟著教師做放松動作，青蛙劃水、吹泡跑、回家休息。的樂觀性。263.促進幼兒手腳和全身4.5.幼兒安康活潑的性格?；顒宇A備：小椅子假設(shè)干把〔同幼兒人數(shù)的場地?；顒舆^程：1、教師帶著幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。2、在2-3兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進展“爬山”練習，即踏上椅并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。4、教師帶著〔聽音樂做放松運動〕②〔〕活動的歡快。第27篇、中班體育活動種蘿卜教案反思活動目標：教幼兒雙腳在直線兩側(cè)師，生均戴兔子頭飾?；顒舆^程：1、開頭局部。教師：今日教師當兔媽媽，??？〔小兔〕我們一起玩玩耍吧。小兔找朋友結(jié)伴玩耍：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。2、根本局部。全體幼兒練習雙腳在直線兩側(cè)行進跳。玩耍“種蘿卜“。教師交代玩法：幼兒分成47“8〔種蘿卜13211，幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做2“33、完畢局部。教師作簡潔評強個別熬煉。第28篇、中班體育活動勇敢者玩耍教案反思活動目標：進展幼兒靈敏快速142〔墊子為海綿泡沫墊〔墊要略微硬一些〕長1.8米，寬1.5米、厚度為成人手掌一半。活動過程：一、玩耍：驚異的動作幼兒站立于墊子前，聽到信號完成隊列動作〔看齊，轉(zhuǎn)向〕幼兒仰臥于墊子上，〔〔看齊，轉(zhuǎn)向〕二、玩耍：扶墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲---提示幼兒堅持、戰(zhàn)勝困難。三、玩耍：打擂臺將幼兒分成二組，站立于由四塊墊上活動教師適當調(diào)整二對二的角力大賽鼓舞幼兒堅韌不屈，爭取成功；統(tǒng)計成績，賽后相互鼓掌，以示友好。四、放松玩耍活動反思：整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說格外兒明白。2922、音樂活動過程：一、師以“兔媽媽“的身份談話引入課題，務。二、熱身運動三、教授動作，雙腳向前行進跳。1、師：誰知道小白兔有什么本領(lǐng)？〔跳，請一名兔寶寶來示范小兔子是怎么跳的。教師講解動作要領(lǐng)〔雙腳向前行進跳：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腳要伸直：落地時，前腳掌輕輕著地〕2、幼兒集體原地練習，教師訂正個別幼兒動作。3、幼兒自由的在操場上練習雙腳向前行進46“1、教師示范講解競賽規(guī)章〔從起點雙將磚塊鋪好，跑回隊伍中和下一個小朋友擊掌，下一個小朋友再動身〕2、幼兒分成兩組競賽“運磚鋪路“。32磚塊路，到教師處集合。五、放松完畢?；顒臃此歼@個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣深厚，敬重幼兒的共性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，進展自己的跳動力量。第30篇、中班戶外體育活動小貓釣魚教案反思設(shè)計意圖：依據(jù)中班幼兒特4--5練習由25--302跨、跳、鉆、平衡等綜合力量。3．培育幼兒靈巧勇敢，認真急躁不怕苦的精神椅子人手一把。4．5．磁性釣魚竿、磁性小魚〔貼有數(shù)字〕水盆、布置水塘和場地?；顒舆^程：一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今日貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？幼：好。師：看樣子大家都很快活，那么先來熬煉一下身體，學回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。1．隊列隊形練習：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。2．預備活動：韻1、看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。幼：自由練習，覺察跳得好的幼兒來做示范。師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后搖擺，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。1．幼兒自己屢次練習，教師巡回指導。2．請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強練習，留意活動量及活動強度。組織全體幼兒按肯定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。三、玩耍：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我〔兩把過難關(guān)很快釣到魚〔帶幼兒到布置好的場地，探究不同的動作技能〕幼：我們可以翻越小山〔從高處往下跳〕鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。師：玩耍規(guī)章：將幼兒分組進展釣魚競賽，每對先由第一個幼兒開頭，當教師說開頭，趕忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。四、活動評價：1．表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們相互看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。2．享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動完畢?；顒臃此迹赫麄€活動幼兒始終在操作中玩耍中進展探究，自己去覺察，去解決，在自身根底上去進步與提高。31進一步培育幼兒活潑開朗、自信大方的共性。2、進一步熬煉、進展幼兒的動協(xié)調(diào)力量。3、進展幼兒的制造性、熬煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。材料與環(huán)境預備：1、幼兒人手一把塑料椅凳〔四條腿，無靠背〕2、長2米，寬1、5米的較厚體1、幼兒右手抱椅凳聽《進展曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。2、組織幼兒復習小動物仿照操。師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？幼：記得。幼：教師，我想站在小凳子上做動物仿照操！幼：噢，我也想。師：大家覺得他的方法怎么樣？幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來，大家可要留意把握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？幼：可以再站上來。幼：不能太緊急要不也會掉下來的……幼：一只〔〕〔幼兒聽音樂做仿照操一遍〕師：剛剛我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？幼：我很快活的！幼：我覺得自己又長大了。幼：感覺腿有點酸酸的。幼：開頭有一點點的可怕，后來不行怕了。幼：我覺得自己比以前高了……根本局部1、引導幼兒利用凳子制造性的玩耍。師：剛剛小朋友在凳子上做操了。其實還有很多可以和凳子一起做的玩耍呢，我們一起來玩。有的玩法要記得告知教師和小朋友。幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。幼：我讓小凳子當我的小舞臺。幼：我圍著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。幼：我的手從小凳子的下邊漸漸過就像火車鉆山洞。幼：我把小椅凳放到頭上練習平衡。幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后覺察還有別的玩法也要記得和教師、小朋友們一起共享。2〔1〕1〔椅凳做樹里沿“S“形路線穿梭〔2〕20〔小椅凳做橋面上走過。幼：教師我不敢走。師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去〔3〕樣才能爬的又快又穩(wěn)。幼：身體要收攏，要不就會掉下來。幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……〔4〕一點呢？幼：可以把凳子插起來，就漸漸變高了。幼：我們來試一試。幼：好。大家快搬椅子過來。師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？幼：好的?！?0〕師：我們的小傘兵還可以從更〔80100〕幼：好高呀。幼：感覺今日〔哭聲〕……教師我可怕了。師：快過來在這邊休息，讓其3.中較為突出。32投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探究,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領(lǐng),進展理解與練習。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這根底上,教師圍繞兩個要投擲的力度?！巴哆h“玩耍借助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。二、活動目標:1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。2.3.分組活動中會找空地練習,并能夠遵守規(guī)章。三、活動預備:1.紙球假設(shè)干。2.布置三塊玩耍場地(1)在墻上畫上圓靶,在對應圓靶(2)場地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。(3)41.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。2.探究扔紙球的方法〔1〕出示紙球，引發(fā)幼兒的活動興趣。師：今日我們把紙球當成“手榴彈“，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只〔2〕幼兒自由探究，教師個別指導。教師重點觀看幼兒是怎么投“手〔3〕總結(jié)投“手榴彈“的方法，在區(qū)分投、揮、拋三個不同動作的根底上練習投“手榴彈“。師：請你說說剛剛你是怎么扔“手榴彈“的，請到前面來做一做。師：請聽教師的口令做相應的動作。師“我們一起來練習投“手榴彈“吧，將“手榴彈“放在肩上，向前上方投擲出去。3.分組練習肩上揮臂投擲“手榴彈“〔1〕介紹玩耍方法與場上選一條橫線站好，把“手榴彈“用勁投向墻上圓靶，看誰投得準。投遠師：這兒讓“手榴彈“從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去〔2〕幼兒分組玩玩耍，教師觀看指導。我們分成兩組玩玩耍，每個玩耍都要玩，別忘了左右手都〔3〕說你是怎樣把“手榴彈“投得更遠，請你來試試〔4〕幼兒再次分散玩耍，教師觀看并進展個別指導。師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些，更4.〔1〕〔2〕幼兒玩耍師：我們一起先來演習一次〔3〕爭論與總結(jié)師：怎樣才能把碉堡“間的距離。5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。活動反思：1．教師、的教學目標；課堂氣氛活潑，幼兒參與度高；教師教態(tài)自然，示范動作準確，語言表達清楚簡潔。2．自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的，然奇異地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)章進展隱性調(diào)控,讓全部幼兒都能在缺乏之處是缺乏教師更大的敏捷性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩玩?！按虬小凹啊巴哆h“中，對個別幼兒因力量的差異，沒有很好的照看到，以及預備的教具“打靶“應在做的大一些。33是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒的進展“。此活特性，我就先想象為小橋，把小橋放在一個什么樣的位置適宜，我想到的河。原幾乎沒有難度，也沒有挑戰(zhàn)性兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。“，于是我想到不供給現(xiàn)成的橋，要過河讓〔一〕活動目標：1、通過情境玩耍的方式，激發(fā)幼兒對活動的興趣，提高幼兒有意留意的時間。2、活動中運用視聽運動覺等多種感官的刺激，協(xié)調(diào)幼兒留意的安排性。3、能在不連續(xù)放置的平衡臺上走或者是跳，刺激幼兒的前庭平衡器官，培育幼兒的勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。4、通過一起造橋、搬家等，培育幼兒勇于制造和團結(jié)合作的精神〔二4～6〔平衡臺，兩根長條紙做成河岸線〔適當距離，8〔小豬的家，8〔小羊的家8〔獅王進展曲〕〔三〕活動流程：造橋--搬家--找禮物送禮物--大灰狼來了--挽救小動物--完畢〔四〕過程實錄：注解和自我評析1、〔來到河邊〕呀，利用環(huán)境資源-河岸邊的“大石頭“讓幼兒自己來造橋。在幼兒充分想象后，我讓塊石頭往前挪，站不穩(wěn)就跪在石頭上挪，后面的幼兒跟著一起感動地喊：松松，2、搬家①T：有了橋，我們們先把家建得很擠，此時我成了引導者，提示說“房子建在一塊兒，都不通風了“他們紛紛同意，各自把房子在分開一些，留個過道。②幼兒商量河兩邊村子的3①T：物，互送禮物，格外專注此時，大灰狼跑過來了都沒有觀察，個別的聽見音樂聲大聲喊起來“大灰狼“，幼兒感到很吃驚，四處亂跑。我抓緊用語言提示，再做一4、大灰狼來了背景：在幼兒相互送禮物的時候，音樂響起，大灰狼消滅。①T：不好，大灰狼來了，小動物快躲到家里去。②幼兒團結(jié)合作想方法躲進家③大灰狼抓小動物5、挽救小動物①大灰狼：今日可要飽餐一頓啦，哎呀家里的柴火不夠了，我得去找點柴火去。此時，大灰了被抓住的小動物。他們見同伴回來了，興奮得歡呼起來！氣氛到達了高潮！最終的在背后打一下她。幼兒完全融入了角色。②T：大灰狼不在家，我們?nèi)ゾ刃游锇散弁炀瘸晒?①T好，帶上各自的禮物回家吧～②唱歌完畢活動.〔五〕活動反思我覺得活動過程趣，調(diào)動幼兒的樂觀性，讓活動真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、大灰狼來了的時候，看到同伴沒有留意到大灰狼時，感動得喊起了同伴的名字，～～我的活動目標是色里，沉醉在活動中，對玩耍有深厚的興趣，以至他們的留意力高度集中，所以紙可能效果會更好些。341、通過紙箱的各種玩法，熬煉孩子爬、跑、鉆的力量。2、在玩耍中培育孩子制造力量，進展幼兒C〔一〕〔二〕紙箱玩耍：百變紙箱地〔三〕放松活動聽音樂做放松動作，完畢活動。教學反思：整節(jié)課留意了了自主樂趣。在擺放教具〔紙箱〕布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。第35篇、中班體育活動氣球樂樂樂教案反思一、設(shè)計理念：該活動來源于的載體。它的玩法多樣，可以讓孩子們吹，可以帶球跑，可以傳遞氣球，可以把〔綁好氣球，傳遞。這個活動也可以充分調(diào)動幼兒的樂觀性，更好的參加運動會的主題中，讓孩子感受年運動會的歡快氣氛，感受運動的歡快。二、活動目標：12、進一步培育幼兒的競爭意識，培育幼兒的探究力量。3、情愿在活動中相互合作，遵守規(guī)章，體驗活動的樂趣。三、活動預備：吹好的氣球假設(shè)干獎牌球網(wǎng)小鼓2、音樂《運發(fā)動進展曲》四、活動重難點：1、重點：讓幼兒體會別樣的體育活動帶來的歡快心情，培育幼兒的正確的競爭2把握活動節(jié)奏遵守規(guī)章，樂觀參與，相互協(xié)作，共同努力才能夠取得成功，才能〔一引入主題。師：小朋友，年到了，年運動會系列活動從今日就開頭了，現(xiàn)在我們要進展的是氣球運動會。跟音樂《運發(fā)動進展曲》進教室〔二、幼兒嘗試1〔1〔2、教師邊看邊小結(jié)，并一一讓幼兒再次嘗試。拋〔用手掌、手指、拳頭、手背等〕〔用頭頂〕〔膝蓋中間、兩個小〕〔用腳踢〕2、師：小朋友剛剛玩的把戲很多，那〔三、氣球運動會。師：運動會馬上開頭了，請運發(fā)動站好隊。1、運氣球接力賽競賽前預備：依據(jù)氣球位置，兩排面對面站好，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對方的肩膀上。競賽〔1、兩隊運發(fā)動以最快、最平穩(wěn)的速度把球運到對面椅子處，然后繞過椅子把球運回來〔2、不能讓球落到地上，看哪隊先運完哪隊獲勝〔3、留意在運送過程中保護同伴，不被推倒。2、趣味排球賽。競賽前預備：紅黃兩隊各3〔1〔、競賽規(guī)章：每個小朋友腿上綁著氣球，當鼓敲起，在規(guī)定的地方踩對方的氣球，但要保護好自己的氣球不被踩破。小鼓停頓，競賽完畢，哪一隊的氣球〔四、放松活動：放音樂，讓幼兒跟著音樂做舒緩的動作，可以預備彩筆，在氣球上進展創(chuàng)作，可以畫畫，寫字，幼兒做好以后可以送給自己的小伙伴，共同共享歡快，增加幼兒的感情，最終可以帶上伙伴的氣球回家活動中，突出了活動目標，幼兒通過走，跑，跳，相互合作，競賽來熬煉身體各，這使得幼兒具有極大的自主性和制造性。362、3、體驗師生共同活動的歡快，激發(fā)幼兒共中不能遇到扮演魚兒的小朋友，只能遇到夾子。活動預備：1、教師提前布置2、幾十個夾子。活動過程：一、導入1、)2、“有誰知道小貓最寵愛吃什么？“〔魚〕3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的玩耍吧，好不〔一1貓媽媽的角色。2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里?。啃∝埪牭搅司痛饛停哼鬟鬟?，媽媽我們在這里。“今日媽媽覺察一個地方有很多的魚，我們抓緊去捉吧，好嗎？“教師帶著幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去3、以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開頭捉魚活動。3、幼兒活動是教