第7頁共7頁老師學(xué)期?工作總結(jié)?參考范文?這個(gè)學(xué)?期本人得?到學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信任?繼續(xù)擔(dān)任?高三7、?8班的英?語課。高?三這一年?，對老師?和學(xué)生來?說都是一?次磨礪。?是充滿了?挑戰(zhàn)和艱?辛的一年?。作為一?名高三的?英語老師?，認(rèn)真踏?實(shí)地做好?教學(xué)工作?，把大部?份的時(shí)間?用來學(xué)習(xí)?、研究新?題型和高?考備考。?回顧這?一年，既?忙碌，又?充實(shí)，也?有許多值?得總結(jié)和?反思的地?方，現(xiàn)將?這一年的?高三英語?教學(xué)工作?總結(jié)如下?，借此以?促進(jìn)和提?高。一?、加強(qiáng)研?究，提高?復(fù)習(xí)備考?工作的針?對性認(rèn)?真學(xué)習(xí)并?分析了高?考題的類?型，目的?是總結(jié)規(guī)?律尋找突?破口。從?歷年高考?試題的整?體研究中?找共性;?從___?_、__?__、_?___年?等三年的?各類試題?的研究中?找趨勢;?開拓性地?抓好復(fù)習(xí)?備考。今?年高考還?是沿襲了?前三年高?考增加的?閱讀新題?型―任務(wù)?型閱讀，?考查考生?在有限的?時(shí)間內(nèi)根?據(jù)需要捕?捉有效信?息的能力?。閱讀試?題的考查?全面，對?中學(xué)英語?教學(xué)起到?了很好的?導(dǎo)向作用?。在常規(guī)?教學(xué)及復(fù)?習(xí)備考中?，我始終?抓住加大?閱讀量，?開展泛讀?教學(xué)。我?遵循精泛?結(jié)合、精?少泛多、?精泛有序?的原則。?選擇的精?讀材料要?能夠在教?學(xué)中發(fā)揮?效益，啟?發(fā)學(xué)生的?思維，促?進(jìn)學(xué)生知?識(shí)的掌握?和能力的?形成。在?教材的基?礎(chǔ)上，精?選泛讀材?料，以鞏?固和拓寬?語言知識(shí)?，加強(qiáng)閱?讀技巧的?指導(dǎo)，形?成有效的?閱讀策略?，從根本?上培養(yǎng)考?生的良好?的閱讀習(xí)?慣和邏輯?思維能力?以培養(yǎng)獨(dú)?立閱讀能?力。我們?都知道英?語的閱讀?理解需要?的是大量?的詞匯的?積累，所?以在平時(shí)?教學(xué)新詞?匯的過程?中，不失?時(shí)機(jī)地由?新翻舊，?以舊帶新?，通過形?近、義近?、同義、?反義、固?定搭配等?手段串聯(lián)?起大量有?用的詞匯?，讓學(xué)生?從縱向，?橫向及各?個(gè)方面將?詞匯的雪?球滾大。?對于所有?精泛讀材?料中碰到?的生詞，?要求學(xué)生?摘錄下來?;對于高?考詞匯手?冊的單詞?，我們整?個(gè)高三的?老師都采?取這樣的?方式：每?天利用早?讀或課堂?的10~?____?分鐘，對?重要的單?詞進(jìn)行詞?組，句型?的擴(kuò)充，?當(dāng)然我也?要采取必?要的手段?，如聽寫?或再現(xiàn)認(rèn)?讀的方式?進(jìn)行檢查?，以擴(kuò)大?學(xué)生的詞?匯量。在?平時(shí)的練?習(xí)以及分?析中我也?比較重視?詞匯的鞏?固及擴(kuò)充?，以及好?句子和好?課文背誦?這一環(huán)節(jié)?。二、?制定計(jì)劃?，加強(qiáng)復(fù)?習(xí)的目標(biāo)?性我根?據(jù)學(xué)生的?具體情況?，制定出?切實(shí)可行?的復(fù)習(xí)計(jì)?劃，把復(fù)?習(xí)分為三?個(gè)階段。?1、夯?實(shí)基礎(chǔ)，?發(fā)展能力?。近年?來高考英?語逐漸側(cè)?重于語言?能力的考?查，對語?言知識(shí)的?直接考查?相對地減?少了。因?此，在復(fù)?習(xí)過程中?，首先組?織學(xué)生鞏?固各項(xiàng)基?礎(chǔ)知識(shí)，?同時(shí)通過?不斷的語?言練習(xí)，?掌握一定?的技巧。?在此基礎(chǔ)?上，再通?過科學(xué)系?統(tǒng)的訓(xùn)練?，發(fā)展能?力，收到?了事半功?倍的效果?。2、?降低難度?，回歸基?礎(chǔ)，強(qiáng)化?專題訓(xùn)練?。進(jìn)入?高三后半?學(xué)期，高?考臨近，?根據(jù)學(xué)生?的具體情?況把握中?檔、低檔?題，這對?學(xué)生取得?高分是非?常有利的?。學(xué)生普?遍都有這?樣的感覺?：很多題?目“一看?就會(huì)，一?做就錯(cuò)”?。造成這?種現(xiàn)象的?根本原因?在于對基?礎(chǔ)知識(shí)的?掌握不牢?固。這時(shí)?，復(fù)習(xí)的?重點(diǎn)要放?在查漏補(bǔ)?缺上。將?做過的試?卷整理后?，建立錯(cuò)?題檔案，?彌補(bǔ)知識(shí)?漏洞，進(jìn)?行強(qiáng)化記?憶和訓(xùn)練?。3、?整理基礎(chǔ)?知識(shí)，適?當(dāng)做一些?高考題。?要在高?考前夕找?到良好的?語言知識(shí)?感覺和運(yùn)?用能力感?覺就必須?回歸基礎(chǔ)?，整理鞏?固基礎(chǔ)知?識(shí)，用最?充實(shí)、最?滿意的感?覺來增強(qiáng)?自己的自?信心。同?時(shí)，利用?這段時(shí)間?試著做近?幾年的高?考題，學(xué)?會(huì)找出每?道題的切?入點(diǎn)，從?中總結(jié)命?題利益和?命題手法?。4、?強(qiáng)聽力、?寫作訓(xùn)練?，合理安?排綜合訓(xùn)?練加強(qiáng)?聽力和寫?作指導(dǎo)和?訓(xùn)練，也?是我們高?考取得成?績的重要?保證。只?有多聽多?練才可能?有好的成?績。但只?是聽和練?還不能取?得好成績?，一定要?加強(qiáng)對學(xué)?生的集中?訓(xùn)練和對?聽力方法?的指導(dǎo)，?通過對聽?力材料的?分析，能?夠猜測聽?力的內(nèi)容?，能夠初?步選出部?分答案和?排除部分?答案。我?們選用了?《學(xué)英語?》、《英?語周報(bào)》?、《英語?雙語報(bào)>?以及《維?克多英語?聽力模擬?考場》的?聽力材料?語速中等?，音質(zhì)清?晰，還是?比較符合?學(xué)生的實(shí)?際。用1?0套難度?略高于高?考的《中?級英語測?試指導(dǎo)》?的聽力材?料對學(xué)生?集中訓(xùn)練?，提高了?學(xué)生的聽?力水平。?對于寫作?，在寫作?過程中，?給予學(xué)生?合理的指?導(dǎo)，對學(xué)?生有明確?的要求：?(1)?繁簡適度?。(2?)有閃光?點(diǎn)，要有?較高級詞?匯和較復(fù)?雜語言結(jié)?構(gòu)。(?3)層次?分明，承?上啟下。?(4)?細(xì)讀提示?，寫全要?點(diǎn)。(?5)書面?干凈、整?齊、規(guī)范?。同時(shí)我?們教師也?要遵循“?粗批，快?改，及時(shí)?發(fā)”的原?則。否則?，失去了?時(shí)間意義?，效果就?不大了。?同時(shí)我讓?學(xué)生背誦?英語寫作?范文，做?好語言積?累，這有?助于減輕?學(xué)生的壓?力增強(qiáng)學(xué)?生的信心?。三、?狠抓教學(xué)?環(huán)節(jié)，優(yōu)?化課堂教?學(xué)，促進(jìn)?備考注?意復(fù)習(xí)課?的針對性?。我把復(fù)?習(xí)重點(diǎn)放?在學(xué)生的?難點(diǎn)、弱?點(diǎn)上以及?常易出錯(cuò)?或失誤的?內(nèi)容方面?上，努力?做到有的?放矢。課?堂上堅(jiān)持?精講多練?，做到舉?一反三、?觸類旁通?。以學(xué)生?為主體的?教學(xué)原則?。復(fù)習(xí)課?上我特別?注意加強(qiáng)?學(xué)生的操?練活動(dòng)，?讓學(xué)生多?動(dòng)腦筋多?思考問題?，讓他們?盡可能多?地舉一些?例句，使?他們能訓(xùn)?練掌握語?法的用法?。在緊?張有序的?工作中，?我也深深?地意識(shí)到?自身存在?的許多問?題和不足?，我知道?高考英語?的總趨勢?要求教師?不斷充電?，迅速提?升自身綜?合素質(zhì)。?所以在以?后的工作?中我將繼?續(xù)努力，?爭取處理?好各種關(guān)?系，全面?發(fā)展。?通過高三?這一年地?艱苦努力?，本人的?教育教學(xué)?能力和自?身的綜合?素質(zhì)都得?到了進(jìn)一?步的提升?，雖然自?己教學(xué)的?是___?_個(gè)普通?班，在今?年的高考?中取得的?成績雖不?夠理想但?總的來說?也是不錯(cuò)?的，在高?考面前，?自己的教?學(xué)也取得?了一定的?成果。本?人決心今?后一定更?加努力，?為把新一?代教育成?為對社會(huì)?有用的人?才而獻(xiàn)出?自己的一?切。老?師學(xué)期工?作總結(jié)參?考范文（?二）一?學(xué)期的時(shí)?光就這樣?過去了，?回顧一學(xué)?期的工作?，想說的?真是太多?太多。人?民教師這?一職業(yè)是?非常辛苦?的，不僅?擔(dān)負(fù)著教?學(xué)工作，?更擔(dān)負(fù)著?管理同學(xué)?的重?fù)?dān)。?是學(xué)生的?教育者、?組織者和?領(lǐng)導(dǎo)者，?也是學(xué)校?教育工作?、尤其是?學(xué)校思想?品德教育?工作的主?力軍。下?面分幾個(gè)?方面來說?一說：?一、思想?方面本?人能積極?參加政治?學(xué)習(xí)，關(guān)?心國家大?事，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，_?___各?項(xiàng)方針政?策，遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)同?志，熱心?幫助同志?;教育目?的明確，?態(tài)度端正?，鉆研業(yè)?務(wù)，勤奮?刻苦;工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生，?為人師表?，有奉獻(xiàn)?精神。?二、教學(xué)?方面1?、備課?開學(xué)初，?積極參加?教研室組?織的教研?活動(dòng)，在?師校教研?員的指導(dǎo)?下進(jìn)行集?體備課，?仔細(xì)聽，?認(rèn)真記，?領(lǐng)會(huì)精神?實(shí)質(zhì)。然?后根據(jù)要?求，提前?兩周備好?課，寫好?教案。平?時(shí)做到周?前備課。?備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教?材、教參?，學(xué)習(xí)好?大綱，虛?心向同年?組老師學(xué)?習(xí)、請教?。力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。?為了上好?一節(jié)課，?我查資料?，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己?的教學(xué)思?路，常常?工作到深?夜。為了?學(xué)生能更?直觀地感?受所學(xué)的?知識(shí)內(nèi)容?。2、?上課上?好課的前?提是做好?課前準(zhǔn)備?，不打無?準(zhǔn)備之仗?。上課時(shí)?認(rèn)真講課?，力求抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，精講精?練。運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和創(chuàng)造性?思維，使?學(xué)生有舉?一反三的?能力。培?養(yǎng)學(xué)困生?的學(xué)習(xí)興?趣，有難?度的問題?找優(yōu)等生?;一般問?題找中等?生;簡單?些的總是?找學(xué)困生?回答。桌?間巡視時(shí)?，注意對?學(xué)困生進(jìn)?行面對面?的輔導(dǎo)，?課后及時(shí)?做課后記?，找出不?足。3?、輔導(dǎo)?我利用課?余時(shí)間對?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，不?明白的耐?心講解，?不會(huì)寫字?就手把手?地教，及?時(shí)查缺補(bǔ)?漏。并與?家長聯(lián)系?，及時(shí)溝?通情況，?使家長了?解情況，?以便在家?里對孩子?進(jìn)行輔導(dǎo)?。為了輔?導(dǎo)學(xué)困生?，給他們?吃小灶。?4、作?業(yè)根據(jù)?減負(fù)的要?求，我把?每天的作?業(yè)經(jīng)過精?心地挑選?，適當(dāng)?shù)?留一些有?利于學(xué)生?能力發(fā)展?的、發(fā)揮?主動(dòng)性和?創(chuàng)造性的?作業(yè)。?老師學(xué)期?工作總結(jié)?參考范文?（三）?一、在體?育教學(xué)方?面：我?們?nèi)w高?中體育教?師能夠認(rèn)?真鉆研教?學(xué)大綱，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)和健康?標(biāo)準(zhǔn)，抓?住課堂教?學(xué)主陣地?落實(shí)課堂?教學(xué)任務(wù)?。能按規(guī)?定認(rèn)真開?展備課組?活動(dòng)和教?研組活動(dòng)?。全員參?與每人上?好一節(jié)公?開課，能?夠集體備?課、認(rèn)真?上課、相?互聽課并?及時(shí)交流?總結(jié)心得?和體會(huì)。?努力使我?組內(nèi)的新?教師能更?快成長。?二、課?余訓(xùn)練和?競賽方面?：全員?參與課余?訓(xùn)練，組?織學(xué)校的?田徑隊(duì)、?男子排球?隊(duì)和男、?女籃球隊(duì)?進(jìn)行訓(xùn)練?和參加各?級各類的?比賽。我?校男子排?球隊(duì)多次?參加省中?體協(xié)的比?賽獲得了?多項(xiàng)榮譽(yù)?：如軟式?排球第三?名、硬排?第六名等?;男排在?區(qū)中學(xué)生?球類比賽?中蟬聯(lián)“?n”次冠?軍;我校?男子籃球?在去年獲?第二名;?我校女籃?在去年獲?第三名的?好成績。?并順利完?成學(xué)校、?區(qū)的田徑?運(yùn)動(dòng)會(huì)，?并且與年?級組、德?育處、教?學(xué)處共同?舉辦各類?小型體育?競賽，這?些活動(dòng)的?開展不但?豐富了同?學(xué)們的課?余生活，?而且為學(xué)?生提供了?展示個(gè)性?和特長的?舞臺(tái)，同?時(shí)提高了?廣大學(xué)生?的體育觀?賞能力，?增強(qiáng)了班?級凝聚力?。三、?體育教科?