大千世界，人海茫茫，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般在我們面前閃現飄落，我們如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，雕刻家可以用刻刀去展現，攝影師可以用相機去拍，我們所能做的，就是用一支筆去寫。寫人的內在精神卻不太容易。那么,如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢?編輯ppt寫作

寫出人物的精神

編輯ppt寫作指導一、抓住典型細節(jié)表現人物的精神風貌細節(jié)描寫,是指抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié),加以生動細致的描繪,它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。細節(jié),指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的根本構成單位。細節(jié)描寫中,主要抓住肖像、心理、動作、語言、神態(tài)細節(jié)進行描述。編輯ppt你覺得照片上的老人的身份是什么？你為什么認為是這樣的？思考編輯ppt1.肖像細節(jié)描寫

肖像描寫的作用不止在于畫出這個人的外部面貌,更是為了以形傳神,通過人物的外部特征揭示性格特點(表現人物的身份、性格和生活際遇)。課文范例:(作家筆下人物猜測)(1)外貌描寫黃里帶白的臉,瘦得教人擔憂;頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽紗的長衫;隸體“一〞字的胡須;左手捏著一支黃色煙嘴,安煙的一頭已經熏黑了。魯迅身體瘦弱、精神矍鑠、意志頑強?！拘〗Y】成功的肖像描寫是理解人物性格的一把鑰匙。編輯ppt2.語言細節(jié)描寫老舍說:“對話就是人物的性格等等的自我介紹。〞語言描寫是對人物獨白和對話的描寫,俗話說言如其人,又說言為心聲,什么人說什么話。我們也常說,對一個人要聽其言觀其行,說的就是一個人的語言能夠反映一個人的精神世界。寫作指導編輯ppt3.行動細節(jié)描寫行動描寫是表現人物的重要手段,能夠淋漓盡致地展示個性形象,而且引人入勝。年輕人之所以喜歡看武打小說,很重要的原因就是動作吸引人。?水滸?中的主要人物性格各異,主要是作者對他們進行了各具特點的行動描寫。寫作指導編輯ppt4.心理細節(jié)描寫心理活動能夠反映人物的性格,能夠把人物的內心世界展現在讀者面前。要設身處地地推測人物的內心所想,把自己當作具有所寫人物的個性特征的“他〞。只有把人物的心理活動寫得細膩而真切、生動而傳神,才能突出人物的精神世界?！纠纭空麄€晚上,女孩都在想著向家里要錢的事兒。最終,女孩也沒提要買黃紗巾的事,并發(fā)誓永遠不提這件事。家里不富裕,女孩知道?！昂⒆?送給你吧,收下,你圍上它肯定好看。〞女孩一愣,“不能!那樣我會很難受,比得不到它還難受。〞女孩跑開了。寫作指導編輯ppt二、借助一些寫作手法加以突出、強調常見寫作方法、表現手法:聯(lián)想、想象、象征(托物言志)、比較、比照、襯托、反襯、襯托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(照應)、正面(側面)描寫、抑揚(欲揚先抑、欲抑先揚)。1.比照。把兩種對應的事物對照比較,使形象更鮮明,感受更強烈。(1)運用比照手法描寫人物,刻畫性格。如?鄧稼先?一文，將鄧稼先與美國“原子彈之父〞奧本海默進行比照，鮮明地表現了鄧稼先忠厚樸實的氣質和毫無私心、甘于奉獻的品格。寫作指導編輯ppt(2)運用比照手法,描摹景物,抒發(fā)感情。如魯迅的?從百草園到三味書屋?,前邊描寫了百草園景色,這是一片生機盎然的自由天地,少年“我〞的欣喜之情躍然紙上,這里的景物描寫與充滿枯燥乏味氣息的“三味書屋〞形成了鮮明比照,“我〞對“三味書屋〞的厭倦之情也自然流露出來。2.襯托。以一些次要事物為陪襯來突出某一主要事物,常與比照一起運用。人們常說的“萬綠叢中一點紅〞“眾星捧月〞,就是襯托。(1)用其他人物襯托主要人物。(2)用景物描寫來襯托人物性格或事件意義。寫作指導編輯ppt3.鋪墊。在主要人物、事件高潮出現之前,對環(huán)境、情緒、氣氛等所做的描寫,借以造成一種“山雨欲來風滿樓〞的藝術效果。寫作指導4.伏筆、照應。(1)伏筆,實際上是一種交代,對將要出現的事件作暗示,為情節(jié)開展做鋪墊。埋下伏筆后,后邊一定要有照應。(2)照應,是文章前后內容上的照顧照應。方式主要有與伏筆照應、與開頭或題目照應、反復照應等。照應得好,可使文章結構嚴謹細密,主題更加鮮明強烈。5.象征。把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來表現,使之形象化,使所要表達的意思更為含蓄、深刻,即“寓理于物〞。編輯ppt6.夸張。一種成心“言過其實〞的形象化手法,可以突出人物形象,強化感情。如?三國演義?中寫張飛的肖像:“身長八尺,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,聲假設巨雷,勢如奔馬。〞這種夸張的描寫,突出了張飛粗直勇猛的特點。再如童話?皇帝的新裝?中對皇帝形象的塑造,也采用了夸張手法,辛辣地挖苦了統(tǒng)治階級的愚蠢。另外,記敘文中常用的表現手法還有懸念手法、抑揚手法等,使文章情節(jié)曲折有致,引人入勝。寫作指導編輯ppt寫作指導三、借助一些抒情議論的句子,對人物的精神品質作點睛式的概括。1.記敘文中的議論記敘文中的議論,就是作者在記敘文中對所記敘的事物發(fā)表的意見、主張或看法。在記敘文中恰當地使用議論,可以揭示客觀事物的本質,使感性的知識上升到理性,使文章的主題更加鮮明、深刻。以下從三個方面具體談一談它們的作用。(1)議論在記敘文的開頭的作用這種議論起著總領全文、點明中心、引出下文的作用。編輯ppt寫作指導(2)議論在記敘文的結尾的作用。這種議論一般是深化文章的主題思想,點明和加深所敘之事的意義,起到畫龍點睛的作用。如?走一步,再走一步?,如果去掉后一局部的議論,文章的主題就得不到深化,中心就得不到明確,更表現不出“我〞從中悟出的生活哲理。再如?說和做——記聞一多先生言行片段?結尾說:他,是口的巨人。他,是行的高標。這兩句議論就起到了畫龍點睛的作用。有的議論用在記敘文的結尾,是為了照應開頭,使文章結構嚴謹。有的議論用在記敘文的結尾,既是對全文的總結,發(fā)出號召,又是點明或深化中心思想。編輯ppt寫作指導(3)議論在記敘文中間的作用。記敘文以記敘為主,然而假設能在記敘中恰當地穿插議論,會使文章錦上添花。在記敘文的段與段中間穿插議論,起著承上啟下的過渡作用,如?說和做——記聞一多先生言行片段?中“做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,——作為學者的方面。聞一多先生還有另外一個方面,——作為革命家的方面。這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。〞這段文字就起到了承上啟下的作用。編輯ppt寫作指導2.抒情在記敘文中的作用(1)抒情用在寫人、敘事、寫景散文的開頭,能使文章充滿抒情色彩。(2)在記敘、描寫中穿插幾點抒情,有助于理解、理清作品的思路,增強文章意蘊。如?從百草園到三味書屋?中:“Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!〞?春?的結尾局部:春天像……春天像……春天像……情感的表達分為直接抒情和間接抒情?！爸苯邮闱楱暭床患友陲?直抒胸臆?！伴g接抒情〞往往要化虛為實,不言情而言他,卻又處處含情,隱而不發(fā),在字里行間真情流動,往往有動人的藝術效果,這樣的感情也往往更為真摯動人。編輯ppt思路點撥以“我的好朋友〞為例,進行思路點撥。第一:首先確定好朋友的性格、精神或氣質,運用議論的語句加以概括。第二:抓住人物的典型細節(jié)來表現人物的特征。人物肖像必須符合年齡、性格特征,典型事例必須表達精神品質。要選取最能反映人物身份與性格的特征,捕捉最能表現人物內心情感與個性特征的瞬間畫面,而不要面面俱到。第三:精選寫作手法,表現人物的思想本質和性格特征。編輯ppt思路點撥1.善用修辭。如果能適當運用一些形容詞、確切的比喻和適當的夸張來寫人物,會使人物更鮮明生動。

2.正、側面描寫相結合。例如:小菊今年已經十四歲了,但是她的身體長得不高,手臂依然那么細小,顴骨照舊凸出,十個指頭像細細的竹枝,仿佛一扭就會斷似的;因為她十分消瘦,所以看起來她的身體輕飄飄的。編輯ppt思路點撥3.比照(環(huán)境背景)?！纠纭可倌觊c土是一個“十一二歲的少年〞,“我〞第一次和他見面,閏土“正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈〞。二十年后,“我〞回到故土,再見閏土時,他“先前的紫色的圓臉,已經變作灰黃,而且加上了很深的皺紋〞“他頭上是一頂破氈帽,身上只一件