2013高考多角度詩歌鑒賞2013、10、301/29全部詩歌都是一體三維四面立體組件，它們都以語言為基本組織材料，以形象、情感、技法三維做支撐，從而組成立體內(nèi)涵豐富、言簡意賅、感情豐滿詩歌藝術(shù)品。鑒賞這件藝術(shù)品其實就是鑒賞這三維組成四面及這“一體”。2/29情感技法形象ABCDA形象情感層面（意境）B情感技法層面C形象技法層面D語言層面語言音樂美（音韻）形象美（修辭）個性美（格調(diào)）物意象人意象寫景詩羈旅詩閨怨詩邊塞詩----修辭手法表示方式表現(xiàn)手法構(gòu)思技巧●CE:藝術(shù)格調(diào)E（整體）藝術(shù)格調(diào)層面3/29多角度鑒賞詩歌選準(zhǔn)某個角度，并以它作為鑒賞關(guān)鍵，擴展到相關(guān)面。4/29從思想情感

角度鑒賞情感與手法情感與形象5/29從表現(xiàn)手法

角度鑒賞描寫形象手法表示情感手法6/29從語言角度鑒賞（語言美）有樂感（音樂美）有質(zhì)感（形象美）有個性（格調(diào)美）節(jié)奏、押韻、平仄、對仗、重復(fù)、回環(huán)、煉字、煉句各種修辭（含：煉字煉句）有形體、有色彩有重量、有溫度作家、作品個性喜用詞句、慣用形象、慣用手法、經(jīng)常表示情感-----7/29陶淵明樸素自然

杜甫沉郁頓挫白居易通俗易懂

李白豪邁飄逸王昌齡雄健高昂

杜牧清健俊爽李商隱朦朧隱晦

王維詩畫一體溫庭筠綺麗香艷

高適悲壯蒼涼李清照纏綿悱惻

陸游悲壯愛國

（孟）郊寒（賈）島瘦“韓孟詩派”奇崛險怪詩人個體語言格調(diào)8/29

淡雅高遠(yuǎn)、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡練洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約、現(xiàn)實、浪漫、雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、清新、明麗、豪邁、奔放、剛勁、低沉、幽怨、哀傷、凄涼、纏綿、清新飄逸、華妙艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩等……。詩歌作品語言格調(diào)9/291．提問方式：這首詩在語言格調(diào)上有何特色？2．提問變體：請分析這首詩語言格調(diào)。談?wù)劥嗽娬Z言藝術(shù)。3．解答分析：這種題型不是要求琢磨個別字詞利用巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來語言格調(diào)。4．答題步驟：（1）用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。（2）用詩中相關(guān)語句詳細(xì)分析這種特色。（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣感情。

鑒賞語言格調(diào)要注意問題10/295．答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西?！稣埛治龃嗽娬Z言特色。答：此詩語言特點是清新自然，口語化（步驟一），“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫美夢（步驟二）。這么非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫思念之情（步驟三）。11/29長干曲四首（其一）

崔顥君家何處??？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

問：品評這首詩歌語言上特色。這首詩歌語言樸素自然，明快清新，有如民歌。

（步驟一）何處住，在橫塘，經(jīng)過自問自答對話形式，采取樸素口頭語言，不加雕琢，（步驟二）刻畫出一個素樸真率船家女形象。（步驟三）

12/29從意境角度鑒賞意象與技法意境、技法與情感13/29從詩歌整體藝術(shù)格調(diào)角度觀賞藝術(shù)格調(diào)：指作家（詩人）在創(chuàng)作實踐中形成相對穩(wěn)定藝術(shù)風(fēng)貌、特色、作風(fēng)、格調(diào)和氣派。它是作家（詩人）鮮明獨特創(chuàng)作個性表達(dá)，統(tǒng)一于作品內(nèi)容與形式、思想與技法之中，是作家（詩人）走向成熟主要標(biāo)志，是衡量藝術(shù)作品在藝術(shù)上成敗、優(yōu)劣主要標(biāo)準(zhǔn)和尺度。有廣義與狹義之分，又可分為作家格調(diào)和作品格調(diào)兩種。14/29藝術(shù)格調(diào)作家格調(diào)現(xiàn)實主義格調(diào)群體格調(diào)個體格調(diào)作品格調(diào)（語言格調(diào)）浪漫主義格調(diào)消極浪漫主義格調(diào)主動浪漫主義格調(diào)形象經(jīng)典細(xì)節(jié)真實狹義廣義描寫客觀

清新自然、簡練明快、平和沖淡婉約派豪放派李白豪放飄逸、杜甫沉郁頓挫花間派情感、形象、技法、語言15/29多角度鑒賞詩歌練習(xí)16/29一、閱讀下面古代詩歌，完成題目。夏日三首（其一）張耒長夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。請任選一個角度賞析本詩。17/29夏日三首（其一）張耒長夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。從語言角度：抓住“邀”、“納”二字，分析煉字精彩；如：“邀”字采取擬人手法，把月光寫得很有情味，晃動月影好像是疏簾請來一樣；“納”字展開想象，化虛為實，溪聲好像能夠用虛枕裝起來一樣。這一聯(lián)表現(xiàn)出詩人對月影、溪聲喜愛之情，傳達(dá)出作者心與大自然融為一體，寫出心境清閑；（分析第三聯(lián)疊詞使用，可酌情給分）18/29夏日三首（其一）張耒長夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。從寫景角度：①可分析寫景之時采取手法——動靜結(jié)合、反襯；如：夏日江村風(fēng)日清麗，屋檐上棲息小燕雀，蝴蝶展翅停在午間花枝上，蜘蛛在屋角悠然織網(wǎng)。月光照射在疏疏落落簾子上，斜倚枕上，聽著潺潺溪水聲。作者選取遠(yuǎn)離官場農(nóng)村夏日景象，經(jīng)過寫燕雀、蝶、蛛網(wǎng)動來襯托出鄉(xiāng)村生活恬靜，使得鄉(xiāng)村生活生意盎然，充滿情趣；鄉(xiāng)村整體鬧，恰恰表明了他們祥和，表現(xiàn)出農(nóng)村“風(fēng)日清”；而農(nóng)村“風(fēng)日清”正反襯出官場污濁難耐。因而，水到渠成表示出詩人淡泊名利、厭惡世俗，想要歸隱田園情懷。②也可從“寫景次序”這個角度入手，全詩景物描寫次序是由白天到夜晚，從視覺到聽覺；19/29夏日三首（其一）張耒長夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。從表現(xiàn)手法角度：分析情景交融手法，如：本詩經(jīng)過夏日午夜燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象描寫表現(xiàn)了詩人對清凈、安寧生活喜愛。抒發(fā)了詩人淡泊名利、厭惡世俗，想要歸隱田園情懷。20/29二、請任選一個角度賞析本詩。

鷓鴣天·代人賦

辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有些人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。21/29陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有些人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。示例一：從煉字角度分析。“破”傳神地寫出了桑葉在春風(fēng)催動下，逐步萌發(fā)、膨脹，終于撐破了原來包在桑芽上透明薄膜?！捌啤弊植坏袆討B(tài)，而且似乎能讓人感到桑芽萌發(fā)力量和速度。早春寒林沒有樹葉，烏鴉是黑色，在林中歷歷可數(shù)，用“點”生動地寫出了烏鴉或飛或棲情態(tài)，而且一個“點”字一改“斜日寒林”衰寒景象。示例二：從意境角度分析。詞上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然景象，表現(xiàn)了對田園生活向往之情。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色牛犢在那兒鳴叫；夕陽照著初春黃昏樹林，晚歸烏鴉散落在那兒棲息。22/29陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有些人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。示例三：從表現(xiàn)手法角度分析。最終兩句利用了對照（或?qū)Ρ龋懽魇址ㄗ髡邔⒊抢锍铒L(fēng)畏雨桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放薺菜花相對照，借景抒情，表示了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活感情，題為“代人賦”，實則為己賦，采取代人填詞形式，以薺菜花自況，效果獨特。示例四：從思想感情角度分析。這首詞上闋經(jīng)過嫩芽、蠶種、細(xì)草、黃犢、暮鴉等意象描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然景象，詞下闋將愁風(fēng)雨“城中桃李”和怒放“溪頭薺菜花”進(jìn)行對比，經(jīng)過寫景和抒情，表示了作者在罷官鄉(xiāng)居期間對農(nóng)村生活觀賞流連和對城市上層社會鄙棄。23/29三、請任選一個角度賞析本詩。

春暮西園高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。24/29從語言角度：可分析總體語言格調(diào)；也可抓住滿過知等字分析煉字精彩。從形象角度：可聯(lián)絡(luò)詩中意象作詳細(xì)分析，也能夠聯(lián)絡(luò)寫景狀物分析虛實相生，動靜皆備特色。從表示技巧角度：可分析白描渲染襯托等藝術(shù)手法，也可在句法上分析承接特點。從評價作品思想內(nèi)容角度：可分析作者對春暮態(tài)度，也可評價末句暗點西園用意。如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。25/29四、閱讀下面這首詩歌，然后回答下列問題。

虞美人·梳樓蔣捷絲絲楊柳絲絲雨，春在溟蒙處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。請任選一個角度賞析本詞。26/29這是一首情景交融佳作。詞寫羈旅異鄉(xiāng)，憑欄傷懷，思?xì)w念遠(yuǎn)心情。起筆點染景物，寫詞人凄迷愁苦心境，使人思?xì)w。詞中匠心獨運，寫“愁”