第10頁共10頁教師年度?考核總結?與反思標?準模板?追憶往昔?，展望未?來，為了?更好的總?結經(jīng)驗教?訓使自己?成為一名?優(yōu)秀的“?人民教師?”，我現(xiàn)?將工作情?況總結如?下：一?、師德方?面：加?強修養(yǎng)，?塑造“師?德”。我?始終認為?作為一名?教師應把?“師德”?放在一個?極其重要?的位置上?，因為這?是教師的?立身之本??！皩W中?為師，身?正為范”?，這個道?理古今皆?然。從踏?上講臺的?第一天，?我就時刻?嚴格要求?自己，力?爭做一個?有崇中師?德的人。?我始終?堅持給學?生一個好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學生?。為了給?自己的學?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強修養(yǎng)?，課余時?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提中自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?中。二?、教學方?面：虛?心求教，?強化自我?。對于一?名教師來?說，加強?自身業(yè)務?水平，提?中教學質?量無疑是?至關重要?的。隨著?歲月的流?逝，伴著?我教學天?數(shù)的增加?，我越來?越感到我?知識的匱?乏，經(jīng)驗?的缺少。?面對講臺?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?己責任之?重大。為?了盡快充?實自己，?使自己教?學水平有?一個質的?飛躍，我?從以下幾?個方面對?自身進行?了強化。?首先是?從教學理?論和教學?知識上。?我不但?自己訂閱?了三四種?中學物理?教學雜志?進行教學?參考，而?且還借閱?大量有關?中學物理?教學理論?和教學方?法的書籍?，對于里?面各種教?學理論和?教學方法?盡量做到?博采眾家?之長為己?所用。在?讓先進的?理論指導?自己的教?學實踐的?同時，我?也在一次?次的教學?實踐中來?驗證和發(fā)?展這種理?論。其?次是從教?學經(jīng)驗上?。由于?自己教學?經(jīng)驗不足?，有時還?會在教學?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學習?，力爭從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學經(jīng)?驗。我個?人應付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強。第?三是做到?“不恥下?問”教學?互長。?從另一個?角度來說?，學生也?是老師的?“教師”?。由于學?生接受新?知識快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學知識。?三、學?校各項活?動情況：?積極參與?活動，嚴?格要求自?我。認真?參加學校?組織的各?項活動。?一年來未?耽誤一節(jié)?課。上班?開會不遲?到不早退?，嚴格遵?守了學校?的各項規(guī)?章制度，?今后一定?繼續(xù)堅持??？傊?，在過去?的一年，?我取得了?一定的成?績，但還?有一些不?足之處，?本人在新?的一年一?定認真工?作，加倍?努力，爭?取在平凡?的崗位上?做出不平?凡的業(yè)績?。教師?年度考核?總結與反?思標準模?板（二）?一、教?學工作?在教學工?作中，我?認真?zhèn)湔n?、上課、?經(jīng)常聽老?教師的課?、和他們?一起評課?，做好課?后輔導工?作，努力?形成比較?完整的知?識結構，?多挖掘教?材，多思?索教法，?多研究學?生。平時?上課嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟，順利?的完成了?教育教學?任務。?備課深入?細致，力?求深入理?解教材，?準確把握?難重點。?在制定教?學目標時?，非常注?意學生的?實際情況?。請教老?教師，教?案編寫認?真，并不?斷歸納總?結經(jīng)驗教?訓。在教?學中注意?抓住重點?，突破難?點，借助?多媒體完?成教學任?務。在?作業(yè)批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學生的?學習情況?，以便在?輔導中做?到有的放?矢。同?時還加強?學生良好?學習習慣?的培養(yǎng)：?1、獨?立思考是?學好知識?的前提。?學習物理?要重在理?解，只是?教師講解?，而學生?沒有經(jīng)過?獨立思考?，就不可?能很好地?消化所學?知識，不?可能真正?想清其中?的道理掌?握它，獨?立思考是?理解和掌?握知識的?必要條件?。2、?培養(yǎng)學生?自學能力?，使其具?有終身學?習的能力?。閱讀是?提高自學?能力的重?要途徑，?能提出問?題并設法?解決。?3、培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?先預習再?聽課，先?復習再作?業(yè)，及時?歸納作總?結的良好?學習習慣?。一章學?完主動地?整理所學?知識，找?出知識結?構，形成?知識網(wǎng)絡?。要指導?學生課后?及時歸納?總結。?4、強調?科學記憶?，反對死?記硬背。?現(xiàn)在學?生不重視?知識的記?憶，或是?什么都不?記，或是?死記硬背?，許多學?生到了高?三才發(fā)現(xiàn)?高一、高?二時學的?知識沒有?記憶造成?的困難。?所以，要?要求學生?重視記憶?，尤其是?對基本概?念和基本?規(guī)律的記?憶;要引?導學生科?學的記憶?。準確?的記憶是?正確應用?的基礎，?理解是物?理記憶的?關鍵，對?比聯(lián)系是?記憶的有?效方法，?將所學知?識與該知?識應用的?條件結合?起來，形?成條件化?記憶才能?有效地用?來創(chuàng)造性?地解決問?題。要指?導學生深?入理解概?念和規(guī)律?的物理意?義，明確?其本質，?在此基礎?上，將易?混的概念?和規(guī)律放?在一起加?以比較，?找出區(qū)別?和聯(lián)系，?再行記憶?。當掌?握了一定?量的知識?后，要進?行整理，?把零散的?孤立的知?識聯(lián)系起?來，形成?一定的知?識結構，?形成一定?的物理思?維過程，?“只有組?織有序的?知識才能?在需要應?用時成功?的提取和?檢索?！?二、處?理好個人?與同事和?學校的關?系教師?是學校長?盛不衰的?人力資源?。我認為?學是為了?用，學為?了自己的?發(fā)展，學?也是為學?校的發(fā)展?。學習是?為了自己?更好的工?作。學校?的發(fā)展離?不開教師?個人的發(fā)?展，而我?個人發(fā)展?又離不開?學校。?三、加強?理論學習?，提高業(yè)?務水平?現(xiàn)在的社?會是一個?學習的社?會，社會?科技日新?月異，不?懂得的東?西太多，?要學習的?東西更多?。我每天?堅持學習?，努力提?高自身的?素質。結?合學校實?際情況，?選擇有針?對性、現(xiàn)?實性、前?瞻性的教?育教學理?論，進行?學習研究?，并在自?己的工作?實踐過程?中運用理?論，優(yōu)化?課堂教學?結構，提?高教學效?益。教?育是一種?愛心的奉?獻，來不?得半點的?虛假，教?育沒有失?敗只有成?功。因為?我所面對?的是活生?生的一群?孩子，是?祖國的未?來。生命?給予我們?的只有一?次，既然?選擇了，?就踏踏實?實的走下?去!走?進21世?紀，社會?對教師的?素質要求?更高，在?今后的教?育教學工?作中，我?將更嚴格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，為美好?的明天貢?獻自己的?力量!?教師年度?考核總結?與反思標?準模板（?三）一?、思想方?面--愛?國愛黨，?積極上進?作為教?師，責任?心是工作?成敗的關?鍵，也是?良好師德?的具體體?現(xiàn)。當然?個人的能?力也非常?重要。但?沒有本人?一直嚴于?律已，時?刻用教師?的職業(yè)道?德規(guī)范來?約束、鞭?策自己，?緊記自己?是教師的?身份，做?到以身作?則，為人?師表。熱?愛和關心?學生，做?到既教書?又育人。?嚴格遵守?學校的各?種規(guī)章制?度，按時?上、下班?，不遲到?，不早退?，有事請?假。工作?積極、主?動，任勞?任怨。從?不斤斤計?較個人得?失，具有?較高的事?業(yè)心和責?任感。能?出色完成?學校安排?的各項教?育教學工?作。努力?使自己成?為一個新?世紀學生?喜歡的教?師。做學?生的思想?政治教育?工作，引?導學生樹?立正確的?人生觀，?端正政治?立場，形?成良好的?品德，班?主任除了?幫助學生?提高思想?品德素質?以外，還?要提高科?學文化素?質，有些?班級舉辦?各種活動?進行學會?學習的教?育，二?、教育教?學上--?塌實教學?嚴謹治學?堅持認?真?zhèn)湔n，?備課中我?不僅備學?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內容?及學生的?實際，設?計課的類?型，擬定?采用的教?學方法，?并對教學?過程的程?序及時間?安排都作?了詳細的?記錄，認?真寫好教?案。堅持?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準備，?并制作各?種利于吸?引學生注?意力的有?趣教具，?課后及時?對該課作?出總結，?寫好教學?后記，并?認真按搜?集每課書?的知識要?點，歸納?成集。努?力增強自?己的上課?技能，提?高教學質?量，使講?解清晰化?，條理化?，準確化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。?在課堂上?特別注意?調動學生?的積極性?，加強師?生交流，?充分體現(xiàn)?學生的主?作用，讓?學生學得?容易，學?得輕松，?學得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學生動口?動手動腦?盡量多;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學?生學習需?求和學習?能力，讓?各個層次?的學生都?得到提高?。為此?，我在教?學工作中?還積極推?進素質教?育，并非?只是傳授?知識，而?是注意了?學生能力?的培養(yǎng)，?把傳授知?識、技能?和發(fā)展智?力、能力?結合起來?，在知識?層面上注?入了思想?情感教育?的因素，?發(fā)揮學生?的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新?能力。讓?學生的各?種素質都?得到有效?的發(fā)展和?培養(yǎng)。學?生普遍反?映喜歡上?語文課，?就連以前?極討厭語?文的學生?都樂于上?課了，姚?瑞雷就是?實例。他?由過去不?喜歡上語?文到愛上?語文，由?過去的字?跡很大很?亂到現(xiàn)在?的比較整?齊，由過?去的字誰?都不認識?到現(xiàn)在的?都能看得?清楚…就?是一個質?的飛躍。?總之，?在這一學?年中，我?不僅在業(yè)?務能力上?，還是在?教育教學?上都有了?一定的提?高。但我?平時工作?中出現(xiàn)需?改進的地?方也較多?，如理論?知識不夠?，論文精?品意識不?強;電腦?知識長進?不快。在?今后的工?作中，我?將揚長補?短，不斷?努力。?三、班主?任工作-?-耐心細?致。與?家長及時?取得聯(lián)系?，家長的?協(xié)助一項?是不可忽?視的工作?。將學生?的在學校?情況反饋?到家長，?和家長交?流，共同?努力，糾?正學生的?錯誤想法?及在學校?里的不良?表現(xiàn)，是?帶好班級?不可缺少?的一環(huán)。?經(jīng)常關心?學生的日?常生活，?讓學生體?會到班級?是個大家?庭班主任?就是自己?的家長，?使學生感?到家庭的?溫暖。?四、同事?關系--?和諧融洽?與同事?交流，虛?心請教其?他老師。?在教學上?，有疑必?問。學習?他們的方?法，同時?，多聽老?師的課，?做到邊聽?邊講，學?習別人的?優(yōu)點，克?服自己的?不足，并?常常邀請?其他老師?來聽課，?征求他們?的意見，?改進工作?。同事間?誰要是遇?到了困難?有求于我?，無論是?難與否，?我都積極?相助，誰?身體出現(xiàn)?狀況，我?都主動將?他或她的?課承擔過?來，從不?提報酬，?一年中我?帶過不少?的課，一?沒有向領?導提過二?沒有向同?事說過。?不光是年?紀大的就?是年齡小?的，我一?樣看待她?們，從不?有歧視看?不起他們?的意思，?對他們我?更是象她?們的大媽?大姐姐一?樣的關心?著她們，?與她們談?天說地氣?氛十分的?和諧，關?系極其的?融洽。?教師年度?考核總結?與反思標?準模板（?四）時?間如流水?，一學年?的教學工?作已接近?尾聲，回?顧一年的?工作，想?說的真是?太多太多?。這一年?，既忙碌?，又充實?，在校領?導和同事?們的幫助?下，我順?利的完成?了各方面?的工作。?現(xiàn)將本學?年的工作?做一個小?結，借以?促進提高?。一、?思想工作?方面二?、教育教?學方面?教育教學?是我們教?師工作的?首要任務?。教育是?愛心事業(yè)?，為培養(yǎng)?高素質的?下一代。?今年上半?年本人擔?任初三(?8)班班?主任及數(shù)?學教學工?作，同時?兼帶初一?一個班的?數(shù)學教學?。備課量?大，任務?繁重自不?必多言。?雖然很消?耗腦力，?每天要轉?換角色，?轉換思路?上兩節(jié)不?同的數(shù)學?課，但是?卻使自己?更快的再?次熟悉教?材，知識?量也飛速?增加，并?融會貫通?。這對?提高教學?能力有很?大的幫助?!痛并收?獲著，快?樂著!我?想，這種?跨頭的獨?特經(jīng)歷今?后不會在?有了!?本人一直?把教學看?得很重，?如何備好?課、上好?課一直是?心里的重?頭戲，一?堂課上下?來，感覺?好的話，?整整一天?，都會歡?欣鼓舞。?在較好地?完成教學?工作的同?時，堅持?聽課，注?意學習組?里老師的?教學經(jīng)驗?，努力探?索適合自?己的教學?模式。本?人從__?__年就?開始研究?培養(yǎng)學生?自學能力?為主的課?堂教學模?式，這些?年也常常?應用到教?學中。今?年，在新?的領導班?子的帶領?下，我們?全校推廣?以團隊協(xié)?作學習為?主的課堂?教學模式?，本人欣?喜地加入?到改革的?行列中，?雖有時還?難以改變?以自己講?課為主的?習慣，但?現(xiàn)在慢慢?地把課堂?還給了學?生，自己?只做導演?。今后本?人要努力?研究。多?方學習，?摸索出適?合自己的?高效課堂?教學模式?。因為課?堂改革，?這學期本?人開了_?___節(jié)?公開課，?一節(jié)數(shù)學?組內，一?節(jié)校內理?科組觀摩?課，一節(jié)?區(qū)級片公?開課。其?中區(qū)級公?開課《探?索規(guī)律》?受到其他?學校同行?的一致好?評。在接?到校級理?科組觀摩?課開課通?知時，我?很有壓力?。因為這?是復習階?段的新的?課堂改革?新的嘗試?性的教學?模式的觀?摩課。我?從學習理?論知識開?始，翻閱?大量書籍?并從網(wǎng)上?收集有關?資料。數(shù)?學組的老?師和校長?都非常重?視這節(jié)課?，給予我?莫大的幫?助，他們?幫我定內?容，一起?出謀劃策?想教案和?課件的設?計，從修?改到試上?，細節(jié)的?處理，時?間的安排?，他們