高教版小學(xué)體育

籃球—行進間直線運球

山東省巨野縣人民路小學(xué)陳靜

1/20說課流程課程資源

教材分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)模式課堂評價說課流程：2/20重難點教學(xué)目標(biāo)教材分析地位作用教材分析：3/20教材地位與作用進攻伎倆之一帶球移動唯一方法對肌肉關(guān)節(jié)發(fā)展意義大培養(yǎng)吃苦耐勞精神學(xué)生強烈好感新課標(biāo)要求學(xué)會4/201、使學(xué)生在已經(jīng)掌握原地運球基礎(chǔ)上，掌握行進間直線運球技術(shù)動作。2、使學(xué)生很好掌握行進間直線運球動作方法，發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生團體意識和合作精神，拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生潛能，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：5/20重點：手觸球部位難點：手腳協(xié)調(diào)配合重點難點6/20學(xué)情分析有利原因不利原因針對辦法自控能力差集體意識淡薄注意力時間短游戲各種方法循序漸進活潑好動個性突出高效課堂模仿力強7/20教學(xué)模式課堂結(jié)構(gòu)最高理念遵照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)境歷行—化知廣行—提能踐行境行合一、知行合一、能行合一、師生合一知識情感隨機滲透差異大德課堂四合一行教學(xué)模式基本特征參主動與樂于探究勤于動手常行踐行8/20教學(xué)設(shè)計掌握技能化知廣行實踐利用提能踐行復(fù)習(xí)提升模仿練習(xí)重復(fù)練習(xí)小游戲過馬路放松身心課堂小結(jié)激趣導(dǎo)入設(shè)境歷行教學(xué)效果預(yù)測生理預(yù)測心理預(yù)測大風(fēng)吹學(xué)生總結(jié)教學(xué)設(shè)計：問題導(dǎo)入聽數(shù)抱團韻律球操9/20第一步驟激趣導(dǎo)入，設(shè)境歷行1、問題導(dǎo)入（約2分鐘）上課隊形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

O2、經(jīng)過“聽數(shù)抱團”游戲和韻律球操到達(dá)熱身目標(biāo)（約6分鐘）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO“聽數(shù)抱團”游戲場地10/20ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＯ韻律球操活動場地11/20ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＯ第二步驟掌握技能，化知廣行第一步復(fù)習(xí)提升，探究發(fā)覺（約3分鐘）復(fù)習(xí)原地運球使學(xué)生在玩中去嘗試，體驗向不一樣方向運球時，手觸球部位改變。12/20第二步模仿練習(xí)，明確動作要領(lǐng)（約4分鐘）

經(jīng)過以上練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生：怎樣在運球時候讓球向前走學(xué)生討論并嘗試練習(xí)，我會引導(dǎo)學(xué)生說出觸球位置（球后上部）教師示范并講解動作要領(lǐng)：向前運球時，按拍球后上方，同時后腳蹬地運球行進，球落點在同側(cè)腳前側(cè)方，跑動步伐要與球彈起節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。13/20第三步游戲化，多樣化重復(fù)練習(xí)（約16分鐘）集體練習(xí)突重點

（原地踏步運球，前進與后退運球從走到跑運球）合作練習(xí)糾錯誤；個人展示，師生運球比賽經(jīng)過游戲“同號追逐跑”使學(xué)生到達(dá)一個快速運球目標(biāo)。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO同號追逐跑游戲場地14/20第三步驟拓展利用，提能踐行小游戲“過馬路”，（約4分鐘）ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＯ原地低運球原地高運球快速直線運球15/20第四步驟身心放松，課堂小結(jié)情境游戲“大風(fēng)吹”，和課堂小結(jié)(5分鐘)

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O“大風(fēng)吹”游戲場地16/20第五步驟課堂教學(xué)效果預(yù)測心理情況預(yù)測：依據(jù)本節(jié)課特點，學(xué)生能夠主動主動參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情緒高漲，并能在練習(xí)過程中取得愉悅心理體驗和情感交流。生理情況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右，平均心率為125~135次每分鐘左右，最高心率為170次每分鐘左右。17/20學(xué)生自評小組互評教師評價評價形式