第7頁共7頁物理在職?教師教學(xué)?總結(jié)模板?一、求?實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開展?教學(xué)工作?教學(xué)是?我工作的?首要任務(wù)?。本學(xué)期?，我努力?將所學(xué)的?新課程理?念應(yīng)用到?課堂教學(xué)?實(shí)踐中，?立足“用?活新教材?，實(shí)踐新?理念。”?力求讓我?的物理教?學(xué)更具特?色，提高?物理教學(xué)?質(zhì)量。?我任教初?二年級的?____?至4班的?物理課程?。在日常?教學(xué)中，?我堅(jiān)持做?好課堂教?學(xué)“四認(rèn)?真”：課?前“認(rèn)真?”作好充?分準(zhǔn)備，?“認(rèn)真"?設(shè)計(jì)教案?，并結(jié)合?各班的實(shí)?際，靈活?上好每一?堂課，盡?可能做到?堂內(nèi)容當(dāng)?堂完成，?課后"認(rèn)?真"批改?學(xué)生作業(yè)?，使學(xué)生?對物理更?有興趣，?同時提高?學(xué)生的探?究科學(xué)水?平。另外?，課后根?據(jù)得失及?時"認(rèn)真?"的寫些?教后感、?教學(xué)反思?，從短短?幾句到長?長一篇不?等，目的?是為以后?的教學(xué)積?累經(jīng)驗(yàn)。?同時，我?還積極和?學(xué)生進(jìn)行?溝通，了?解學(xué)生，?改進(jìn)教法?，突破學(xué)?法。在?課堂教學(xué)?，我都以?培養(yǎng)學(xué)生?能力，提?高學(xué)生的?素質(zhì)為目?標(biāo)，努力?的尋找器?材完成演?示實(shí)驗(yàn)、?分組實(shí)驗(yàn)?，力求讓?教學(xué)對學(xué)?生的成長?和發(fā)展起?到較大的?作用。?二、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)。三?、加強(qiáng)反?思，及時?總結(jié)教學(xué)?得失。?反思本學(xué)?年來的工?作，順利?完成的同?時，也在?思量著自?己在工作?中的不足?：1、?對于物理?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?還不夠深?入，在新?課程的實(shí)?踐中思考?得還不夠?多，不能?及時將一?些教學(xué)想?法和問題?記錄下來?，進(jìn)行反?思;2?、雖然認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?一些有關(guān)?教科研方?面的理論?書籍，但?在教學(xué)實(shí)?踐中的應(yīng)?用還不到?位，做得?不夠細(xì)和?實(shí)，沒達(dá)?到自己心?中的目標(biāo)?;3、?物理教學(xué)?中有特色?、有創(chuàng)意?的東西還?不夠多，?今后還要?努力找出?一些物理?教學(xué)的特?色點(diǎn)，讓?自己的教?學(xué)水平更?進(jìn)一步!?物理在?職教師教?學(xué)總結(jié)模?板（二）?一、注?意初高中?教學(xué)的銜?接教學(xué)?中要堅(jiān)持?循序漸進(jìn)?，螺旋式?上升的原?則。正如?高中物理?教學(xué)大綱?所指出教?學(xué)中“應(yīng)?注意循序?漸進(jìn)，知?識要逐步?擴(kuò)展和加?深，能力?要逐步提?高”。高?一教學(xué)應(yīng)?以初中知?識為教學(xué)?的“生長?點(diǎn)”逐步?擴(kuò)展和加?深;教材?的呈現(xiàn)要?難易適當(dāng)?，要根據(jù)?學(xué)生知識?的逐漸積?累和能力?的不斷提?高，讓教?學(xué)內(nèi)容在?不同階段?重復(fù)出現(xiàn)?，逐漸擴(kuò)?大范圍加?深深度。?二、講?清講透物?理概念和?規(guī)律，使?學(xué)生掌握?完整的基?礎(chǔ)知識，?培養(yǎng)物理?思維能力?在銜接?教學(xué)中，?要重視概?念和規(guī)律?的建立過?程，使學(xué)?生知道它?們的由來?;對每一?個概念要?弄清它的?內(nèi)涵和外?延，來龍?去脈。講?授物理規(guī)?律要使學(xué)?生掌握物?理規(guī)律的?表達(dá)形式?，明確公?式中各物?理量的意?義和單位?，規(guī)律的?適用條件?及注意事?項(xiàng)。了解?概念、規(guī)?律之間的?區(qū)別與聯(lián)?系，如：?運(yùn)動學(xué)中?速度的變?化量和變?化率，力?與速度、?加速度的?關(guān)系等，?通過聯(lián)系?、對比，?真正理解?其中的道?理。通?過概念的?形成、規(guī)?律的得出?、模型的?建立，培?養(yǎng)學(xué)生的?思維能力?以及科學(xué)?的語言表?達(dá)能力。?在教學(xué)中?，要努力?創(chuàng)造條件?，建立鮮?明的物理?情景，引?導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?過自己充?分的觀察?、比較、?分析、歸?納等思維?過程，從?直觀的感?知進(jìn)入到?抽象的深?層理解。?三、要?重視物理?思想的建?立與物理?方法的訓(xùn)?練中學(xué)?物理教學(xué)?中常用的?研究方法?是：確定?研究對象?，對研究?對象進(jìn)行?簡化建立?物理模型?，在一定?范圍內(nèi)研?究物理模?型，分析?總結(jié)得出?規(guī)律，討?論規(guī)律的?'適用范?圍及注意?事項(xiàng)。例?如：平行?四邊形法?則、牛頓?第一定律?建立都是?如此。?物理思想?的建立與?物理方法?訓(xùn)練的重?要途徑是?講解物理?習(xí)題。講?解習(xí)題要?注意解題?思路和解?題方法的?指導(dǎo)，要?把重點(diǎn)放?在物理過?程的分析?，并把物?理過程圖?景化，讓?學(xué)生建立?正確的物?理模型，?形成清晰?的物理過?程。物理?習(xí)題做示?意圖是將?抽象變形?象、抽象?變具體，?建立物理?模型的重?要手段，?從高一一?開始就應(yīng)?訓(xùn)練學(xué)生?作示意圖?的能力，?如：運(yùn)動?學(xué)習(xí)題要?求學(xué)生畫?運(yùn)動過程?示意圖，?動力學(xué)習(xí)?題要求學(xué)?生畫物體?受力與運(yùn)?動過程示?意圖等，?并且要求?學(xué)生審題?時一邊讀?題一邊畫?圖，養(yǎng)成?習(xí)慣。?解題過程?中，要培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)?用數(shù)學(xué)知?識解答物?理問題的?能力。如?在運(yùn)動學(xué)?中，應(yīng)注?意矢量正?、負(fù)號的?意義以及?正確應(yīng)用?;講解相?遇或追擊?問題時，?注意引導(dǎo)?學(xué)生將物?理現(xiàn)象用?數(shù)學(xué)式表?達(dá)出來;?講運(yùn)動學(xué)?圖象時，?結(jié)合運(yùn)動?過程示意?圖講解，?搞清圖象?的意義，?進(jìn)而學(xué)會?用圖象分?析過程、?解決問題?。四、?教學(xué)過程?中要注意?培養(yǎng)學(xué)生?各方面的?習(xí)慣和能?力1、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?首先是要?培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立思考?的習(xí)慣與?能力。學(xué)?習(xí)物理要?重在理解?，只是教?師講解，?而學(xué)生沒?有經(jīng)過獨(dú)?立思考，?就不可能?很好地消?化所學(xué)知?識，不可?能真正想?清其中的?道理掌握?它。在高?一階段首?先要求學(xué)?生獨(dú)立完?成作業(yè)，?獨(dú)立鉆研?教材，課?堂教學(xué)中?要盡量多?的給予學(xué)?生自己思?考、討論?、分析的?時間與機(jī)?會，使他?們逐步學(xué)?會思考。?2、培?養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)能力，?使其具有?終身學(xué)習(xí)?的能力。?在高一階?段培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)?能力應(yīng)從?指導(dǎo)閱讀?教材入手?，使他們?學(xué)會抓住?課文中心?，能提出?問題并設(shè)?法解決。?閱讀物理?教材不能?一掃而過?，而應(yīng)潛?心研讀，?邊讀邊思?考，挖掘?提煉、對?重要內(nèi)容?反復(fù)推敲?，對重要?概念和規(guī)?律要在理?解的基礎(chǔ)?上熟練記?憶，養(yǎng)成?遇到問題?能夠獨(dú)立?思考以及?通過閱讀?教材、查?閱有關(guān)書?籍和資料?的習(xí)慣。?4、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的思維?習(xí)慣。?(1)通?過課堂提?問和分析?論述題，?培養(yǎng)學(xué)生?根據(jù)物理?概念與規(guī)?律分析解?答物理問?題、認(rèn)識?物理現(xiàn)象?的習(xí)慣，?要求學(xué)生?“講理”?而不是憑?直覺。?(2)通?過課堂上?教師對例?題的分析?和學(xué)生分?析、討論?、解答物?理題，使?學(xué)生注重?物理過程?的分析，?養(yǎng)成先分?析再解題?的習(xí)慣。?(3)?嚴(yán)格做題?規(guī)范，從?中體會物?理的思維?方法，養(yǎng)?成物理的?思維習(xí)慣?。5、?強(qiáng)調(diào)科學(xué)?記憶，反?對死記硬?背?，F(xiàn)在?學(xué)生不重?視知識的?記憶，或?是什么都?不記，或?是死記硬?背，許多?學(xué)生到了?高三才發(fā)?現(xiàn)高一、?高二時學(xué)?的知識沒?有記憶造?成的困難?。所以，?從高一開?始就要要?求學(xué)生重?視記憶，?尤其是對?基本概念?和基本規(guī)?律的記憶??？傊?，一定要?從學(xué)生的?實(shí)際情況?出發(fā)，順?應(yīng)學(xué)生思?維的發(fā)展?規(guī)律，注?重學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?，堅(jiān)持循?序漸進(jìn)的?教學(xué)原則?，方能順?利的完成?高一物理?教學(xué)任務(wù)?。物理?在職教師?教學(xué)總結(jié)?模板（三?）本學(xué)?期的實(shí)驗(yàn)?工作能夠?圓滿完成?是和師生?的共同努?力分不開?的。以后?的實(shí)驗(yàn)工?作我們將?更加嚴(yán)格?要求，力?爭作的更?好。一?、工作中?所采取的?措施1?、認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?實(shí)驗(yàn)課，?做到實(shí)驗(yàn)?課前準(zhǔn)備?充分，絕?不打沒有?準(zhǔn)備的仗?;2、?充分做好?實(shí)驗(yàn)前的?準(zhǔn)備工作?，想方設(shè)?法將學(xué)生?實(shí)驗(yàn)盡可?能開展，?尋找一些?替代儀器?彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)?儀器和藥?品的不足?;3、?指導(dǎo)學(xué)生?做好實(shí)驗(yàn)?，規(guī)范他?們的實(shí)驗(yàn)?操作，保?證實(shí)驗(yàn)順?利安全地?完成;?4、化學(xué)?教學(xué)中在?完成教學(xué)?任務(wù)的同?時，充分?利用課余?時間培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣，培養(yǎng)?他們熱愛?自然的意?識，讓他?們懂得化?學(xué)與人類?的關(guān)系，?并從小樹?立與自然?和諧相處?的理念;?5、在?物理實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中，?加強(qiáng)理論?教學(xué)的同?時，更注?重培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，錘?煉他們探?究、合作?學(xué)習(xí)的方?法，堅(jiān)持?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?的原則;?同時為了?培養(yǎng)突出?的物理實(shí)?驗(yàn)尖子學(xué)?生，我針?對性地對?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，擴(kuò)?大他們的?實(shí)驗(yàn)量;?對于絕大?多數(shù)學(xué)生?則注重基?礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操?作的教學(xué)?，讓他們?具有扎實(shí)?的基礎(chǔ);?對于后進(jìn)?生尋求更?適應(yīng)他們?的教學(xué)方?法，激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)興趣，?以求達(dá)到?共同進(jìn)步?的目的;?6、積?極參加教?學(xué)教研活?動，取長?補(bǔ)短，努?力提高自?已的業(yè)務(wù)?能力;?7、認(rèn)真?批改每一?份實(shí)驗(yàn)報(bào)?告，強(qiáng)化?學(xué)生多動?手操作;?8、實(shí)?驗(yàn)教學(xué)中?滲透人生?觀、價值?觀、世界?觀和熱愛?自然、熱?愛祖國的?思想，有?意地在學(xué)?生中樹立?正確的人?生觀、價?格觀和世?界觀等，?達(dá)到熱愛?祖國、保?護(hù)自然的?目的;?9、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中滲?透勞動技?能的傳遞?，培養(yǎng)學(xué)?生從小熱?愛勞動的?理念。?二、取得?的成績?1、順利?地完成了?各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)任務(wù)?，并取得?優(yōu)異的成?績;學(xué)生?基本上掌?握了物理?實(shí)驗(yàn)操作?的技