化學試驗題解題

思緒與方法龍崗中學

楊瑞.4.25

第1頁試題知識目標能力目標考試難度題號分值

所屬

專題

包含知識點接收、吸收、整合、信息分

析、解答問

題試驗探究層次系數76化學與STSE，常見有機物及應用以化學與生活為平臺，既包括有機又包括無機，重點考查了有機物中糖類、蛋白質、維生素名稱、組成、性能以及人體所需微量元素Se42易0.8086基本概念基本理論以阿伏加德羅常數考查為平臺，主要包括鹽類水解、氧化還原和電子轉移、氣體摩爾體積、可逆反應判斷33易0.7896基本理論（物質結構與元素周期律）以物質結構與元素周期律為考查平臺，主要包括短周期元素原子核外排布、原子半徑比較，金屬性強弱判斷及最高價氧化物對應水化物堿性強弱判斷，非金屬元素單質氧化性比較。42中0.68106化學試驗、常見有機物及其應用以有機化學試驗考查為平臺，主要包括乙烯與溴加成反應、鹵代烴性質，經過乙醇和水與鈉反應比較、確定官能團中氫活動性，經過乙酸與水垢反應比較酸性強弱，以甲烷和氯氣反應為代表取代反應產物判斷等。114中0.60全國Ⅱ卷細目表第2頁116基本理論（電化學之電解原理）以電化學中電解原理考查為平臺，主要包括電解池工作原理、電極判斷、離子放電次序判斷及電極反應式書寫、電解過程中陰陽離子移動方向判斷。33難0.49126基本理論（電解質溶液）以電解質溶液相關知識和理論為考查平臺，主要包括圖像認知、二元弱酸電離平衡及電離常數計算、溶液中離子濃度改變分析和大小比較、電荷守恒等知識。24難0.45136化學試驗、常見無機物及其應用以化學試驗為考查平臺，主要包括鐵元素（Fe、Fe2+、Fe3+）性質判斷及對應離子檢驗和還原性強弱比較，銨鹽性質及氨氣檢驗，Na與CO2發(fā)生氧化還原反應判斷，Ksp意義及大小比較。114中0.61第3頁2614基本理論、常見無機物及其應用試驗流程綜合題，主要包括試驗過程中加入試劑和指定操作目標分析、試劑選取、產物成份判斷分析、化學方程式書寫、氧化還原滴定原理應用及相關計算。554階梯式(中2/3、難1/3)0.472714基本概念和基本理論化學原理綜合題，主要包括蓋斯定律應用和計算，在圖形分析基礎上結合溫度、壓強等原因對化學反應速率及化學平衡影響，分析目標產物產率改變原因等。68階梯式(易中2/3、難1/3)0.422815化學試驗化學試驗綜合題，主要包括試驗操作目標、配制溶液儀器選擇和溶劑處理目標、氧化還原滴定試驗滴定終點判斷及現象描述、相關試驗數據計算和誤差分析、新情境下陌生化學方程式書寫。2211階梯式(易中2/3、難1/3)0.433615有機化學基礎有機化學基礎選做題，主要包括指定有機物命名、結構簡式書寫，限定條件下有機物同分異構體種數判斷及結構簡式書寫，陌生有機物反應類型判斷及化學方程式書寫。87難0.42第4頁年考綱:化學試驗(1)了解化學試驗是科學探究過程中一個主要方法。(2)了解化學試驗室慣用儀器主要用途和使用方法。(3)掌握化學試驗基本操作。能識別化學品標志。了解試驗室普通事故預防和處理方法。(4)掌握常見氣體試驗室制法(包含所用試劑、反應原理、儀器和搜集方法)。(5)掌握常見物質檢驗、分離和提純方法。掌握溶液配制方法。(6)依據化學試驗目標和要求，能做到：①設計試驗方案;②正確選取試驗裝置;③掌握控制試驗條件方法;④預測或描述試驗現象、分析或處理試驗數據，得出合理結論;⑤評價或改進試驗方案。(7)以上各部分知識與技能綜合應用。第5頁考向1：

化學儀器使用方法和化學試驗基本操作?？枷?：化學試驗設計和評價?？枷?：化學試驗綜合。策略：到試驗室去認識慣用儀器名稱、使用方法；動手實踐掌握化學基本操作方法及原理；掌握常見試劑保留方法和物質判別、分離、提純方法。策略：試驗設計是以試驗目標和物質性質為基礎。試驗方案注意試劑、裝置選擇和操作方法把握，并關注細節(jié)。策略：熟記元素化合物性質，明確各物質在不一樣條件下反應，利用化學試驗進行判別、分離和提純，統計數據，進行計算，解題時明確試驗目標，仔細分析原理是關鍵，重視探究試驗和定量試驗兩個考向研究?；瘜W試驗三個考向：第6頁

物質制備應依據目標產品組成來確定原料及反應原理，設計反應路徑，選擇適當儀器和裝置，最終依據生成物性質將產品分離提純出來。整個過程如圖所表示：考點一制備型綜合試驗第7頁考查角度一有機制備型綜合試驗[·江蘇卷]1-溴丙烷是一個主要有機合成中間體，沸點為71℃，密度為1.36g·cm－3。試驗室制備少許1-溴丙烷主要步驟以下：步驟1:在儀器A中加入攪拌磁子、12g正丙醇及20mL水，冰水冷卻下遲緩加入28mL濃H2SO4；冷卻至室溫，攪拌下加入24gNaBr。步驟2：如圖14-2所表示搭建試驗裝置，遲緩加熱，直到無油狀物餾出為止。步驟3：將餾出液轉入分液漏斗，分出有機相。步驟4：將分出有機相轉入分液漏斗，依次用12mLH2O、12mL5%Na2CO3溶液和12mLH2O洗滌，分液，得粗產品，深入提純得1-溴丙烷。第8頁(1)儀器A名稱是________；加入攪拌磁子目標是攪拌和________。(2)反應時生成主要有機副產物有2-溴丙烷和__________。(3)步驟2中需向接收瓶內加入少許冰水并置于冰水浴中目標是________________。(4)步驟2中需遲緩加熱使反應和蒸餾平穩(wěn)進行，目標是___。(5)步驟4中用5%Na2CO3溶液洗滌有機相操作：向分液漏斗中小心加入12mL5%Na2CO3溶液，振蕩，________________，靜置，分液。第9頁規(guī)律小結有機物制備注意事項(1)條件控制：①試劑加入次序；②溫度控制：主要考慮副反應，改變反應速率和平衡移動。(2)產率計算公式：產率＝實際產量/理論產量×100%。第10頁考查角度二無機制備型綜合試驗例2常溫常壓下，一氧化二氯(Cl2O)為棕黃色氣體，沸點為3.8℃，42℃以上會分解生成Cl2和O2，Cl2O易溶于水并與水反應生成HClO?！局苽洚a品】甲組同學擬將氯氣和空氣(不參加反應)按體積比1∶3混合通入含水8%碳酸鈉中制備Cl2O，并用水吸收Cl2O(不含Cl2)制備次氯酸溶液。第11頁(1)儀器a名稱是____________。(2)各裝置連接次序為________→______→______→______→_____。(3)裝置B中多孔球泡和攪拌棒作用是____________________。(4)制備Cl2O化學方程式為___________________________________。(5)反應過程中，裝置B需放在冷水中，其目標是____________。(6)裝置E中生成HClO見光易分解，宜采取________(填顏色)平底燒瓶，裝置C作用是______。【測定濃度】(7)已知次氯酸可被KI、FeSO4等物質還原為Cl－。乙組同學設計試驗方案測定裝置E中所得溶液中HClO物質量濃度，請補充完整試驗方案：用酸式滴定管量取一定體積次氯酸溶液于錐形瓶中，____________(所提供試劑：淀粉KI溶液、0.10mol·L－1FeSO4溶液、0.10mol·L－1KMnO4酸性溶液)。第12頁氣體制備與性質探究型試驗流程及考查角度規(guī)律小結第13頁考點二

探究型綜合試驗1．化學試驗探究基本步驟(1)發(fā)覺問題：就是在學習和試驗過程中所碰到值得探究問題和異?，F象等。(2)提出猜測：就是依據已經有知識對所發(fā)覺問題處理提出幾個可能情況。(3)設計驗證方案：就是依據猜測，結合試驗條件設計科學、合理、安全試驗方案，對各種猜測進行驗證。(4)詳細實施試驗：就是依據試驗方案選擇儀器、組裝儀器、按步驟進行操作試驗過程。(5)觀察現象分析數據，得出結論：就是認真全方面觀察試驗中出現現象并及時統計所得數據，然后進行推理分析和數據分析，經過對比歸納得出結論。第14頁[·全國卷Ⅲ]綠礬是含有一定量結晶水硫酸亞鐵，在工農業(yè)生產中含有主要用途。某化學興趣小組對綠礬一些性質進行探究。回答以下問題：(1)在試管中加入少許綠礬樣品，加水溶解，滴加KSCN溶液，溶液顏色無顯著改變。再向試管中通入空氣，溶液逐步變紅。由此可知：_____、________。(2)為測定綠礬中結晶水含量，將石英玻璃管(帶兩端開關K1和K2)(設為裝置A)稱重，記為m1g。將樣品裝入石英玻璃管中，再次將裝置A稱重，記為m2g。按圖14-9連接好裝置進行試驗。①儀器B名稱是________。②將以下試驗操作步驟正確排序_______(填標號)；重復上述操作步驟，直至A恒重，記為m3g。第15頁

a．點燃酒精燈，加熱b．熄滅酒精燈c．關閉K1和K2

d．打開K1和K2，緩緩通入N2e．稱量Af．冷卻到室溫③依據試驗統計，計算綠礬化學式中結晶水數目x＝______________(列式表示)。若試驗時按a、d次序操作，則使x________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。(3)為探究硫酸亞鐵分解產物，將(2)中已恒重裝置A接入如圖14-10所表示裝置中，打開K1和K2，緩緩通入N2，加熱。試驗后反應管中殘留固體為紅色粉末。①C、D中溶液依次為______(填標號)。C、D中有氣泡冒出，并可觀察到現象分別為___。圖14-10a．品紅b．NaOH

c．BaCl2

d．Ba(NO3)2e．濃H2SO4②寫出硫酸亞鐵高溫分解反應化學方程式_______________。第16頁歸納總結探究試驗設計四個要求第17頁條件與控制次序與用量狀態(tài)感官總與分定性與定量性質反應答題精準重視規(guī)范抓住兩中心兩根本析反應原理是關鍵裝置和現象是載體請注意思維要發(fā)散第18頁化學試驗復習方法:(1)重視課堂試驗教學。（演示和分組）(2)利用試驗視頻和試驗室，了解常見儀器用途、

使用方法和試驗基本操作；常見物質鑒

別、分離、提純。（基礎）(3)做好化學試驗知識整理（知識清單），并

落實學習。(4)加強化學試驗題專題訓練，提升解題能力。

（周考、月考和專題練）(5)加強規(guī)范解題和規(guī)范書寫要求（細節(jié)）(6)重視教材試驗研究和利用。第19頁結束語高三備考復習是一項系統、龐大、復雜工程，這對學生人生再發(fā)展又是至關主要一個階段，老師要起到怎樣領路人作用呢？做一個“明白人”，熟悉高考命題特點和考查方向

——以其昭昭使人昭昭做一個“勤勞人”，對教學內容進行細致篩選、加工、