《循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展》課程教學(xué)大綱課程名稱：循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展課程類別（必修/選修）：選修課程英文名稱：CircularEconomyandSustainableDevelopment總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：28/4/1.5其中實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0先修課程：大學(xué)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等授課時(shí)間：1-7周，周二5-6節(jié)，周五7-8節(jié)授課地點(diǎn)：周二6F-502，周五6F-402答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：1.每次上課的課前、課間和課后，采用一對(duì)一的問(wèn)答方式；2.充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段（QQ、微信），進(jìn)行遠(yuǎn)程答疑；3.其他上班時(shí)間學(xué)生可到機(jī)電樓12J409答疑。課程考核方式：開(kāi)卷（）閉卷（）課程論文（√）其它（）使用教材：《清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)》，奚旦立、徐淑紅、高春梅主編,化學(xué)工業(yè)出版,2014年4月,第2版教學(xué)參考資料：《中國(guó)可持續(xù)發(fā)展》,李永峰,喬麗娜,張洪主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2014年10月史濟(jì)春、曹湘洪主編，《生物能源與可持續(xù)發(fā)展》，中國(guó)石化出版社，2007課程簡(jiǎn)介：循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展是一門培養(yǎng)學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展觀念的專業(yè)課程。主要介紹循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本理論與可持續(xù)發(fā)展的方式，著重闡明其基本原理，探討循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈絡(luò)與可持續(xù)發(fā)展的影響因素。本課程的目的是使學(xué)生掌握其基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生日后從事相關(guān)工作創(chuàng)造條件。課程教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展的各種基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，包括循環(huán)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論與中國(guó)減物質(zhì)化、重點(diǎn)行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的對(duì)策；2.能對(duì)與清潔生產(chǎn)有關(guān)的各種因素進(jìn)行初步的綜合分析、判斷和決策；探討可持續(xù)發(fā)展的影響因素，在實(shí)際過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)知識(shí)提高能源和資源利用率，減少碳排放。二、能力目標(biāo)熟練掌握循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本理論與知識(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，理解氣候變化、環(huán)境、能源、工程等學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)在關(guān)聯(lián)及理論基礎(chǔ)，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。三、素質(zhì)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和綠色低碳發(fā)展的意識(shí)以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；2、培養(yǎng)作為一個(gè)工程技術(shù)人員必須具備的堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度和積極向上的價(jià)值觀，為未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對(duì)象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫(xiě)此欄）：運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)化工基礎(chǔ)科學(xué)理論和工程知識(shí)的能力。□設(shè)計(jì)與執(zhí)行實(shí)驗(yàn)與儀器操作、分析與解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。執(zhí)行化學(xué)或化工實(shí)務(wù)所需技術(shù)、技巧及使用工具的能力?！蹙邆涔こ淘O(shè)計(jì)方法與管理的能力?！蹙邆溆?jì)劃管理、有效溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。具備資料搜集與分析能力并且運(yùn)用于專業(yè)化學(xué)的專題研究與書(shū)報(bào)討論之能力。具備英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)能力，了解化工技術(shù)對(duì)環(huán)境、社會(huì)及全球的影響，并培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。理解工程倫理，及安全、衛(wèi)生、環(huán)保等社會(huì)責(zé)任。理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)教學(xué)方式（線上/線下）教學(xué)手段作業(yè)安排1緒論（1）2重點(diǎn)：國(guó)家、省、市重大政策，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)所面臨的機(jī)遇與障礙，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施成效。課程思政融入點(diǎn)：發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生態(tài)之間的辯證關(guān)系，將“綠色發(fā)展”在實(shí)踐中成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。線下課堂講授/小組討論結(jié)合發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生態(tài)之間的辯證關(guān)系，試論我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展的必要性和緊迫性。（不少于800字）1緒論（2）2介紹循環(huán)經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展的形成、特點(diǎn)及作用。清潔生產(chǎn)的定義，實(shí)施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)推進(jìn)企業(yè)實(shí)施清潔生產(chǎn)。線下課堂講授/小組討論2能源與可持續(xù)發(fā)展(1)2能源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系（包括能源與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、能源與交通運(yùn)輸、能源與環(huán)境污染、能源與資源的一體化等諸多關(guān)系）；生物能源與能源生物技術(shù)的概念；生物能源的資源與環(huán)境優(yōu)勢(shì)。線下課堂講授/小組討論2能源與可持續(xù)發(fā)展(2)2能源與可持續(xù)發(fā)展案例分析：燃料乙醇。內(nèi)容包括介紹燃料乙醇的概念、主要生產(chǎn)工藝及發(fā)展歷史、世界各國(guó)應(yīng)用狀況；燃料乙醇生產(chǎn)原料、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、推廣應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)等。線下課堂講授/小組討論3能源與可持續(xù)發(fā)展(3)2能源與可持續(xù)發(fā)展案例分析：生物柴油。內(nèi)容包括生物柴油簡(jiǎn)介，國(guó)外生物柴油發(fā)展，國(guó)內(nèi)生物柴油發(fā)展；生物柴油生產(chǎn)技術(shù)；生物柴油原料多元化。線下課堂講授/小組討論試論當(dāng)前我國(guó)發(fā)展可再生能源的問(wèn)題和挑戰(zhàn)（不少于1500字）3能源與可持續(xù)發(fā)展(4)2能源與可持續(xù)發(fā)展案例分析：核能及核原料循環(huán)課程思政融入點(diǎn)：通過(guò)能源與可持續(xù)發(fā)展的案例分析引導(dǎo)學(xué)生如何做好自己的節(jié)能規(guī)劃，降低碳排放。線下課堂講授/小組討論4循環(huán)經(jīng)濟(jì)2循環(huán)經(jīng)濟(jì)的提出、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的定義、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則、循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)施的層面、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的技術(shù)、實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)保障、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)的關(guān)系。線下課堂講授/小組討論4能源與氣候2能源與氣候變化的關(guān)系線下課堂講授/小組討論5全球氣候變化與我國(guó)綠色低碳發(fā)展2全球應(yīng)對(duì)氣候變化的進(jìn)展與形勢(shì)，應(yīng)對(duì)氣候變化我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)和任務(wù)，我國(guó)綠色低碳發(fā)展的思路與對(duì)策線下課堂講授/小組討論5清潔生產(chǎn)與能源審計(jì)2清潔生產(chǎn)的由來(lái)、清潔生產(chǎn)的內(nèi)涵、清潔生產(chǎn)的主要內(nèi)容、國(guó)內(nèi)外清潔生產(chǎn)發(fā)展動(dòng)態(tài)，清潔生產(chǎn)審核原理。課程思政融入點(diǎn)：堅(jiān)持人與自然和諧共生，必須樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。線下課堂講授實(shí)施清潔生產(chǎn)的途徑和方法有哪些？如何理解清潔生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系？（不少于1500字）6清潔生產(chǎn)與能源審計(jì)2案例分析：酒精清潔生產(chǎn)新工藝酒精生產(chǎn)副產(chǎn)品的回收利用;酒精糟液的治理；酒精清潔生產(chǎn)評(píng)估。線下課堂講授6生態(tài)園區(qū)2案例分析：酒精工業(yè)園區(qū)資源循環(huán)利用，內(nèi)容包括工業(yè)代謝分析工業(yè)共生網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)，酒精工業(yè)園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范；生物煉制產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展線下課堂講授7廣東低碳發(fā)展介紹2廣東低碳方面工作成就；碳普惠制；碳排放權(quán)交易市場(chǎng)；近零碳排放與CCUS示范。課程思政融入點(diǎn)：通過(guò)關(guān)于垃圾分類的課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生從自身踐行低碳生活。線下課堂講授/小組討論以東莞某鎮(zhèn)區(qū)特色產(chǎn)業(yè)為對(duì)象，分析該產(chǎn)業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。（不少于800字）7考查2課程論文線下合計(jì)：28成績(jī)?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核形式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重