人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元表內(nèi)除法（一）裕民小學(xué)二年級(jí)組除法的含義第2課時(shí)課前預(yù)習(xí)：1.看圖列式：有★★★★★★★★★★★★★★★（1）每3個(gè)★擺一堆，可以擺（）堆。列式為：（）（2）每5個(gè)★擺一堆，可以擺（）堆。列式為：（）2.拿出8個(gè)小圓片，每個(gè)同學(xué)分2個(gè)，可以分給幾個(gè)同學(xué)?說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本14頁(yè)例5和“做一做”及練習(xí)三4、5、6。教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解除法運(yùn)算的含義，懂得把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)分成一份，求能分多少份，也是用除法計(jì)算。2．使學(xué)生掌握除法算式各部分的名稱(chēng)。3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及用除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握除法算式中各部分的名稱(chēng)。即認(rèn)識(shí)被除數(shù)、除數(shù)和商。2.理解除法算式的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件學(xué)具學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)單教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。1.師：這節(jié)課我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)除法。分竹筍情境。

出示例5。今天熊貓有個(gè)問(wèn)題想讓我們幫幫它，同學(xué)們?cè)敢鈳椭鼏?？熊貓想?0個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤(pán)，能放幾盤(pán)？請(qǐng)你幫幫它。二、自主探究，感知除法。1．平均分活動(dòng)

（1）我們要幫熊貓分什么？

（2）分的要求是什么？（3）每4個(gè)放一盤(pán)是什么意思?(每一份是4個(gè)竹筍)

（4）用自己的學(xué)具幫熊貓分一分。

動(dòng)手?jǐn)[一擺20個(gè)竹筍，按每4個(gè)放一盤(pán)，可以放幾盤(pán)?(學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視，對(duì)操作錯(cuò)誤的同學(xué)給予個(gè)別指導(dǎo))。2．匯報(bào)交流（1）教師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板前面來(lái)演示分的過(guò)程。(教師要強(qiáng)調(diào)四個(gè)四個(gè)的分，每4個(gè)放一盤(pán)，也就是每4個(gè)為一份)（2）讓學(xué)生回顧分的過(guò)程和結(jié)果，提問(wèn)：我們剛才是怎樣分的?分的結(jié)果是怎樣?小結(jié)：我們分竹筍的時(shí)候，把4個(gè)竹筍放一盤(pán)，求能放幾盤(pán)?實(shí)際上就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份，這種方法也叫以用除法來(lái)計(jì)算。3．探討新知我們能把剛才分的情況和結(jié)果用一個(gè)算式表示嗎？剛才的操作活動(dòng)是不是平均分？平均分的過(guò)程和結(jié)果可用什么算式表示？（用除法表示）。（1）竹筍的數(shù)量是20個(gè)，這表示要分的數(shù)量，寫(xiě)在除號(hào)的前面。每4個(gè)放一盤(pán)，就是每份是4，寫(xiě)在除號(hào)的后面。分的結(jié)果是可以放5盤(pán)，5是分的份數(shù)，寫(xiě)在等號(hào)的后面。

板書(shū)，20÷4＝5。（2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法20÷4＝5表示什么意思?(表示有20個(gè)，每4個(gè)分一份，分成了5份)。（3）認(rèn)識(shí)除法各部分的名稱(chēng)。20

÷

4

＝

5被除數(shù)

除數(shù)

商讓生說(shuō)一說(shuō)，由誰(shuí)來(lái)分別做除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商？三、概括梳標(biāo)。小結(jié)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法，就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份，用除法來(lái)計(jì)算。并認(rèn)識(shí)了除法各部分的名稱(chēng)。四、鞏固應(yīng)用，拓展提高。（一）教科書(shū)第14頁(yè)的做一做的第1題。提問(wèn)：一共有多少個(gè)小圓片?每堆幾個(gè)小圓片?可以分成幾堆?(先讓學(xué)生動(dòng)手圈一圈)

怎樣列除法算式?(要擺的小圓片是12個(gè)，除號(hào)前面寫(xiě)12做被除數(shù)；每堆6個(gè)，除號(hào)后面寫(xiě)6做除數(shù)；可以分成2堆，等號(hào)后面寫(xiě)2是得到的結(jié)果做商。)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。(12除以6等于3)再說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式各部分的名稱(chēng)。這個(gè)除法算式表示什么?(把12按照每6個(gè)一份可以分成2份)可用同樣的方法完成下面兩道小題。（二）教科書(shū)第14頁(yè)的做一做的第2題。讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，再同桌的互相說(shuō)一說(shuō)。（三）完成教科書(shū)第15頁(yè)練習(xí)三的第4題。要分的燈泡有幾個(gè)?那被除數(shù)應(yīng)該寫(xiě)幾?每個(gè)燈座裝幾個(gè)燈泡，表示什么?(做的時(shí)候讓學(xué)生把每2個(gè)用鉛筆圈一圈)除數(shù)應(yīng)該寫(xiě)幾?可以裝幾個(gè)燈座?商應(yīng)該寫(xiě)幾?完成后要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式表示什么?（四）完成教科書(shū)第16頁(yè)練習(xí)三的第5題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。（五）完成教科書(shū)第16頁(yè)練習(xí)三的第6題。

五、課堂總結(jié)。師：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你能說(shuō)說(shuō)你的心得、收獲以及不足嗎？（相互學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)進(jìn)步、促進(jìn)健康的發(fā)展）作業(yè)單1、先平均分一分，再寫(xiě)出除法算式。把()枝花平均分成了()份，每份是()枝。算式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，讀作：()。2、24÷4＝（）讀作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。15÷5=（）讀作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。3、看圖寫(xiě)出除法算式。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、先填空，再列出除法算式。平均分成2組，每組有()只。____________________平均分成3組，每組有()只。