成長中的小樹（說課稿）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠：理解人的成長是一個(gè)逐步發(fā)展的過程；了解小樹的生長過程，以及小樹的成長與人的成長有哪些相似之處；能夠運(yùn)用小樹的成長過程，理解人與自然的親密關(guān)系，了解環(huán)境保護(hù)的重要性。2.能力目標(biāo)通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的：觀察能力：學(xué)生能夠動手觀察實(shí)驗(yàn)，積極探究學(xué)習(xí)；能夠從小樹的成長過程中，發(fā)現(xiàn)人與自然的關(guān)系；分析能力：學(xué)生能夠分析小樹的成長過程，從而引申到人的成長過程，了解自己的成長狀態(tài)；交流能力：學(xué)生能夠合理提問、積極思考、定期分享自己的成長感受，并與他人進(jìn)行有效溝通。3.情感目標(biāo)通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的：守望自然的意識：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜自然的良好心態(tài)，懂得如何維護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)；健康成長的意識：讓學(xué)生認(rèn)識到人的成長是一個(gè)逐步發(fā)展的過程，用積極的態(tài)度面對成長中遇到的問題，不斷地成長和進(jìn)步；合作學(xué)習(xí)的意識：增強(qiáng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，以小組為單位分享、協(xié)作、反思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解人的成長是一個(gè)逐步發(fā)展的過程；了解小樹的生長過程，以及小樹的成長與人的成長有哪些相似之處；運(yùn)用小樹的成長過程，理解人與自然的親密關(guān)系，了解環(huán)境保護(hù)的重要性。2.教學(xué)難點(diǎn)如何將小樹的成長過程與人的成長過程進(jìn)行比較；如何引導(dǎo)學(xué)生了解自己的成長狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1）以小品形式呈現(xiàn)一個(gè)小樹的生長過程。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞生長過程中的問題進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生積極探究和思考。2.學(xué)習(xí)活動（1）小樹的成長動畫視頻欣賞及觀察實(shí)驗(yàn)觀看小樹的成長短片及實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解小樹的生長過程，理解每個(gè)階段的意義及影響因素。（2）探究小樹的成長過程與人的成長過程讓學(xué)生以小組為單位，比較小樹的成長過程和人的成長過程，了解兩者的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和小樹成長的相似之處。（3）探究環(huán)境保護(hù)的重要性借助小樹的生長過程，引導(dǎo)學(xué)生了解自然的重要性，懂得如何珍惜自然，保護(hù)環(huán)境。3.圖像分析通過圖片展示不同環(huán)境對小樹擺放位置的影響，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境對小樹生長的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的問題。4.總結(jié)回顧通過小組分享，回顧本課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生總結(jié)成長狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與不足，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。四、課后作業(yè)寫一篇小作文，描述自己的成長狀態(tài)及感受；進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記整理和個(gè)人觀察記錄；對身邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，了解哪些行為是對環(huán)境傷害較大的。五、教學(xué)反思本節(jié)課引入小品的形式，使呈現(xiàn)方式更加生動有趣，吸引了學(xué)生的注意力，也提高了學(xué)生參與課堂的積極性。通過小樹的成長過程，引導(dǎo)學(xué)生了解人與自然的親密關(guān)系，了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并培養(yǎng)了學(xué)生的自我認(rèn)知和分析能力。