第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年班主任?工作總結(jié)?范文我?從___?_年畢業(yè)?至今一直?擔(dān)任班主?工作，做?為一個(gè)年?輕的班主?任，工作?踏實(shí)認(rèn)真?，方法得?當(dāng)，多次?被學(xué)校評(píng)?為優(yōu)秀班?主任，得?到學(xué)生和?校領(lǐng)導(dǎo)的?一致好評(píng)?。班主任?工作是艱?巨而又重?要的。從?我當(dāng)上班?主任時(shí)間?起，我一?直盡心盡?力地為當(dāng)?一名優(yōu)秀?的班主任?而努力工?作。從此?，我早來(lái)?晚走，品?嘗盡了作?為班主任?的酸甜苦?辣。但是?，如果讓?我再次選?擇，我還?會(huì)毫不猶?豫地選擇?班主任工?作。因?yàn)?我在與孩?子們交往?的過程中?，真切地?感受到了?孩子們的?熱情與可?愛;我在?經(jīng)歷著一?次次痛苦?和失敗的?同時(shí)，也?在迅速地?成熟。我?付出了自?己辛勤的?汗水，收?獲的是學(xué)?生們可喜?的成績(jī);?我燃燒了?自己火樣?的青春，?收獲的是?學(xué)生們豐?厚的感情?。回想著?幾年的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?我真的無(wú)?怨無(wú)悔;?面對(duì)著幾?年充實(shí)的?生活，我?真的無(wú)怨?無(wú)悔!?一、用愛?心感染學(xué)?生作為?班主任，?關(guān)心學(xué)生?就應(yīng)該像?關(guān)心自己?的子女一?樣，既要?關(guān)心他們?的生活，?又要關(guān)心?他們的健?康，還要?關(guān)心他們?是否懂得?學(xué)習(xí)的方?法。更重?要的是關(guān)?心他們是?否懂得怎?樣做人。?這正是作?為班主任?的職責(zé)所?在。愛心?是具體的?，具有濃?厚的感情?色彩的。?例如每天?早晨巡視?教室，先?看看學(xué)生?有沒有到?齊，遇到?天冷或天?熱的時(shí)候?，照料同?學(xué)們衣服?穿得是否?合適，早?上是否都?吃過了早?餐，各種?學(xué)習(xí)用具?都是否帶?齊了。集?體活動(dòng)前?要安排好?同學(xué)們應(yīng)?必備的用?品等。?總之，同?學(xué)們?cè)趯W(xué)?校的饑寒?冷暖，喜?怒哀樂幾?乎事事關(guān)?心。學(xué)生?生病時(shí)，?帶他去看?病。家長(zhǎng)?感激，學(xué)?生感動(dòng)，?我認(rèn)為：?這些看起?業(yè)很平常?，因?yàn)檫@?是作為一?個(gè)班主任?最基本的?工作，其?實(shí)這正是?一個(gè)班主?任愛心的?具體體現(xiàn)?。二、?善于做學(xué)?生的思想?工作思想?工作是班?級(jí)各項(xiàng)工?作的基礎(chǔ)?。我一?直把思想?工作置于?班級(jí)工作?的首要問?題來(lái)抓。?經(jīng)常利用?班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?身心教育?，幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)生?的思想境?界。還充?分利用課?余時(shí)間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育。并?在班內(nèi)積?極開展理?想教育、?感恩教育?、養(yǎng)成教?育等各種?行之有效?的教育活?動(dòng)，讓每?個(gè)學(xué)生找?到目標(biāo)樹?立理想，?挖掘他們?的潛能，?激發(fā)他們?的斗志!?我所帶的?班級(jí)班風(fēng)?正學(xué)分濃?，從未出?過一起嚴(yán)?重的違紀(jì)?事件，這?一切都要?歸功于思?想工作的?成績(jī)。?三、善于?組織和管?理學(xué)生?班主任必?須善于組?織和管理?學(xué)生，我?感受最深?的一點(diǎn)。?作為班主?任，要做?的工作多?而繁雜如?果不能建?立一個(gè)良?好的班團(tuán)?委，各項(xiàng)?工作就很?難順利的?開展下去?。所以每?一新學(xué)期?的開始，?我都會(huì)花?很大的心?思培養(yǎng)班?組的骨干?力量，讓?學(xué)生自己?管理自己?。這樣不?僅班主任?輕松，而?且可以培?養(yǎng)了班干?部的組織?能力。就?拿現(xiàn)在的?班級(jí)來(lái)說?吧，現(xiàn)在?班里的一?般事情都?由班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，但各?項(xiàng)具體工?作分工到?各個(gè)班委?成員。早?讀、早操?等日常工?作都由班?長(zhǎng)負(fù)責(zé);?教室內(nèi)的?黑板報(bào)由?宣傳委員?負(fù)責(zé)，老?師作適當(dāng)?指導(dǎo)，學(xué)?習(xí)上由學(xué)?習(xí)委員和?各科代表?負(fù)責(zé)。當(dāng)?然班主任?要隨時(shí)隨?地作檢查?指導(dǎo)。這?樣以來(lái)，?班內(nèi)的工?作形成了?程序化和?制度化，?各項(xiàng)工作?就更能順?利的得到?開展。?四、善于?做后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作在學(xué)?生管理方?面，我認(rèn)?為班主任?的工作大?致可分為?三個(gè)方面?;1、?尖子生的?培養(yǎng)。?2、中等?生的促進(jìn)?。3、?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化。相?比前兩條?后者更難?也更重要?，因每一?個(gè)學(xué)生都?是一個(gè)希?望，越是?后進(jìn)生越?需要老師?的幫助和?鼓勵(lì)。我?首先深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為后進(jìn)生?的原因，?做到了因?材施教，?對(duì)他們處?處真誠(chéng)相?待，時(shí)時(shí)?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理?yè)?dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。我班原?有幾個(gè)調(diào)?皮學(xué)生，?整天起哄?，課堂上?也從不安?寧，自己?不守紀(jì)律?，還經(jīng)常?匯報(bào)別人?。無(wú)論課?堂作業(yè)，?還是課后?作業(yè)從來(lái)?不做。無(wú)?論老師還?是班長(zhǎng)檢?查作業(yè)他?們都不在?乎，反正?躺在泥里?不怕水，?誰(shuí)都拿他?們沒辦法?。我并沒?有首先用?紀(jì)律和制?度處罰他?們，而是?從接近學(xué)?生入手，?找盡理由?和他們套?近乎。設(shè)?法找他們?的閃光點(diǎn)?，找到一?點(diǎn)就大力?表?yè)P(yáng)。后?來(lái)他們對(duì)?吉老師產(chǎn)?生了感情?，成了無(wú)?話不說的?好朋友，?以前的缺?點(diǎn)要隨之?給改掉了?，這樣以?來(lái)這幾位?調(diào)皮同學(xué)?的進(jìn)步，?整個(gè)班級(jí)?也都進(jìn)步?了。我所?帶的班級(jí)?連續(xù)被評(píng)?為優(yōu)秀班?級(jí)，同學(xué)?們?cè)趯W(xué)校?的表現(xiàn)演?出深受老?師們的贊?揚(yáng)。五?、做好聯(lián)?系班級(jí)和?任課老師?的紐帶?作為班主?任必須有?意地向?qū)W?生介紹任?課老師的?一些優(yōu)點(diǎn)?。如性格?、愛好、?特長(zhǎng)、教?育教學(xué)方?面的成績(jī)?等，以博?得學(xué)生對(duì)?任課老師?的尊敬和?信任，使?他們因尊?其師而重?其教。同?時(shí)自己要?與任課老?師密切配?合，要經(jīng)?常與任課?老師取得?聯(lián)系，以?了解學(xué)生?的特長(zhǎng)、?愛好，課?堂紀(jì)律如?何，學(xué)習(xí)?態(tài)度如何?，是否能?按時(shí)按量?完成作業(yè)?等。對(duì)于?這些班主?任心底都?要有數(shù)，?因?yàn)檫@樣?有利于更?好的、恰?當(dāng)?shù)淖ズ?班級(jí)工作?。有利于?根據(jù)學(xué)生?的特長(zhǎng)、?愛好，以?便在學(xué)中?練、練中?學(xué)，以練?促學(xué)。例?如利用學(xué)?生爭(zhēng)強(qiáng)好?勝的心理?，經(jīng)常開?展各種班?會(huì)活動(dòng)。?這樣不但?可以調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，而?且可以增?強(qiáng)學(xué)生的?自信心、?榮譽(yù)感、?競(jìng)爭(zhēng)欲。?同時(shí)師生?間交流了?感情，增?進(jìn)了了解?。六、?學(xué)生和家?長(zhǎng)的朋友?班主任?是聯(lián)系學(xué)?校、家庭?、社會(huì)的?紐帶。所?以應(yīng)該也?必須成為?學(xué)生的朋?友。在幾?年的班主?任工作中?，我與許?多學(xué)生家?長(zhǎng)打過交?道，可從?來(lái)沒有和?他們紅過?臉，無(wú)論?他們的孩?子在學(xué)校?給帶來(lái)多?大的麻煩?，肚子里?的氣有多?少，只要?見到家長(zhǎng)?總是笑臉?相迎，從?不把氣撒?在家長(zhǎng)身?上，卻是?用商量的?語(yǔ)氣向他?們解釋，?與他們交?談，商量?教育孩子?的最佳辦?法。不僅?得到了家?長(zhǎng)的信任?，也取得?了很好的?效果。我?在做班主?任工作時(shí)?，從思想?教育入手?，以提高?為核心，?以紀(jì)律管?理為手段?，達(dá)到了?全方位調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?的目的。?一分耕?耘一分收?獲，幾年?來(lái)，我在?教育教學(xué)?上取得了?較為出色?的成績(jī)，?在___?_年中考?我所帶班?級(jí)95班?考入陽(yáng)城?一中__?__人。?____?年我所帶?班級(jí)10?1班考入?陽(yáng)城一中?____?名，__?__-_?___年?，我所帶?的125?班又考入?陽(yáng)城一中?____?人，并連?續(xù)幾年被?評(píng)為優(yōu)秀?班集體;?年度考核?我五次獲?得優(yōu)秀等?次，并多?次被評(píng)為?校優(yōu)秀班?主任、校?優(yōu)秀教師?。我深知?成績(jī)只能?代表過去?，我是一?名普通的?中學(xué)教師?，我愿意?將自己火?熱的青春?獻(xiàn)給這神?圣的事業(yè)?，愿意刻?下皺紋、?染白雙鬢?去成就學(xué)?生們事業(yè)?的輝煌和?人生的絢?爛!2?023年?班主任工?作總結(jié)范?文（二）?___?_年我擔(dān)?任高二(?24)班?班主任，?上學(xué)期主?要開展了?以下幾個(gè)?方面的工?作：一?、健全完?善班級(jí)管?理制度?結(jié)合班級(jí)?實(shí)際情況?，明確一?些常規(guī)的?管理制度?，比如考?勤，值日?，衛(wèi)生，?學(xué)習(xí)小組?的管理等?逐一目標(biāo)?責(zé)任化，?制訂更能?讓同學(xué)們?接納的違?紀(jì)處罰措?施，做到?班級(jí)事務(wù)?事事有法?可依，有?章可循。?二、嚴(yán)?格班級(jí)常?規(guī)管理?當(dāng)班級(jí)實(shí)?行層級(jí)管?理體制后?，要不斷?通過各種?形式的工?作檢查來(lái)?發(fā)現(xiàn)問題?和解決問?題。一方?面，每周?召開一次?班干部會(huì)?議及班會(huì)?，了解同?學(xué)們對(duì)班?級(jí)的建議?和意見;?另一方面?，不定時(shí)?地對(duì)班級(jí)?管理的各?個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)?行抽查，?比如檢查?自修紀(jì)律?，值日勞?動(dòng)，出勤?登記，作?業(yè)交繳等?方面，指?導(dǎo)班干部?對(duì)同學(xué)違?紀(jì)行為開?展批評(píng)與?自我批評(píng)?。三、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法指導(dǎo)?當(dāng)學(xué)生?進(jìn)入高二?后，學(xué)習(xí)?成績(jī)有兩?極分化的?態(tài)勢(shì)。為?了防止這?一現(xiàn)象的?產(chǎn)生和蔓?延，我想?了很多辦?法。利用?主題班會(huì)?，個(gè)別談?心，書面?交流，鼓?勵(lì)，激將?，組織學(xué)?生現(xiàn)身說?法，收集?優(yōu)秀學(xué)生?經(jīng)驗(yàn)介紹?等形式，?從不同角?度調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?促使他們?及時(shí)將薄?弱科目彌?補(bǔ)上來(lái)。?四、做?好學(xué)困生?轉(zhuǎn)化工作?學(xué)困生?的形成原?因是多方?面的。這?學(xué)期我通?過個(gè)別談?心，查看?學(xué)生學(xué)習(xí)?資料等形?式，了解?班上后進(jìn)?生的多方?面信息，?對(duì)每一位?學(xué)困生都?設(shè)計(jì)出詳?細(xì)的幫扶?計(jì)劃。對(duì)?于紀(jì)律差?生，讓他?們明確自?己哪些方?面違犯了?班規(guī)校紀(jì)?，然后嚴(yán)?格執(zhí)行處?罰條例。?創(chuàng)造機(jī)會(huì)?不斷鼓勵(lì)?他們，在?課余也多?一份關(guān)心?，讓他們?感受到老?師并沒有?因?yàn)槌煽?jī)?差而放棄?自己，從?而激發(fā)出?其內(nèi)心的?學(xué)習(xí)動(dòng)力?，學(xué)習(xí)一?定會(huì)慢慢?跟上來(lái)。?五、家?校聯(lián)系，?合作溝通?在日常?班級(jí)管理?中，發(fā)現(xiàn)?問題的萌?芽，我及?時(shí)與家長(zhǎng)?溝通，努?力爭(zhēng)取采?用最能讓?學(xué)生接受?的方法實(shí)?施教育。?使我們的?工作取得?家長(zhǎng)的支?持、理解?、配合，?把學(xué)校教?育延伸到?家庭，提?高教育教?學(xué)的效果?。本次期?末考試中?班級(jí)前_?___名?成績(jī)年級(jí)?第___?_名，前?____?名第__?__名，?在工作中?也還有一?些問題，?我班有些?同學(xué)上課?后兩三分?鐘往往會(huì)?停不下來(lái)?，還有說?話的情況?，自修紀(jì)?律一般情?況下比較?好，但出?現(xiàn)集體討?論的問題?后，同學(xué)?們往往剎?不住車，?有時(shí)甚至?討論到其?他與學(xué)習(xí)?無(wú)關(guān)的問?題上去了?，另外在?一些科目?的學(xué)習(xí)上?，有一部?分同學(xué)學(xué)?習(xí)方法不?妥當(dāng)，沒?有及時(shí)復(fù)?習(xí)功課，?造成知識(shí)?的遺忘。?針對(duì)以?上情況，?____?年我們班?就要在班?風(fēng)穩(wěn)定的?基礎(chǔ)上繼?續(xù)抓好學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?爭(zhēng)取取得?更好的成?績(jī)，我制?定了以下?計(jì)劃：?一、繼續(xù)?抓好班風(fēng)?建設(shè)，帶?動(dòng)良好的?學(xué)風(fēng)。?1.重視?衛(wèi)生，宣?傳評(píng)比。?評(píng)比是?班風(fēng)的重?要體現(xiàn)，?去年我們?班的評(píng)比?成績(jī)比較?好，所以?今年要繼?續(xù)把這項(xiàng)?工作做好?，從而保?持班風(fēng)的?穩(wěn)定。?2.繼續(xù)?規(guī)范好儀?容儀表。?學(xué)生的?儀容儀表?也是良好?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?的一種體?現(xiàn)。我班?上學(xué)期曾?有個(gè)別學(xué)?生不按照?學(xué)校要求?，有衣著?不得體和?長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)象?，因此，?本學(xué)期我?要在學(xué)生?儀容儀表?上下大功?夫，做好?學(xué)生的思?想工作，?努力塑造?良好的學(xué)?生形象。?3.狠?抓課堂紀(jì)?律。課?堂紀(jì)律不?好會(huì)直接?導(dǎo)致學(xué)習(xí)?成績(jī)的下?降，所以?我一直以?來(lái)都非常?強(qiáng)調(diào)要保?持好課堂?紀(jì)律。這?個(gè)學(xué)期我?就準(zhǔn)備繼?續(xù)加大監(jiān)?管力度，?不但要班?干部認(rèn)真?做好記錄?，還要求?各科任老?師配合，?我平時(shí)也?多到班上?看一看，?了解好班?里的紀(jì)律?情況。?二、加強(qiáng)?差學(xué)生的?輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化?工作。注?重對(duì)學(xué)生?的學(xué)法指?導(dǎo)。這是?提高全班?成績(jī)的關(guān)?