教科版五年級上冊做一個生態(tài)瓶第1頁激趣導(dǎo)入第2頁認(rèn)識生態(tài)池塘第3頁認(rèn)識生態(tài)1.池塘里有哪些生物和非生物？2.生物和非生物之間存在著什么關(guān)系呢？3.生物和非生物作用是什么？第4頁認(rèn)識生態(tài)生物：水藻、水草、水綿、魚類（小魚、大魚或雜食性魚、雜食及肉食性魚類）、蝦、田螺、河蚌、水鳥類、水生昆蟲、青蛙等。非生物：空氣、水、泥土、巖石等。第5頁認(rèn)識生態(tài)關(guān)系：水為魚提供生活場所。石頭為魚提供躲藏地方；水草為魚提供足夠氧氣提供隱蔽場所，為魚提供食物；動物排泄物是植物養(yǎng)分，等等。第6頁認(rèn)識生態(tài)作用：在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，陽光照射在湖面上，源源不停地為這個生態(tài)系統(tǒng)提供能量；池塘中水，溶解在水中空氣和養(yǎng)料，還有沉積在池底有機(jī)物和無機(jī)鹽，這些都是這個生態(tài)系統(tǒng)中非生物物質(zhì)。生態(tài)系統(tǒng)中非生物物質(zhì)和能量主要包含陽光、熱能、空氣、水分和無機(jī)鹽等第7頁認(rèn)識生態(tài)像池塘里這些生物和非生物這么，相互作用、相互依存，形成一個密不可分整體，我們能夠把它們看成一個生態(tài)群落。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都能夠看成是一個生態(tài)群落。第8頁動手實(shí)踐探究討論，提出設(shè)計方案思索：1.準(zhǔn)備讓哪些生物來生活？2.什么樣生物能夠在這個有限空間里生活呢？3.假如要有動物，那它們食物起源是什么？4.除了生物外，還需要一些其它東西嗎？生物放入次序需要考慮嗎？第9頁動手實(shí)踐生態(tài)瓶實(shí)際方案所需材料生物非生物試驗(yàn)方法步驟注意事項(xiàng)制作生態(tài)瓶做生態(tài)瓶容器、裝滿水水桶、工具、標(biāo)簽、記號筆、沙子、小石子、小鏟子、漏網(wǎng)等。比如：小魚、田螺、小蝦、水草、浮萍、水藻等比如：泥土、沙子、石子、水等第10頁動手實(shí)踐試驗(yàn)方法步驟：1.找一個透明大塑料瓶，清洗潔凈后剪掉上面

一部分。2.在瓶底裝入一層淘洗潔凈沙，再裝入大半瓶

自然水域中水。3.在瓶里種上幾棵水草，在水面上放上一些浮萍。4.植物存活后，再放入小魚或泥鰍、螺等小動物。5.把寫了本組組員名字標(biāo)簽貼在生態(tài)瓶外面。第11頁動手實(shí)踐2.要考慮生態(tài)瓶里各種生物之間關(guān)系，怎樣才

能讓它們在生態(tài)瓶里生存更加好？1.瓶中放入小動物要少些。3.同學(xué)間要注意分工合作。

注意事項(xiàng)第12頁展示交流第13頁展示交流第14頁展示交流第15頁學(xué)習(xí)任務(wù)觀察生態(tài)瓶里發(fā)生改變，把自己發(fā)覺統(tǒng)計在統(tǒng)計表上。日期植物情況動物情況水情況其它情況

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月日…...第16頁拓展延伸生態(tài)球是世界上最早全封閉式生態(tài)系統(tǒng)——一個裝在玻璃中完整、獨(dú)立且自我生存微型世界。它采取美國宇航局技術(shù)，將科學(xué)知識與藝術(shù)觀賞完美地結(jié)合在一起，以最簡單、最生動地方式昭示了地球上動植物以及水資源之間相互依賴關(guān)系。生態(tài)球自90年代初問世以來，被人們冠以“科學(xué)項(xiàng)目”“世界上最省心寵物”以及“封閉式水族館”等稱號，寓裝飾、觀賞以及教育性等多重價值于一體，實(shí)屬饋贈親友最難得禮品。第17頁課堂總結(jié)生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會形成一個生態(tài)群落。自然界和生態(tài)瓶一樣，環(huán)境條件受到破壞，生物生存就會受到影響。第18頁當(dāng)堂訓(xùn)練1.生物和非生物（）、（），形成密

不可分整體，我們能夠把它們看成一個（）。2.生物和非生物之間關(guān)系是（）

關(guān)系。3.一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都能夠看成是一個（）。相互作用相互依存生態(tài)群落相互作用、相互依存生態(tài)群落第19頁當(dāng)堂訓(xùn)練1.非生物在生態(tài)系統(tǒng)里不起任何作用。（）2.生態(tài)瓶中動物、植物越多越好。（）3.在做生態(tài)瓶前，我們一定要先了解這些生物生活需

要。（）4.植物作用是提供氧氣。（