2023精選語文老師實習個人總結(jié)5篇師者，傳道授業(yè)解惑也。許多高校生都渴望（畢業(yè)）后能成為一名精彩的人民老師，當然，在成為正式老師之前須要有實習的閱歷。接下來，在這給大家?guī)?023精選語文老師實習（個人（總結(jié)）），歡迎大家借鑒參考！2023精選語文老師實習個人總結(jié)1為期幾周的實習最終結(jié)束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為老師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛苦，發(fā)覺自身的一些不足之處要，做好一個一般的中學老師也不是一件簡潔的事。在過去三年數(shù)學（教化）的學習過程中比較強調(diào)的是對高等數(shù)學和一些初等數(shù)學學問的學習，以及對教化理論和心理學理論的學習，駕馭新的教化理論學問和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科學問，能使自身的學問結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和進展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必需的，卻不是充分的。現(xiàn)代教化要求老師除了精通某一學科的特地學問，懂得教化理論,駕馭教化（方法）以外，還要求老師具有較好的語言表達實力和文字表達實力，有較為廣博的學問面，有較好的溝通人際關(guān)系的實力，有扎實的基本功和確定的教學藝術(shù)。同時要求老師有正確的人生觀和價值觀，有確定的（文化）修養(yǎng)和高尚的審美情趣。心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。兩個班的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生〃。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性,曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！ㄎ颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認細致真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。2023精選語文老師實習個人總結(jié)520_年9月9日至10月30日，我在—市第六中學七⑵班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐性指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教化實習任務(wù)，實習工作了得到了較為圓滿的成功。“師者，傳道授業(yè)解惑也!〃“老師是人類靈魂的工程師。〃帶著這樣的目標和高傲,我起先了我的老師實習之旅，近兩個月的時間里，教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充溢起來。剛起先實習，依據(jù)學校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學閱歷，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，始終在給七⑺班學生上語文課，直到實習生涯的結(jié)束?，F(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論〃的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講解并描述他身邊的（故事）和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻照舊是如此的活躍?，F(xiàn)就個人實習后的狀況和感受作如下回顧與總結(jié)。一、教學工作_市第六中學給我支配的是七⑵班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的新穎心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充溢激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學問,這就能吸引學生的留意力和激發(fā)他們的學習動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學生講《論語》（十則）的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，望見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他："小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?〃小和尚說："回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，確定知道一部《論語》有多少個，子曰，吧?〃畢沅也答不出。因為“子曰〃實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。在對〃士不行以不弘毅〃中的“士〃做說明的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡潔分析，學生也饒有愛好。在后來的教學活動中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學到學問點的同時激發(fā)了學生的學習愛好，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務(wù)和教學目標?，F(xiàn)就個人實習后的狀況和感受作如下回顧與總結(jié)。一、教學工作—市第六中學給我支配的是七⑵班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的新穎心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充溢激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學問,這就能吸引學生的留意力和激發(fā)他們的學習動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學生講《論語》（十則）的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，望見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他："小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?〃小和尚說：〃回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，確定知道一部《論語》有多少個，子日，吧?〃畢沅也答不出。因為“子日〃實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多,不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。在對“土不行以不弘毅〃中的“土〃做說明的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡潔分析，學生也饒有愛好。在后來的教學活動中,也證明白這些方法是可行的。這樣，在學到學問點的同時激發(fā)了學生的學習愛好，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務(wù)和教學目標。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學生訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教化工，必需要用足夠的耐性和毅力去疼惜每一個學生。二、班主任工作實習在班主任工作實習這一塊，我?guī)У囊彩瞧撷瓢?。是個剛由小學升上初中的班級，班上有38位學生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚異，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行溝通，比如了解學生的學習狀況,（愛好（愛好））等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐性地做學生的思想工作。很快，依據(jù)狀況制定了工作支配，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按支配把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下其次節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平常找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交狀況等等。同時，也進行一些答疑輔導(dǎo)。（老師節(jié)）期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學生的樂觀協(xié)作下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大確定。在實習中,我遇到的最大難題就是如何教化給染了社會不良風氣、不把老師一特別是實習老師不當回事的學生。在這所學校，教學成果很不志向，紀律也很有待于加強，因此體罰現(xiàn)象很嚴峻。原班主任也跟我說過。對那些學生不能慈祥。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特別留意那些學生，平常有空我就多和他們溝通，對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)覺他變了許多，作業(yè)也很細致，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷興奮之情自然不言而喻。一個多月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發(fā)覺。這一個多月的時間里，有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的閱歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。用我上過的第七課的一篇課文題目來說,你就是一第一次真好！在此，對帶隊老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及—六中全部支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠意的感謝和崇高的敬2023精選語文老師實習個人總結(jié)5篇老師作為一個特別的職業(yè)，須要具備很強的語言表達實力，才能把自己已有的學問盡可能多的、高效的傳授給學生。老師是書本學問與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學實習的過程中，聽老老師教化在文理課程上有偏科的學生經(jīng)常會說,語文假如學不好，理解實力差,會對數(shù)學等理科學習造成影響。對學生是這樣，對老師，其實也是這樣，表達實力和方式有欠缺的話，會干脆影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內(nèi)容，同樣的（教學方法），不同的老師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種狀況下老師口語表達實力的強弱干脆確定了課堂教學效果及整個教化質(zhì)量的好壞。教化學家蘇霍姆林斯基說："老師的語言素養(yǎng)在極大程度上確定著學生在課堂上的腦力勞動效率〃。所以作為雖然一名理科學生，我認為我們師范專業(yè)的學生照舊有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的實力訓(xùn)練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學生的留意力。在教化理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達的訓(xùn)練很少，還遠遠不能達到應(yīng)有的效果。止匕外，雖然當今多媒體教學已相當發(fā)達，但最常用、最便利的教學媒體照舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。老師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給學生起到潛移默化的作用，老師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被學生仿照進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學習作為老師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動，培育作為老師應(yīng)有的基本技能。另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我起先感覺到喉嚨干澀，苦痛，當時最擔憂的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)覺許多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的帶教老師，自從走上老師崗位幾年來始終都聲帶過渡乏累，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來老師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能賜予我們一些如何發(fā)聲，如何愛惜自己的指導(dǎo)，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。老師的任務(wù)不僅僅是“教書〃，還必需〃育人〃。因此，老師對學生施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當在通曉確定專業(yè)學問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎(chǔ)學問，即使是數(shù)學老師除了數(shù)學專業(yè)學問和相關(guān)理科學問外,也應(yīng)當具有確定的人文歷史方面的學問。理論的勸服力須要有豐富生動的學問來體現(xiàn)，老師必需具有廣博的學問背景，才能在教學中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的學問提高理論的勸服力，增加自己的教學魅力。“教給學生一杯水，老師要有一桶水〃，所以學校能不能給師范生多支配一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的學問水平，優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)。這是我在實習過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思索，在論文中探討，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。也在這次實習中學到許多東西，希望將來能成為一個合格的老師。2023精選語文老師實習個人總結(jié)2自從_月_號起先實習以來，到目前為止已經(jīng)半個多月了。雖然時間不長，但是內(nèi)心還是感受頗深。與以前相比，自己對教學第一線的工作有了更深化的了解。在實習之前老早就聽過老師及上一級的師哥、師姐們說關(guān)于實習的事情，他們也給了不少關(guān)于實習的建議及留意事項。不過那時候終歸還是沒有親自實踐，對他們所說的也只是聽聽而己，心里并未多考慮?？墒乾F(xiàn)在卻不同了，自己親身閱歷了附小實習指導(dǎo)老師一周的講課，同時自己還到講臺前講了兩次課，心里感受頗多。目前說感受，最多、最大的感受就是感覺當好一名老師不簡潔，當好一名語文老師更不簡潔!現(xiàn)在回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，感覺自己實在是冤枉他們了。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字，不像數(shù)學老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕松?，F(xiàn)在真是慚愧!自己當老師起先備課、制作課件、上課等等事項都是須要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語文課確定須要老師課前付出極大的心血去準備，否則很難上好?；仡欁约荷线^的兩堂語文課，覺得自己已經(jīng)夠細致了，可是事實效果不是很好。當然沒上好緣由是多方面的，但是課前準備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準備一些，準備地更加充分一些！其次，還感覺到現(xiàn)在的小學生真是和我上小學時不一樣了。現(xiàn)在的小學生學問面真是很寬廣，了解的學問相當豐富，個別學生的學問面真的很令我驚異。回想我以前上學的時候，應(yīng)當說他們比我們上小學時接觸的世界范圍更廣了。因此，作為一名語文老師，在備課的過程中應(yīng)當盡量多地涉及各個方面的學問，以便應(yīng)對課堂中學生提出的比較麻煩的問題，這也應(yīng)當是現(xiàn)代語文老師必備的素養(yǎng)之一吧。此外，感覺自己最大的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導(dǎo)學生。比如在講課過程中，原來設(shè)計好的問題，如何讓學生依據(jù)自己設(shè)定的思路思索?當學生沒有依據(jù)自己支配好的方案思索時自己該如何引導(dǎo)他?這些問題對我來說的確是老大難。聽實習指導(dǎo)老師說這些須要老師駕馭確定的教學技巧，否則很難應(yīng)對課堂中學生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導(dǎo)不好很有可能會造成越引導(dǎo)，學生越偏離你設(shè)定的主題，結(jié)果奢侈了時間也沒能剛好完成教學任務(wù)。對于這一點，我覺得若是能駕馭擅長引導(dǎo)學生思索的方法必將極大地提高自己的教學實力。指導(dǎo)老師也說這須要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個長期的過程，須要我長期的努力。不過就目前來說，自己還是要多聽聽指導(dǎo)老師的（閱歷），借鑒一下，這樣在接下來的講課過程中會有確定的幫助。再次，還是感覺老師前幾天說過的一個問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課?？墒钦Z文課不僅僅是向?qū)W生傳授學問，在這個過程中更重要的是老師要留意引導(dǎo)學生，培育學生的情感、看法及價值觀。而情感、看法及價值觀的培育則須要語文老師在課堂中真正融入其中,例如，當課文中體現(xiàn)主子公內(nèi)心欣喜若狂的段落時，老師也應(yīng)當全身心地投入其中，去體會主子公內(nèi)心的情感，這樣更能調(diào)動學生的樂觀性和留意力，學生也會很簡潔受到感染。小學生是特別簡潔受到老師的感染及啟發(fā)的。另外，當講到比較哀痛的段落時，老師的語氣、音調(diào)、表情等應(yīng)當符合這種哀痛情境下的氛圍?？傊?，語文老師應(yīng)當在課堂中時時留意調(diào)整、變更自己的語氣、音調(diào)、表情、姿態(tài)等從而來影響學生內(nèi)心的情感體驗。假如一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么學生生怕也難以體驗其中的情感?？墒俏易约豪鲜怯X得自己不能很好地進入情境，講課時老是以一種特別平和的口吻講下來，幾乎沒有什么變更。我也意識到這種問題，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下高校生的架子，老是覺得自己是成年人了，這些小學生的文章沒有必要太投入。我猜想其他實習學生可能也會有這樣類似的想法吧。不過，自己還是盡量改正，盡量去影響學生的情感體驗。另外，還有課堂調(diào)控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的。小學生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會出現(xiàn)一些違反課堂紀律或影響老師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些實習老師來說，他們感到很簇新，很新穎，有時候不留意聽講或者有意干擾老師講課，這其實也沒什么。小時候我們也是這樣過來的，可以理解。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理、應(yīng)對這些問題，我又一次覺得這確定是一個體現(xiàn)老師教學手段超群的地方。對于我來說，這方面很欠缺。第一次講課的時候，當我正說著呢，一個男生突然插話，雖然他是善意的，但是我立刻擺手不讓他說話。事后老師特地指出這個地方不應(yīng)當武斷地禁止學生說話，而我當時想的是如何正常的執(zhí)行我預(yù)定的教學支配，生怕有學生隨意說話導(dǎo)致我無法正常講課。這其實也是教學技巧的問題，既要在課堂中順當?shù)耐瓿杉榷ǖ慕虒W任務(wù)，又能奇異的應(yīng)對學生的問題，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。應(yīng)當說，從學生的角度動身思索問題，為學生著想才能有效地解決這些問題，老是想著自己的教學支配而不知道變通，不是一個好老師。當然，自己在教學過程中還存在一些微小環(huán)節(jié)問題，比如講話不夠簡潔等，都須要自己在接下來的時間里好好（反思），多聽取老師的看法和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實習任務(wù)，也為將來的教學打下一個堅實的基礎(chǔ)！2023精選語文老師實習個人總結(jié)3本學期，本人擔當時一（1）、⑵班語文教學，細致學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，遵從學校的（工作支配）和結(jié)合本科本班實際，按支配，按要求，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順當?shù)赝瓿山虒W任務(wù)。下面是本人的教學閱歷總結(jié)。一、教化理論方面：本學年來，我剛好學習有關(guān)的教化教學理論，細致反思自身教學實際，探討學生，探究教法，逐步樹立起以〃先學后教，當堂訓(xùn)練〃的教學思想，樹立起以老師為主導(dǎo)以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，靈敏駕馭了不同類型的教學方法，激