第2單元?jiǎng)游?.4給動(dòng)物建個(gè)“家”

科學(xué)概念目標(biāo)（1）知道蝸牛生活在適宜的棲息地中，并在棲息地中進(jìn)行各種生命活動(dòng)。（2）知道動(dòng)物必須生活中適宜的環(huán)境中?？茖W(xué)探究目標(biāo)（1）能長時(shí)間飼養(yǎng)一種動(dòng)物，并持續(xù)觀察。（2）嘗試用不同的方法觀察蝸牛的生命活動(dòng)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)（1）具有進(jìn)一步探究蝸牛的興趣。（2）愿意傾聽他人信息，樂于表達(dá)自己獲得的信息?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)體會(huì)到動(dòng)物的生存與環(huán)境息息相關(guān)，具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)聚焦任務(wù)：給蝸牛建“家”。目的：繼續(xù)觀察蝸牛。

動(dòng)物們的“家”是什么樣的？青蛙的“家”聚焦

動(dòng)物們的“家”是什么樣的？小鳥的“家”聚焦動(dòng)物們的“家”是什么樣的？蜜蜂的“家”聚焦動(dòng)物們的“家”是什么樣的？小魚的“家”聚焦

探索蝸牛的“家”應(yīng)該是什么樣的？蝸牛的“家”（班級記錄表）

日期：有吃的東西有四處活動(dòng)的地方保持潮濕避免陽光直射不能讓它爬出去透氣……探索觀察蝸牛在新“家”中的生活。探索觀察蝸牛怎樣吃菜葉。保持安靜哦！研討蝸牛生活需要什么？需要合適的生活環(huán)境：陰暗潮濕要活動(dòng)要進(jìn)食……研討觀察活動(dòng)中你還有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？跟大家分享一下吧！基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①因?yàn)槲伵Ｏ矚g潮濕的環(huán)境，所以應(yīng)該在蝸牛飼養(yǎng)盒里加很多水。（

×

）②蝸牛吃得多，一個(gè)星期不喂都死不了。（×）③飼養(yǎng)蝸牛，不能把飼養(yǎng)盒放在陽光直射的地方。（

√）④蝸牛雖然對人沒有危害，但它會(huì)啃食各種植物的葉子，危害農(nóng)作物。（√）⑤因?yàn)槲伵Ｏ矚g潮濕的環(huán)境，所以飼養(yǎng)蝸牛時(shí)應(yīng)該每隔一段時(shí)間就給它灑一次水。（√）（2）選擇正確答案的代號(hào)填在括號(hào)里。①關(guān)于飼養(yǎng)蝸牛，下面說法中錯(cuò)誤的是（A）。A.蝸牛不用呼吸，所以可以裝在密閉的盒子里飼養(yǎng)B.要及時(shí)清理蝸牛的排泄物C.雖然蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，但飼養(yǎng)盒里的水也不能太多②下面不適合生活在草地里的動(dòng)物是（C）。ABC③把糖悄悄放在螞蟻面前，然后跟著螞蟻就能找到它的“家”，是因?yàn)椋˙）。A.螞蟻吃完糖了就會(huì)回“家”B.螞蟻會(huì)把糖搬回“家”C.螞蟻會(huì)在有糖的地方建一個(gè)“家”綜合探究

（1）給蝸牛設(shè)計(jì)一個(gè)“家”，把蝸牛的“家”該有的東西都畫在里面。綜合探究

（2）持續(xù)飼養(yǎng)蝸牛一段時(shí)間，把你的發(fā)現(xiàn)寫成一篇蝸牛觀察日記。第一單元·我們周圍的物體第4課給物體分類

超市里的物品是分類擺放的生活中的垃圾是分類回收的一、課程導(dǎo)入大螺母、小螺母大木塊、小木塊大橡皮小橡皮大塑料塊小塑料塊描述物體特征，按照一個(gè)特征分類。二、實(shí)踐探究二、實(shí)踐探究給物體分類給每個(gè)物體編號(hào)選擇一個(gè)特征給物體分類展示小組記錄較重較輕12374689二、實(shí)