手拉手，心連心（說課稿）-三年級班隊(duì)主題活動一、活動目的班隊(duì)活動是學(xué)生綜合素質(zhì)教育中的重要一環(huán)，旨在幫助學(xué)生更好地發(fā)掘個人潛能、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和協(xié)作精神。本次班隊(duì)主題活動的目的主要有以下幾個方面：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，加深班級情感。提升學(xué)生的溝通能力和合作意識。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。豐富學(xué)生的團(tuán)隊(duì)活動，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的價值觀。二、活動過程活動主題手拉手，心連心?；顒訒r間本次班隊(duì)活動將于XX年XX月XX日（星期X）XX:XX開始，XX:XX結(jié)束?；顒拥攸c(diǎn)本次班隊(duì)主題活動擬在學(xué)校體育館或小操場進(jìn)行?；顒尤藛T本次活動共計參加人員XX人?；顒恿鞒袒迎h(huán)節(jié)（10分鐘）活動開始時，老師會向全班學(xué)生介紹本次班隊(duì)主題活動的主題：手拉手，心連心，引導(dǎo)學(xué)生思考班級合作、合作精神的重要性，營造輕松愉悅的氣氛?；顒訙?zhǔn)備（10分鐘）老師會將學(xué)生分成若干小組，每個小組人數(shù)不超過5人。學(xué)生將會協(xié)作完成各自任務(wù)，并策劃自己的活動方案?；顒訉?shí)施（20分鐘）每個小組按照自己的任務(wù)，進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)踐和演示。老師和其他同學(xué)會在場邊觀察，記錄每個小組的表現(xiàn)和必要的評價?；顒涌偨Y(jié)（10分鐘）活動結(jié)束后，老師和其他同學(xué)會對各組表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價，并提出建設(shè)性意見和建議。三、活動評價評價指標(biāo)：（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：包括任務(wù)分配、溝通協(xié)作、團(tuán)隊(duì)配合等方面的表現(xiàn)。（2）活動創(chuàng)意和實(shí)施：團(tuán)隊(duì)的活動方案是否創(chuàng)意獨(dú)特，實(shí)施是否流暢。（3）團(tuán)隊(duì)合作精神：團(tuán)隊(duì)配合是否默契，是否能夠共同完成任務(wù)。（4）團(tuán)隊(duì)的收獲和感受：團(tuán)隊(duì)活動的意義、學(xué)會了什么、未來怎么應(yīng)用等方面的體現(xiàn)。評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）優(yōu)：團(tuán)隊(duì)完美的協(xié)作和表現(xiàn)讓評委和同學(xué)們非常喜歡，團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的凝聚力，發(fā)揮了出色的團(tuán)隊(duì)合作精神。（2）良：團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出優(yōu)秀的協(xié)作和品質(zhì)，能夠良好的完成任務(wù)和演示，雖有不足但整體表現(xiàn)真誠、積極向上。（3）合格：團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)能力較弱，沒有很好地發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)合作的精神，尚需要多加努力。（4）不合格：團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)差、無法完成任務(wù)，沒有體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作及溝通能力。四、活動總結(jié)班隊(duì)活動已經(jīng)成為三年級學(xué)生的一種常態(tài)，對于學(xué)生而言，班級是他們最熟悉的環(huán)境和最重要的團(tuán)體。通過各種班隊(duì)活動，我們可以讓孩子們在自由而緊密的集體中感受到快樂和成長，不僅能夠增加娛樂性，也能夠在活動中進(jìn)行一些有意義的學(xué)習(xí)和思考?！笆掷?，心連心”主題班隊(duì)活動是提倡團(tuán)隊(duì)合作，傳遞愛的活動，凝聚了三年級小學(xué)生集體的力量和凝聚力，在一次次的任務(wù)中培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過