18狼教學設計1教學目標.了解本文曲折驚惶的故事情節(jié)。,通過讀賞悟感知故事的寓意及現(xiàn)實意義。.引導學生相識狼貪欲兇殘狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡人要敢于斗爭擅長斗爭。.2學情分析學生初學文言文，文言基礎薄弱，在留意文言詞積累的同時，把文言文的語言學習融入到思想情境曲感知中，一步一步地引導學生在學習實踐中逐步駕馭文言文閱讀的基本方法。3重點難點通過讀賞悟感知故事的寓意及現(xiàn)實意義。引導學生相識狼貪欲兇,殘狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡人要敢于斗爭擅長斗爭。4教學過程活動1L導入】激趣導入導入：展示狼的圖片，請問同學假如你遇見狼，你的反應如何？（害怕、跑）但蒲松齡卻在《狼》中這樣評價：狼亦黠矣，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳?？梢娎遣]有那么可怕。活動2【測試】溫馨回顧.作者2.聊齋志異3文言詞語大考驗綴行甚遠緊跟并驅如故一起舊原來敵大窘窘況急迫顧野有麥場往旁邊看弛擔持刀卸下眈眈相向注視的樣子犬坐于前像狗似的屠暴起突然一狼洞其中打洞前狼假寐睡覺狼亦黠矣狡猾變詐幾何哉做假欺瞞止有剩骨只止增笑耳只意暇甚神情意將隧入以攻其后也想恐前后受其敵攻擊蓋以誘敵敵方活動3【講授】教學目標幻燈展示，老師強調本節(jié)課教學目標?；顒?【活動】整體感知多形式的朗讀文章后，老師幻燈播放視頻動畫，再展示五幅圖片，引導學生概括故事情節(jié)。然后師以思維導圖的形式展示出來。遇狼——懼狼----御狼-----殺狼。學生愛好很濃，師生互動很是融洽活動5【活動】賞析品嘗1、狼具有怎樣的性格特點？找出文中語句。貪欲兇惡，狡詐陰險。語句同學讀出。2、面對狼的貪欲兇惡、狡詐陰險，屠戶做了什么？動作：“投以骨”“復投之”----投骨避狼“顧”"奔”"倚”"馳”"持搶占地形，保衛(wèi)自己，準備反擊“暴起，，“劈，，”斃，一當機立斷奮起殺狼“轉視”“斷”“斃” 高度警惕，堅決出擊，大獲全勝心理：俱…-大窘…一恐—悟有勇有謀，敢于斗爭擅長斗爭。（學生分成兩組探討，老師啟發(fā)式教學）.活動6【活動】深化探究..對于這個故事課文是如何評價的？狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。.這屬于什么表達方式，有什么作用？爭辯，揭示文章主題。.“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎,？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？狼在此事實上是惡人的化身，代表的是那種貪欲、兇惡、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種象惡狼的惡人就應當象屠夫一樣敢于斗爭，擅長斗爭，這正是此文的寓意所在。（分組探討，合作探究，師適時引導明確。）活動7【活動】小結找同學結合板書小結，師強調重點難點?；顒?【活動】拓展延長，開闊眼界幻燈展示廣州日報的報道“在拓寬學生眼界、增加求知欲的同時，引導學生辯證的去看問題。舉薦《狼圖騰》的小說或觀看電影?；顒?【練習】課堂小辯論，暢所欲言愛惜狼還是殺狼？（同學心情高漲,特別是李鑫同學能夠從食物鏈即生態(tài)平衡的角度談去愛惜狼，很有拓展性的思維.同學都為他鼓掌）。探討后整理同學的言論活動10【作業(yè)】練筆練筆：我眼中的狼練習冊活動11【活動】板書設計狼蒲松齡敘述：遇狼------懼狼——御狼______殺狼爭辯：再狡猾的狼也要失敗思索：.敢于斗爭，擅長斗爭活動12【活動】教?學反思我接受播放動畫片和展示圖片的方式，引導同學概括故事情，既降低了難度又激發(fā)了同學的學習愛好，很有助于對文本的解讀。同學分組探討探究問題，師適時地指導。