精品word文檔值得下載值得擁有精品word文檔值得下載值得擁有個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理1題:心理測量方法在培訓(xùn)和開發(fā)中的作用主要體現(xiàn)在(是員工晝夜生涯管理的重要步驟、位培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)效果提供依據(jù)、它是培訓(xùn)需求分析的必要工具)2題:在使用心理測驗(yàn)對應(yīng)聘者進(jìn)行評價(jià)和篩選時(shí)，策略選擇的種類有(輪廓匹配策略、淘汰策略、擇優(yōu)策略)3題:測驗(yàn)在編制和使用時(shí)必須經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的過程，包括的標(biāo)準(zhǔn)步驟有(施測程序標(biāo)準(zhǔn)化、從施結(jié)果中建立常模、抽樣選定標(biāo)準(zhǔn)化樣本進(jìn)行試測、選定所需要的測驗(yàn)題)4題:心理測驗(yàn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有(標(biāo)準(zhǔn)化、難度、信度、效度)5題:心理測驗(yàn)按測驗(yàn)?zāi)康目煞譃?預(yù)測性測驗(yàn)、描述性測驗(yàn)、診斷性測驗(yàn))6題:心理測驗(yàn)按測驗(yàn)的方式可分為(口頭測驗(yàn)、情景測驗(yàn)、操作測驗(yàn)、紙筆測驗(yàn))7題:培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者技能的理論和方法有(確定領(lǐng)導(dǎo)技能的范疇、按需培訓(xùn)、加速站、輔導(dǎo))8題:路徑一目標(biāo)理論的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是(參與型、成就導(dǎo)向型、支持型、指導(dǎo)型)9題:費(fèi)德勒認(rèn)為決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素有(領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)、任務(wù)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系)10題:領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有(費(fèi)德勒的全變模型、參與模型、路徑—目標(biāo)理論、領(lǐng)導(dǎo)情境理論)11題:領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有(自信心、領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)、隨即應(yīng)變的能力、內(nèi)驅(qū)力、創(chuàng)造性)12題:亨利?明茨伯格曾對五位高層經(jīng)理進(jìn)行了認(rèn)真觀察和精心研究，他用(決策類、信息類、人際關(guān)系類)高度相關(guān)的角色來說明管理者。13題:個(gè)體的溝通風(fēng)格包括的類型有(自我克制型、自我實(shí)現(xiàn)型、自我暴露型、自我保護(hù)型)14題:人際關(guān)系的發(fā)展階段是(選擇或定向階段、融合階段、盟約階段、加強(qiáng)階段、試驗(yàn)和探索階段)15題:影響群體決策的群體因素有(全體多樣性、參與決策的平等性、全體的認(rèn)知能力和全體成員的決策能力、全體規(guī)模和群體決策規(guī)則、全體熟悉度)16題:群體決策的缺點(diǎn)有(要比個(gè)體決策需要更多的時(shí)間、對決策結(jié)果的責(zé)任不清、全體討論時(shí)易產(chǎn)生個(gè)人傾向、由于叢中心里會(huì)妨礙不同意見的表達(dá))17題:群體決策的優(yōu)點(diǎn)有(能增加決策的可接受性、能增加決策過程的民主性、能提供比個(gè)體決策更多的不同決策方案、能提供比個(gè)體決策更為豐富和全面的信息)18題:團(tuán)隊(duì)過程的主要范疇是(氛圍和情緒問題、溝通、任務(wù)和維護(hù)的職能、決策沖突、影響)19題:團(tuán)隊(duì)的有效性要素構(gòu)成有(績效、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、外人的滿衣度、成員滿意度)20題:組織行為矯正模型被認(rèn)為是有效的行為績效管理的系統(tǒng)性方法之一，其具體步驟有(干預(yù)行為、要識別和確認(rèn)對績效有重大影響的關(guān)鍵行為、要對這些關(guān)鍵行為進(jìn)行基線測量、功能性分析)21題:桑代克的效果律中強(qiáng)調(diào)的行為法則有(ABCDE)22題:組織公正與報(bào)酬分配的原則有(分配公平、互動(dòng)公平、程序公平)23題:社會(huì)知覺包括的類型有(刻板印象、首因效用、投射效應(yīng)、對比效用、光環(huán)效用)24題:阿倫和梅耶所進(jìn)行的綜合研究提出的承諾有(繼續(xù)承諾、感情承諾、規(guī)范承諾)25題:影響工作滿意度的因素有(個(gè)人特征與工作的匹配、富有挑戰(zhàn)性的工作、支持型的工作環(huán)境、融洽的人際關(guān)系、公平的報(bào)酬)51題:領(lǐng)導(dǎo)情境理論中主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是工作成熟度，二是(心理成熟度)52題:(效果)是指一個(gè)測驗(yàn)的測驗(yàn)結(jié)果與被測驗(yàn)者行為的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程度，也就是一個(gè)測驗(yàn)希望測量的心理特征的有效性和準(zhǔn)確性53題:(信度)又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個(gè)人在同一心理測量中幾次測量結(jié)果的一致件54題:心理測驗(yàn)按測驗(yàn)的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測驗(yàn)，另一類是(人格測驗(yàn))55題:心理測量的工具是(心理測驗(yàn))56題:(心理測量)是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程57題:領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形式以及參與程度的是(參與模型)。58題:領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是提供必要的支持以幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并確保他們的目標(biāo)與群體和組織的目標(biāo)相互配合、協(xié)調(diào)一致的是(路徑—目標(biāo)理論)59題:在權(quán)變理論中，把下屬作為權(quán)變的變量，即認(rèn)為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的依賴條件，這一理論是(領(lǐng)導(dǎo)情境理論)60題:在20世50年代末提出了第一個(gè)綜合的權(quán)變模型的是(費(fèi)德勒)61題:領(lǐng)導(dǎo)者更愿意界定自己和下屬的工作任務(wù)和角色，以完成組織目標(biāo)的是(結(jié)構(gòu)維度)62題:領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系的是(關(guān)懷維度)63題:關(guān)注于人際關(guān)系，它讓團(tuán)隊(duì)成員們結(jié)合在一起，使大家能夠繼續(xù)相處甚至有某種樂趣的是(團(tuán)隊(duì)維護(hù)職能)64題:幫助團(tuán)隊(duì)成員設(shè)定團(tuán)隊(duì)議事日程、讓團(tuán)隊(duì)始終瞄準(zhǔn)目標(biāo)、做出高效決策和提出解決問題的替代方案的是(團(tuán)隊(duì)任務(wù)職能)65題:(團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí))是指團(tuán)隊(duì)生存、改進(jìn)和適應(yīng)變化著的環(huán)境的能力66題:社會(huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是(班杜拉)67題:第一個(gè)對學(xué)習(xí)中的強(qiáng)化做出理論分析的是(愛德華。桑代克)68題:第一個(gè)將期望理論運(yùn)用于工作動(dòng)機(jī)并將其公式化的是(佛洛姆)69題:(隱因是指行為者的能力、人格、品質(zhì)、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度和規(guī)范等70題:(外因)包括行為者所處的各種環(huán)境、機(jī)遇、所從事工作的特點(diǎn)和難度，以及工作與人的相互作用、他人對行為者的強(qiáng)制或約束、鼓勵(lì)的作用等71題:領(lǐng)導(dǎo)情境理論中主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容．一是工作成熟度，二是(心理成熟度)72題:(效度)是指一個(gè)測驗(yàn)的測驗(yàn)結(jié)果與被測驗(yàn)者行為的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程度，也就是一個(gè)測驗(yàn)希望測量的心理特征的有效性和準(zhǔn)確性73題:(信度)又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個(gè)人在同一心理測量中幾次測量結(jié)果的一致性74題:心理測驗(yàn)按測驗(yàn)的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測驗(yàn)，另一類是(人格測驗(yàn))75題:心理測量的工具是(心理測驗(yàn))76題:(心理測量)是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程第77題:領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形式以及參與程度的是(參與模型)78題:領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是提供必要的支持以幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并確保他們的目標(biāo)與群體和組織的目標(biāo)相互配合、協(xié)調(diào)一致的是(路徑—目標(biāo)理論)79題:在權(quán)變理論中，把下屬作為權(quán)變的變量，即認(rèn)為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的依賴條件，這一理論是(領(lǐng)導(dǎo)情境理論)80題:在20世紀(jì)50年代末提出了第一個(gè)綜合的權(quán)變模型的是(費(fèi)德勒)81題:領(lǐng)導(dǎo)者更愿意界定自己和下屬的工作任務(wù)和角色，以完成組織目標(biāo)的是(結(jié)構(gòu)維度)82題:領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系的是(關(guān)懷