第7頁共7頁班主任每?月份工作?總結(jié)開?學(xué)第一周?，一切都?處于起步?和適應(yīng)階?段，主要?讓學(xué)生從?放假到上?學(xué)的過程?中及早的?適應(yīng)過來?。總體來?說，就是?按照年級?組的要求?，做好收?心教育和?安全紀律?教育。?一、利用?班會進行?期末總結(jié)?表彰，同?時做好新?學(xué)期的收?心教育。?周一的?班會課上?，我對上?學(xué)期學(xué)生?的總體表?現(xiàn)作了總?結(jié)，接著?對期末考?試成績優(yōu)?異和進步?明顯的同?學(xué)進行了?表彰，并?請曾經(jīng)考?過全班第?一的幾名?學(xué)生作了?經(jīng)驗介紹?。然后，?又詳細解?釋了作息?時間和課?程安排的?調(diào)整情況?。最后，?在對上學(xué)?期總體成?績作了肯?定之后，?我激勵學(xué)?生們在新?學(xué)期做好?新的學(xué)習(xí)?計劃，迎?接新的挑?戰(zhàn)。二?、召開班?干部會議?，明確職?責(zé)，細化?管理。?利用中午?的休息時?間，我及?時的召集?所有班干?部開會，?一起回顧?了上學(xué)期?的分工和?職責(zé)，并?帶領(lǐng)他們?仔細查找?以往的失?誤和不足?之處，總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，明確?本學(xué)期改?進工作的?方法，鼓?勵他們樹?立責(zé)任意?識，創(chuàng)造?性地做好?班級管理?工作。?三、繼續(xù)?明確量化?細則，完?善小組量?化考評制?度。根?據(jù)上學(xué)期?的考試成?績和紀律?表現(xiàn)，我?重新編排?了座位，?劃分了學(xué)?習(xí)小組，?并很快和?大家商量?改進了量?化細則，?明確了獎?懲辦法。?四、布?置教室文?化，營造?團結(jié)進取?的班級氛?圍。在?宣傳委員?的帶領(lǐng)下?，班里的?“學(xué)習(xí)園?地”和“?學(xué)生風(fēng)采?”這兩個?專欄開始?更新，板?報也換成?了“新學(xué)?期新氣象?”的主題?。五、?及時召開?授課組會?，調(diào)整課?堂節(jié)奏，?適應(yīng)新的?課時安排?。執(zhí)行?新的課程?表以后，?每個老師?的課時都?增加了，?尤其是語?數(shù)英三科?的課時數(shù)?更多__?__班主?任開學(xué)工?作總結(jié)_?___班?主任開學(xué)?工作總結(jié)?。為此，?我們授課?組老師們?及時商量?了如何調(diào)?整課堂節(jié)?奏和新授?課的進度?，以幫助?學(xué)生盡快?適應(yīng)，把?各科知識?學(xué)得更扎?實。總?的來說，?上一周無?論是學(xué)生?還是老師?都經(jīng)歷了?一個適應(yīng)?過程，都?感覺很緊?張，也很?忙碌。新?一周的工?作已經(jīng)開?始了，我?們會在年?級組的統(tǒng)?一指揮下?繼續(xù)發(fā)揚?班級管理?中的優(yōu)點?，完善不?足，讓我?們授課組?更好的發(fā)?展。班?主任每月?份工作總?結(jié)（二）?本學(xué)年?我擔(dān)任三?年級八班?的班主任?工作。在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、科任?老師的齊?心協(xié)力下?，圓滿地?完成了本?學(xué)年的各?項任務(wù)。?我把這學(xué)?年的工作?小結(jié)如下?：一、?以身作則?，為人師?表古人?云，“親?其師，信?其道”。?車爾尼雪?夫斯基也?說：“教?師把學(xué)生?造成什么?人，自己?就應(yīng)當是?這種人。?”班主任?在學(xué)校里?和學(xué)生接?觸的時間?最長，在?學(xué)生面前?自己是一?面鏡子、?一本書。?因此規(guī)范?學(xué)生的行?為，首先?規(guī)范自己?的行為，?在教育工?作中要求?學(xué)生做到?的，我首?先做到。?例如，要?求學(xué)生7?：30-?7：40?到校，我?就每天在?這個時間?段到校。?上課不接?打電話。?講臺前的?垃圾自己?順手撿起?等等。讓?孩子相信?老師說到?就能做到?，增強師?生間的信?任度。?二、培訓(xùn)?班干部。?俗話說?：火車跑?得快必須?車頭帶。?同樣的道?理，要帶?好一個班?級，班干?部的作用?是老師也?無法取代?的。并且?在班級管?理中學(xué)生?自己能做?到的絕不?讓班干部?去做，班?干部能做?的老師絕?不去做，?這樣班級?內(nèi)人人有?事做，即?提高了他?們的工作?積極性，?也提高了?學(xué)習(xí)的主?動性。?三、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣，?向課堂要?質(zhì)量。?(1)培?養(yǎng)學(xué)生課?前預(yù)習(xí)的?習(xí)慣習(xí)慣?。課前?預(yù)習(xí)能夠?提高聽課?的效果，?這樣，變?被動聽課?為主動學(xué)?習(xí)，牽牛?牽住了牛?鼻子了，?主要矛盾?解決了，?其它問題?也就迎刃?而解了。?久而久之?，會逐步?提高聽課?的效果，?形成學(xué)習(xí)?上的良性?循環(huán)。?(2)培?養(yǎng)學(xué)生遵?守課堂紀?律的習(xí)慣?。紀律?是教學(xué)質(zhì)?量的保證?。平時上?課發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)或?者某個小?組做得好?的及時表?揚，在班?中樹立榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時糾正?。做到一?個同學(xué)不?聽課也不?講課。在?班里定下?班規(guī)，實?行班干部?分工負責(zé)?，讓學(xué)生?自己管理?自己。在?課堂教學(xué)?中，也經(jīng)?常采取多?種形式培?養(yǎng)學(xué)生積?極參與課?堂教學(xué)活?動。如讓?學(xué)生進行?講題、動?手操作、?生生互講?等活動，?既調(diào)動了?學(xué)生參與?課堂教學(xué)?的積極性?，又訓(xùn)練?了學(xué)生動?口、動腦?、動手的?能力，也?培養(yǎng)了口?頭表達能?力。經(jīng)過?一個學(xué)年?的努力，?還有幾個?紀律觀念?薄弱者經(jīng)?常要老師?教育才做?好一陣兒?，整個班?里秩序有?所好轉(zhuǎn)。?以后還要?加強教育?。(3?)培養(yǎng)學(xué)?生積極復(fù)?習(xí)的習(xí)慣?。孔子?曰“溫故?而知新”?，復(fù)習(xí)不?是簡單地?重復(fù)。而?是一種創(chuàng)?造性的學(xué)?習(xí)。四?、充分利?用素質(zhì)教?育平臺。?老師要?教好學(xué)生?，除了做?好校內(nèi)的?教育、管?理外，還?要做好校?外的工作?，要與家?長聯(lián)系，?取得家長?協(xié)助，才?能把學(xué)生?教好。平?時我都注?意做好這?個工作，?班級內(nèi)只?要發(fā)現(xiàn)不?好的苗頭?，我就用?素質(zhì)教育?平臺給家?長發(fā)信息?，以防患?于未然。?經(jīng)過老師?和家長的?共同教育?，現(xiàn)在改?變很大，?基本能遵?守學(xué)校的?行為規(guī)范?了。五?、關(guān)愛學(xué)?生?？?了王金戰(zhàn)?老師的視?頻，好孩?子是夸出?來的。我?非常贊同?。應(yīng)在工?作中以應(yīng)?用。主要?是在精神?上給予鼓?勵和支持?。在學(xué)習(xí)?中那些學(xué)?習(xí)差的;?退步的;?考試發(fā)揮?不好的;?有困難的?等等。我?常常用語?言開導(dǎo)、?鼓勵、教?育他們，?有時甚至?是無中生?有的表揚?，時間長?了孩子們?就消除了?精神壓力?，也覺得?自己很優(yōu)?秀，久而?久之，表?現(xiàn)就很好?了。在學(xué)?習(xí)上不偏?袒、不歧?視、不放?棄任何一?名學(xué)生。?我深感?班主任工?作責(zé)任重?大，尚需?不斷地磨?練提高。?我希望能?吸取到更?多的班主?任工作經(jīng)?驗，把班?主任工作?做得更好?。班主?任每月份?工作總結(jié)?（三）?今天是全?校實行線?上教學(xué)的?第二天，?____?個班級線?上教學(xué)在?班主任的?推動下遍?地開花。?在此我談?談線上教?學(xué)的開放?性。一?是線上教?學(xué)方案開?放。__?__月_?___日?(正月初?八)下午?縣教育局?督查組來?我校檢查?指導(dǎo)延期?開學(xué)期間?開展線上?教學(xué)準備?情況時強?調(diào)，開展?線上教學(xué)?要保持三?個透明，?即上級要?求透明、?工作安排?透明、課?程計劃透?明。__?__月_?___日?傍晚我校?將市局文?件《__?__切實?做好疫情?防控延期?開學(xué)期間?學(xué)校教育?教學(xué)管理?工作__?__》掛?學(xué)校網(wǎng)站?，___?_月__?__日上?午將《舒?城縣教育?局關(guān)于切?實做好疫?情防控延?期開學(xué)期?間學(xué)校教?育教學(xué)管?理工作_?___》?掛網(wǎng)，中?午把《舒?城一中高?三年級延?遲開學(xué)期?間開展線?上教學(xué)方?案》掛網(wǎng)?，三個文?件掛網(wǎng)時?校辦室同?步短信通?知每個教?職工。_?___月?____?日下午高?三各班級?創(chuàng)建或完?善班級家?長微信群?、QQ群?，將我校?的方案，?連同兩個?附件《舒?城一中高?三年級延?遲開學(xué)開?展線上教?學(xué)須知》?《舒城一?中高三年?級延遲開?學(xué)線上教?學(xué)及輔導(dǎo)?安排表》?發(fā)給每個?家長，努?力使每個?學(xué)生及家?長知悉知?道線上教?學(xué)時間、?課程、課?表、教師?、平臺、?資源、方?式等，希?望得到家?長的理解?、支持、?配合。由?此可知我?校高三線?上教學(xué)方?案向全體?教職工、?高三全體?學(xué)生及家?長開放。?二是線?上互動開?放。各班?級在創(chuàng)建?班級家長?微信群和?QQ群時?，邀請本?班的授課?老師、年?級部負責(zé)?人等進群?。各位老?師在利用?微信群或?QQ群等?進行教學(xué)?活動時開?放程度高?，在此談?談向同班?級授課老?師和家長?的開放：?第一向?同班級授?課老師開?放。任何?一位授課?教師上線?下線時間?，教學(xué)內(nèi)?容、手段?、策略、?流程、作?業(yè)等，在?一個群的?同班級其?他授課老?師都可看?得清、聽?得明。一?般來說傳?統(tǒng)的公開?教學(xué)，同?學(xué)科老師?之間互相?聽課研討?多，跨學(xué)?科聽課少?，如果有?跨學(xué)科聽?課議課，?多是學(xué)校?管理者到?教研組的?行為。線?上教學(xué)的?開放性，?為教師反?思自己教?學(xué)提供了?另一條有?效途徑。?為敘述方?便以語文?學(xué)科老師?為例。有?語文老師?發(fā)現(xiàn)所教?班級有學(xué)?生不愿聽?語文課，?而喜歡上?其他學(xué)科?老師的課?，不愿完?成語文作?業(yè)，而努?力完成其?他學(xué)科老?師布置的?作業(yè)。遇?到這種情?況，以前?我們常常?是聽其他?班級語文?老師的課?，以期能?找到解決?問題的方?法。這時?我們?nèi)绻?換一種思?路，可以?發(fā)現(xiàn)本班?學(xué)生面對?的六位教?師，是不?同學(xué)科教?師，學(xué)生?的好惡是?對不同學(xué)?科教師，?不是面對?兩位不同?語文老師?，須知自?己所帶班?級學(xué)生沒?有聽過其?他班級語?文老師的?課，如果?我們把自?己向其他?班級語文?老師所學(xué)?的教學(xué)藝?術(shù)直接使?用本班，?效果如何?不得而知?。這時作?為語文老?師如果能?充分利用?線上教學(xué)?的開放性?，在空中?課堂仔細?觀察同班?級其他學(xué)?科老師面?對與語文?老師完全?相同的學(xué)?生，是怎?樣吸引住?他們，怎?樣鼓勵督?促他們完?成作業(yè)，?反思對照?自己的課?堂教學(xué)和?作業(yè)處理?進行反思?，進而改?進自己的?課堂，改?善自己的?作業(yè)處理?，也許學(xué)?生會逐漸?愛上語文?課，完成?語文作業(yè)?。第二?向家長開?放。高三?各班級家?長群或Q?Q群成員?遠大于學(xué)?生數(shù)加授?課教師數(shù)?之和，有?的班級群?成員多達?____?人，是接?近學(xué)生數(shù)?的兩倍，?其中一個?原因是有?些學(xué)生的?父母兩人?都進群了??，F(xiàn)在特?殊時期開?展線上教?學(xué)，所有?班主任、?教師、學(xué)?生都是居?家