第8頁共8頁班主任年?終工作總?結(jié)格式范?本班主?任是一個?班集體的?靈魂。班?主任工作?又是一項?十分平凡?甚至十分?繁瑣的工?作，但正?是在這平?凡和繁瑣?之下，卻?蘊含著這?項工作的?重大意義?。因此，?在本學(xué)期?的班主任?工作中，?為了能搞?好本班的?班風、學(xué)?風，促進?學(xué)生全面?發(fā)展，提?高學(xué)生德?、智、體?、美、勞?等多方面?的素質(zhì)，?主要做了?下面幾方?面的工作?：一、?深入學(xué)生?、親近、?了解學(xué)生?，做學(xué)生?的朋友?多年的班?主任工作?告訴我：?“只要了?解學(xué)生，?親近學(xué)生?，只要你?真心地喜?歡學(xué)生，?學(xué)生就會?喜歡你。?只要心中?充滿愛就?一定能教?育好孩子?們”。因?此，為了?能更加深?入地了解?學(xué)生，親?近學(xué)生，?我積極深?入班級，?深入學(xué)生?，同時通?過其他教?師及家長?，盡快了?解本班學(xué)?生方方面?面的表現(xiàn)?。針對?學(xué)生的特?點以及學(xué)?生中存在?的問題，?我沒有急?于采取措?施，而是?本著“親?其師，才?能信其道?”的思想?，尋找時?間、尋找?機會接近?學(xué)生，從?生活上、?學(xué)習(xí)上體?貼和關(guān)心?他們，和?他們進行?思想交流?，讓他們?感受到我?對他的親?近和愛。?這樣，學(xué)?生就敢于?和我接近?了，愿意?聽我的話?，接受我?的批評、?教育了。?二、加?強學(xué)生思?想教育，?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?是順利開?展班主任?工作、形?成良好班?集體的基?礎(chǔ)。而良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，必?須從學(xué)生?思想認識?的加強上?來落實。?因此，在?本學(xué)期的?班主任工?作開展過?程中，我?從學(xué)生的?思想教育?入手，重?點培養(yǎng)學(xué)?生各方面?的良好習(xí)?慣。第?一、行為?規(guī)范教育?，也包括?法制、社?會公德教?育。由于?學(xué)生的年?齡小，自?我約束力?差，所以?對行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?是常抓不?懈。開學(xué)?初組織學(xué)?生學(xué)習(xí)有?關(guān)規(guī)范內(nèi)?容，督促?學(xué)生在思?想上提高?認識，平?時，發(fā)現(xiàn)?某些同學(xué)?或者某個?小組做得?好的及時?表揚，在?班中樹立?榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時糾?正。在班?里實行班?干部分工?負責，讓?學(xué)生自己?管理自己?。對有些?學(xué)生多講?、多提醒?、多督促?，對隨地?亂扔、說?臟話、不?按時完成?作業(yè)、上?課不注意?聽講等不?好行為及?時指出，?要求改正?。一學(xué)期?來，絕大?部分學(xué)生?都能自覺?遵守行為?規(guī)范，維?護集體榮?譽。第?二、集體?主義教育?。集體主?義精神要?求個人的?行為融入?集體之中?，個人要?服從集體?。由于家?庭、社會?等多方面?的影響，?學(xué)生自我?意識較強?，缺乏顧?全大局的?意識和行?為的自覺?性。所以?，開學(xué)來?，通過學(xué)?校的三操?、詩歌朗?誦和各種?豐富多彩?的體育活?動及學(xué)校?組織的集?體活動，?增強學(xué)生?的集體榮?譽感，樹?立集體意?識，教育?學(xué)生團結(jié)?協(xié)作、互?幫互學(xué)，?增進友誼?，大家共?同進步，?并通過參?與，培養(yǎng)?學(xué)生的一?榮俱榮、?一損俱損?的集體意?識，大大?增進了集?體的凝聚?力。在各?種活動中?，我班學(xué)?生表現(xiàn)的?都很令我?滿意。?三、做好?家訪工作?老師要?教好學(xué)生?，除了做?好校內(nèi)的?教育、管?理外，還?要做好校?外的工作?，要與家?長聯(lián)系，?取得家長?協(xié)助，才?能把學(xué)生?教育好。?平時我都?注意做好?這個工作?，特別是?那些頑皮?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣不太好?的同學(xué)，?更要與家?長共同管?教。以前?有七、八?個同學(xué)經(jīng)?常不按時?完成作業(yè)?，做事總?是拖拖拉?拉，得過?且過。因?此，我及?時聯(lián)系家?長，向家?長反映孩?子在校表?現(xiàn)，并于?家長共同?商量解決?辦法，對?家長提出?加強對孩?子的監(jiān)督?管理和家?庭輔導(dǎo)的?要求。后?來，經(jīng)過?老師和家?長的多次?教育，這?一部分學(xué)?生現(xiàn)在改?變很大，?基本能及?時完成作?業(yè)了，學(xué)?習(xí)成績也?提高了不?少。本?學(xué)期，通?過我班全?體師生的?共同努力?，己經(jīng)形?成了班風?比較正，?學(xué)風比較?濃，同學(xué)?之間團結(jié)?友愛、刻?苦學(xué)習(xí)、?互相幫助?、遵守紀?律的良好?局面，形?成一個具?有較強凝?聚力、核?心力和向?心力的集?體。但在?本學(xué)期的?工作中，?還存在很?多有待加?強和改進?的問題。?這都有待?于下學(xué)期?班主任工?作的加強?。班主?任年終工?作總結(jié)格?式范本（?二）回?顧過去的?班主任工?作，在我?跟學(xué)生取?得共同成?長的過程?中，心中?充滿感激?。我要感?謝我的學(xué)?生，是他?們讓我感?受到在工?作中不斷?成長的快?樂和對自?己逐步建?立的自信?，是他們?給予了我?很多關(guān)于?教育、關(guān)?于人生、?關(guān)于學(xué)習(xí)?、關(guān)于生?活的思考?的火花;?我要感謝?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們，是你?們兢兢業(yè)?業(yè)認真負?責的態(tài)度?給了我榜?樣的力量?，是你們?每一次班?主任會議?語重心長?的囑托，?讓我深深?感受到班?主任工作?的重要與?偉大。下?面將本學(xué)?期的班主?任工作做?如下總結(jié)?：一、?以身作則?，為人師?表班主?任不僅僅?是一個班?級的組織?者和管理?者，更是?一個班級?的教育者?。和其他?任課老師?相比，班?主任所擔?負的對學(xué)?生的教育?責任更重?。平時與?學(xué)生相處?的時間比?其他老師?要多得多?，因此班?主任的一?舉一動，?都將對學(xué)?生產(chǎn)生較?大的影響?。俗話說?：“身教?重于言教?。”老師?的外在行?為表現(xiàn)對?學(xué)生具有?一種榜樣?和示范的?作用，會?對學(xué)生產(chǎn)?生潛移默?化的影響?，尤其是?對辨別能?力、自控?能力較差?的低年級?孩子，影?響尤為突?出。因此?，在平時?與學(xué)生相?處的時時?刻刻，我?都嚴格要?求自己，?做到“要?學(xué)生做到?的，老師?先要做到?”。比如?，要求學(xué)?生做到隨?撿，在平?時，我看?到地上有?紙屑時，?總是彎下?腰去撿起?來，我發(fā)?現(xiàn)，那些?近旁的學(xué)?生看到我?這樣做之?后，也在?地上搜索?是否有紙?屑了。教?育學(xué)生講?文明懂禮?貌，那么?我也會主?動跟學(xué)生?問好，說?謝謝你之?類的禮貌?用語，孩?子也會自?然地用禮?貌用語來?回答我。?這樣的一?種正面影?響一定能?有益學(xué)生?的發(fā)展。?二、加?強思想品?德的教育?班主任?的基本任?務(wù)是對學(xué)?生進行思?想品德教?育，使他?們的身心?得到全面?健康的發(fā)?展。對于?五年級的?孩子來說?，正是接?受各方面?教育的時?機，除了?學(xué)習(xí)，我?想更為重?要的是教?會他們認?識世界，?明辨是非?，學(xué)習(xí)怎?樣做人。?因此我?利用每周?一的班會?，結(jié)合國?旗下講話?的內(nèi)容，?在班會課?上做相應(yīng)?的安排。?在規(guī)章制?度的建立?和執(zhí)行的?同時，針?對兒童上?進心強的?特點，以?表揚為主?，堅持正?面教育。?教室后墻?上設(shè)立了?"學(xué)規(guī)范?、見行動?，人人爭?戴六色花?"的評比?，通過評?比，對學(xué)?生良好行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成起到?了很好作?用。通過?"三自"?教育活動?，使學(xué)生?成為生活?的小主人?，學(xué)習(xí)的?小主人，?班級的小?主人，培?養(yǎng)出一批?有工作能?力的小干?部，也涌?現(xiàn)出一大?批好人好?事。班上?學(xué)生生病?，同學(xué)互?相關(guān)心;?同學(xué)有困?難，互相?幫助，同?學(xué)吐了，?不怕臟臭?主動打掃?，有學(xué)生?拉肚弄臟?褲子，學(xué)?生爭著找?褲子給同?學(xué)換上。?此外，我?還利用班?會課，和?同學(xué)們開?展各種活?動：比如?植樹節(jié)時?讓他們通?過自制小?標簽的形?式督促自?己保護周?圍的一草?一木;母?親節(jié)的時?候，讓孩?子們給親?愛的媽媽?或奶奶送?份節(jié)日的?祝?；驇?他們作件?好事;開?展以“安?全記心間?”為教育?主題開展?了活潑生?動的主題?隊會;取?得了良好?的效果。?把班級分?成___?_個互助?小組，讓?學(xué)生在互?助小組中?通過多種?形式的互?助活動互?相幫助，?取長補短?，共同進?步。三?、特殊學(xué)?生的教育?一個班?中總是有?一些學(xué)生?的成績稍?差一些，?常此以往?，定會拖?班級的后?腿。因此?，我會利?用課余休?息時間來?幫助他們?，在作業(yè)?上有困難?的，就一?道一道題?跟他們一?起做。通?過我和孩?子們兩學(xué)?期堅持不?懈不努力?，學(xué)生的?成績都有?所提高。?對于學(xué)習(xí)?比較吃力?的，我就?利用課余?的時間給?他們補習(xí)?功課。?四、在特?色班級建?設(shè)方面?本學(xué)期我?班繼續(xù)建?設(shè)“文明?禮儀特色?班級”。?經(jīng)過我們?師生的共?同努力，?已經(jīng)基本?形成。學(xué)?生能做到?老師在與?不在一個?樣;下課?能保持教?室的安靜?;在走廊?能做到右?側(cè)通行;?在衛(wèi)生間?不打鬧;?在大課間?做“__?__點”?的游戲;?無論在哪?只要見到?老師或是?客人都能?主動的行?標準的鞠?躬輕聲問?好。在學(xué)?生方面也?能做到互?相幫助，?攜手共進?。五、?家校溝通?，攜手共?進孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，因此，?經(jīng)常與家?長取得聯(lián)?系是我們?的責任，?也是義務(wù)?。孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，我?利用家訪?這一平臺?，主動與?家長們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長?，共同商?量對策，?也利用家?校通與多?位家長進?行交流。?當然我做?的還很不?夠，有時?是缺少了?會發(fā)現(xiàn)的?眼睛，而?有時是做?了半途而?廢的逃兵?，因此才?讓班級管?理出現(xiàn)了?很多不盡?人意的地?方，可以?說班主任?工作是任?重道遠。?總而言?之，班主?任的工作?每天都是?新的，每?天都需要?用心對待?，本學(xué)期?班主任工?作的得與?失讓我收?獲了這樣?幾個關(guān)鍵?詞：愛心?，細心，?耐心，恒?心。班?主任年終?工作總結(jié)?格式范本?（三）?高一下學(xué)?期的教學(xué)?生活就這?樣在我眼?前平淡地?結(jié)束了，?說實話這?個學(xué)期的?班級管理?工作并沒?有想象中?那般容易?，盡管說?大部分學(xué)?生的成績?在整體上?獲得了部?分的提升?，但是也?有一些問?題學(xué)生很?難處理，?不過通過?和家長那?邊的交涉?還算圓滿?地解決了?學(xué)生身上?的問題，?那么我就?這一學(xué)的?教學(xué)與班?級管理工?作做一個?總結(jié)。?一、教學(xué)?工作方面?我除了?是一名班?主任以外?還是學(xué)生?的英語教?師，實際?上在上學(xué)?期的時候?我就發(fā)現(xiàn)?學(xué)生們在?初中的英?語基礎(chǔ)并?不好，因?此也影響?到了高一?正常的英?語教學(xué)，?為了照顧?班上成績?不好的那?一批同學(xué)?，我特地?放緩了自?己平時的?教學(xué)速度?，尤其是?在下學(xué)期?的時候?qū)?學(xué)生的英?語基礎(chǔ)再?次鞏固了?一遍，讓?我感到有?些不滿意?的便是這?學(xué)期上課?遲到以及?上課睡覺?的現(xiàn)象有?些多，這?很明顯是?由于學(xué)生?在家的作?息時間不?規(guī)律的原?因所導(dǎo)致?的，因此?我在上課?的時候重?點關(guān)注那?幾個上課?睡覺的學(xué)?生，待到?下課的時?候再單獨?找他們進?行談話并?與家長方?面進行核?實，最終?成功解決?了上課睡?覺的現(xiàn)象?。二、?班級管理?工作方面?這學(xué)期?由于學(xué)校?后勤出了?一些問題?導(dǎo)致平時?的上課受?到了影響?，一個是?教室后面?的飲水機?出現(xiàn)了損?壞，由于?并沒有學(xué)?生進行匯?報再加上?老師辦公?室有著專?門的飲水?機，因此?我在最初?的時候并?沒有發(fā)現(xiàn)?這個問題?，直到后?來有學(xué)生?在辦公室?打水的時?候才發(fā)現(xiàn)?這個問題?，嚴格意?義上這也?是我本人?班級管理?工作的失?職之處。?還有一點?則是每逢?大雨的時?候教室上?方總會出?現(xiàn)滴水的?現(xiàn)象，最?開始我上?報這個問?題的時候?并沒有引?起學(xué)校的?重視，后?來連續(xù)幾?個班級都?出現(xiàn)這樣?的狀況才?開始引起?學(xué)校的重?視并進行?修繕工作?，在這一?點上我是?頗有怨言?的。三?、學(xué)生在?這個學(xué)期?的表現(xiàn)?盡管說大?多數(shù)學(xué)生?的表現(xiàn)還?算不錯，?但是班上?也有幾個?現(xiàn)象引起?了我的重?視，一個?是學(xué)生的?補課狀況?，也就是?說盡管下?課的時間?有學(xué)生來?請教問題?的現(xiàn)象比?較好，但?是每次來?進行請教?的同學(xué)總?是固定的?那么幾個?人，實際?上我更希?望能夠在?辦公室看?到一些新?的面孔，?尤其是班?上成績比?較差的幾?個學(xué)生，?我希望他?們能夠主?動在下課?的時候到?辦公