第9頁(yè)共9頁(yè)班主任一?年級(jí)述職?工作總結(jié)?對(duì)于一?年級(jí)的小?學(xué)生來說?，雖然接?受了半年?的各科教?育，但在?組織紀(jì)律?方面還需?要進(jìn)一步?的加強(qiáng)。?因此，我?在這學(xué)期?對(duì)他們?nèi)?然進(jìn)行了?紀(jì)律上的?嚴(yán)格要求?，并在開?學(xué)初組織?學(xué)生又重?新學(xué)習(xí)了?《小學(xué)生?守則》、?《小學(xué)生?行為規(guī)范?》，學(xué)期?到頭，學(xué)?生不但在?衛(wèi)生禮貌?方面有了?進(jìn)一步提?高，而且?在拾金不?昧方面也?大大發(fā)揚(yáng)?起來了，?班上的“?小雷鋒”?也多了，?學(xué)習(xí)的風(fēng)?氣也變得?更濃了。?二、時(shí)?刻關(guān)心孩?子愛是?無聲的語(yǔ)?言，是教?師溝通學(xué)?生思想和?感情最有?效的手段?，要想管?理好班級(jí)?，必須關(guān)?心、了解?每一位學(xué)?生的性格?特點(diǎn)。低?年級(jí)的孩?子對(duì)老師?特別熱情?，經(jīng)常會(huì)?圍著老師?轉(zhuǎn)。我也?會(huì)把孩子?叫到身邊?，和他們?聊聊天：?問問他們?周末去哪?玩了;這?漂亮衣服?是誰買的?等等;還?告訴他們?這幾天都?誰進(jìn)步了?!在這種?輕松的聊?天氛圍下?，把握好?時(shí)機(jī)，順?其自然的?給孩子們?提出一些?要求，再?鼓勵(lì)鼓勵(lì)?他們的學(xué)?習(xí)情況，?會(huì)收到意?想不到的?效果。?三、及時(shí)?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?孩子對(duì)?于一年級(jí)?的孩子來?說，表?yè)P(yáng)?的效果是?非常好的?。平時(shí)，?我會(huì)在跟?他們聊天?的時(shí)候告?訴他們：?“你又進(jìn)?步了”，?“你的字?越寫越漂?亮了”;?課堂上經(jīng)?常對(duì)他們?說：“你?真棒”!?“你學(xué)得?真快”!?“你說的?真好”!?……當(dāng)我?和家長(zhǎng)交?流時(shí)，經(jīng)?常聽他們?說起，孩?子們回家?說老師又?表?yè)P(yáng)他什?么了，又?獎(jiǎng)勵(lì)了他?幾顆小紅?花，一臉?興奮，然?后那幾天?在學(xué)校表?現(xiàn)就會(huì)特?別好。?四、重視?培養(yǎng)孩子?們的行為?習(xí)慣各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，一?年級(jí)則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的最?初時(shí)期。?我覺得培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)?慣意識(shí)，?使他們做?到老師在?與不在一?個(gè)樣。如?果一個(gè)班?級(jí)形成了?良好的班?風(fēng)，學(xué)生?會(huì)在各方?面得到提?升。對(duì)于?這一點(diǎn)，?我正在努?力中。如?根據(jù)一年?級(jí)孩子的?特點(diǎn)，采?用各種比?賽來鞏固?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?如：寫字?比賽、比?一比誰的?衣服最干?凈、下課?看誰的小?手小臉最?干凈、看?看誰的位?置周圍最?干凈等等?。五、?面向全體?與因材施?教結(jié)合。?(一)?關(guān)注學(xué)困?生，給他?們以溫暖?和鼓勵(lì)。?王生鈥、?周兵森等?同是班里?學(xué)習(xí)吃力?，紀(jì)律性?差的學(xué)生?，語(yǔ)文數(shù)?學(xué)都學(xué)不?好，我總?會(huì)耐心地?去指導(dǎo)，?鼓勵(lì)他們?。當(dāng)他們?偶爾作業(yè)?當(dāng)堂完成?的時(shí)候我?也同樣會(huì)?和他們一?起驚喜，?一起高興?，我會(huì)摟?著他們給?他們鼓勵(lì)?，獎(jiǎng)給他?們笑臉和?星星，我?發(fā)現(xiàn)越是?這樣性格?內(nèi)向的孩?子，老師?這樣的做?法越能給?他們學(xué)習(xí)?的信心和?動(dòng)力?，F(xiàn)?在他們這?兩個(gè)孩子?進(jìn)步很大?，盡管考?試的時(shí)候?成績(jī)不是?太好，但?是至少懂?事些了，?學(xué)到了一?些課本知?識(shí)。1?.不準(zhǔn)在?操場(chǎng)、餐?廳和廁所?逗留、玩?耍，在校?內(nèi)外做到?輕聲慢步?，不允許?學(xué)生做危?險(xiǎn)的游戲?。如;互?相追打、?奔跑等。?2.教?育孩子不?要將火柴?、打火機(jī)?和玻璃球?等物品裝?在身上。?3、教?育學(xué)生注?意飲食衛(wèi)?生，不在?攤點(diǎn)上購(gòu)?買任何不?衛(wèi)生的小?食品，防?止食物中?毒。不喝?生水，不?吃零食;?不吃陌生?人給的東?西。4?、不損壞?學(xué)校的花?草樹木。?七、衛(wèi)?生工作，?疾病防控?工作重中?之重八?、收獲多?多，快樂?多多孩?子們漸漸?地長(zhǎng)大，?他們的本?領(lǐng)也越來?越多，那?驚喜、快?樂也就越?來越多了?。如我班?在九、?存在的問?題。1?、班級(jí)管?理工作雖?然有條不?紊，但還?得再加一?個(gè)“嚴(yán)”?字。對(duì)學(xué)?生的熱愛?不可無，?但對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格更?不可丟。?雖然我意?識(shí)到這一?點(diǎn)上，但?我在執(zhí)行?的時(shí)候總?是心軟，?總認(rèn)為他?們還是小?孩子，不?能逼得還?緊，以后?的工作中?要注意。?2、班?級(jí)工作有?布置，無?落實(shí)，使?個(gè)別學(xué)生?容易鉆空?子。如每?日明星的?評(píng)比，有?幾次學(xué)校?搞活動(dòng)沒?顧上評(píng)比?，這讓有?些學(xué)生很?失。3?、班級(jí)的?各項(xiàng)常規(guī)?工作有待?進(jìn)一步加?強(qiáng)，比如?：衛(wèi)生、?路隊(duì)、兩?操等，要?天天講，?天天抓，?要不厭其?煩。以?上僅是我?在班級(jí)工?作中所做?的一些努?力，回首?這半年的?工作，幾?多感慨，?這其中有?經(jīng)驗(yàn)，然?而更多的?是教訓(xùn)。?如果問我?這一年來?的感受的?話，我會(huì)?說，是很?累，但很?充實(shí)。是?領(lǐng)導(dǎo)、家?長(zhǎng)及學(xué)生?的信任使?我背負(fù)著?責(zé)任，是?強(qiáng)烈的責(zé)?任心使我?激流勇進(jìn)?。我可能?不會(huì)成為?名師，但?我會(huì)用我?的真心、?愛心、熱?心去對(duì)待?我的每一?位學(xué)生，?永不放棄?。在班主?任工作中?，要想把?班級(jí)管理?得井然有?序，讓學(xué)?生緊緊凝?聚在班集?體的力量?中，需要?作為班主?任的我不?斷開啟思?維，努力?探索，掌?握更多、?更先進(jìn)的?經(jīng)驗(yàn)和方?法，爭(zhēng)取?在不久的?將來能使?我在班級(jí)?管理中擁?有更多豐?富的經(jīng)驗(yàn)?，爭(zhēng)取邁?上一個(gè)更?高的臺(tái)階?。班主?任一年級(jí)?述職工作?總結(jié)（二?）日復(fù)?一日，年?復(fù)一年。?時(shí)光匆匆?流過。又?到了學(xué)期?總結(jié)的時(shí)?候，回首?本學(xué)期的?工作，其?中有歡樂?，有幸福?，有收獲?；同時(shí)也?有汗水，?困惑，不?足。一?年級(jí)學(xué)生?剛?cè)雽W(xué)，?好多規(guī)矩?都不懂，?要有耐心?，愛心，?才能較好?，我自認(rèn)?為自己是?一個(gè)有愛?心的人，?但難免缺?少一些耐?心，所以?我有時(shí)就?刻意的控?制自己的?情緒，不?讓自己在?孩子們面?前亂發(fā)脾?氣，做一?個(gè)有修養(yǎng)?，講方法?的老師。?剛開始課?上做小動(dòng)?作的，左?顧右看的?，上課要?上廁所的??..經(jīng)常?發(fā)生，這?都需要一?點(diǎn)點(diǎn)的規(guī)?范。我覺?得在規(guī)范?學(xué)生上，?以后仍需?努力做好?。學(xué)生的?書寫要從?細(xì)節(jié)上規(guī)?范，每一?筆一劃認(rèn)?真的些，?養(yǎng)成好習(xí)?慣，狠抓?平時(shí)的做?業(yè)，多組?織寫字比?賽。閱讀?課落實(shí)得?不到位，?學(xué)生閱讀?能力的培?養(yǎng)不能光?憑學(xué)校，?家長(zhǎng)起的?作用更大?，增進(jìn)家?校的溝通?，讓家長(zhǎng)?增強(qiáng)教育?意識(shí)。評(píng)?價(jià)體系不?夠完善，?用全面的?評(píng)價(jià)輔助?做好教育?教學(xué)工作?，是以后?努力地方?向。工?作中自我?感覺成功?的是，我?重視每個(gè)?孩子品質(zhì)?的教育，?發(fā)現(xiàn)班級(jí)?有不和諧?的事情發(fā)?生，我能?耐心地給?孩子們講?道理，讓?他們擁有?一顆寬容?的；讓他?們懂得知?錯(cuò)能改還?是好孩子?，要學(xué)會(huì)?勇于承認(rèn)?錯(cuò)誤，犯?錯(cuò)是難免?的，重要?的是你如?何去處理?錯(cuò)誤；當(dāng)?發(fā)生矛盾?后，不用?我解決，?矛盾能自?動(dòng)化解，?我感到欣?慰。我始?終堅(jiān)信教?學(xué)生先做?好一個(gè)人?，再去論?我們的學(xué)?習(xí)。通過?努力，我?們班互幫?互助的現(xiàn)?象多了，?矛盾少了?。班里的?小法官多?了，好多?事情小法?官替我解?決了。?每天到校?后，那一?聲聲“老?師好！”?讓我擁有?一天的好?心情，每?一天毫無?間短的問?候，讓我?感到無比?的幸福。?“對(duì)不起?”“沒關(guān)?系”讓禮?貌用語(yǔ)飄?蕩在校園?的每一個(gè)?角落，讓?每一個(gè)孩?子都能成?為文明禮?貌的宣傳?員，我們?要繼續(xù)傳?承下去。?教學(xué)上?，我需要?學(xué)習(xí)的地?方太多了?，只有虛?心，細(xì)心?，耐心地?做好每一?件事，讓?自己快速?的成長(zhǎng)起?來，更好?的做一個(gè)?稱職的，?令自己和?家長(zhǎng)滿意?的、幸福?的教師。?班主任?一年級(jí)述?職工作總?結(jié)（三）?轉(zhuǎn)眼之?間，這個(gè)?學(xué)期工作?已經(jīng)結(jié)束?了。在各?位領(lǐng)導(dǎo)的?信任和支?持下，能?夠說是任?務(wù)重，壓?力大的狀?況下，我?總算不辱?使命，較?圓滿的完?成了領(lǐng)導(dǎo)?交給的任?務(wù)，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作做一?簡(jiǎn)要總結(jié)?，找出不?足，以便?將來年工?作做的更?好。今?年我擔(dān)任?一年級(jí)一?班語(yǔ)教學(xué)?及班主任?工作，為?了搞好教?學(xué)，當(dāng)好?班主任，?說確切些?，為了能?和學(xué)生融?洽的生活?，學(xué)習(xí)在?一齊，我?認(rèn)真制定?計(jì)劃，從?孩子的角?度思考，?給孩子自?由的空間?，讓他們?得到更多?的空間，?讓他們得?到更多的?鍛煉。?一、教育?為本，注?重點(diǎn)滴?1.充分?利用板報(bào)?宣傳陣地?板報(bào)是?宣傳的最?行之有效?、最直接?的途徑。?我能夠按?照校園的?要求，按?時(shí)與學(xué)生?共同出好?每一期板?報(bào)。每期?的板報(bào)都?凝聚著我?們師生的?苦與樂、?酸與甜。?為了辦好?板報(bào)去其?他老師找?資料，上?網(wǎng)查資料?，一齊遨?游知識(shí)的?海洋，一?齊創(chuàng)造(?一)一班?的輝煌。?日子久了?，孩子們?的繪畫潛?力提高了?，組織語(yǔ)?言潛力增?強(qiáng)了。最?后由老師?指導(dǎo)他們?創(chuàng)辦的板?報(bào)也很有?欣賞價(jià)值?。盡管板?報(bào)紅旗我?們一次沒?有得到，?但是我很?欣慰，因?為我們確?確實(shí)實(shí)參?與了，確?確實(shí)實(shí)努?力了。?2.培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣尊師?守紀(jì)是我?們的傳統(tǒng)?美德。怎?樣尊師僅?僅是見到?老師問聲?好就夠了?嗎我要求?他們課間?不追跑打?鬧，做正?當(dāng)游戲;?同學(xué)間說?話要有禮?貌;愛護(hù)?校園的公?共財(cái)務(wù)，?花草樹木?。還結(jié)合?班隊(duì)會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?教育，由?學(xué)生自由?發(fā)言，該?怎樣為群?眾爭(zhēng)得榮?譽(yù)，怎樣?避免給群?眾抹黑，?孩子們發(fā)?言用心，?提出了好?多推薦，?連平時(shí)表?現(xiàn)不好的?孩子也表?了決心。?白家旺就?是顯著變?化的一例?，一天下?午來到校?園沒帶紅?領(lǐng)巾被扣?了分，我?及時(shí)找他?談話，從?表情看他?仿佛滿不?在乎，我?狠狠批評(píng)?了他一頓?。第二?天，他父?親來接他?，我把此?事與家長(zhǎng)?進(jìn)行了溝?通，才得?知，那天?他回家就?跟家長(zhǎng)急?了，責(zé)怪?奶奶為什?么不給他?送來紅領(lǐng)?巾，害的?他給群眾?丟了分，?流動(dòng)紅旗?被摘走了??？吹剿?那種失望?的眼神，?不自在的?表情，此?時(shí)我明白?了，他并?不是沒有?群眾榮譽(yù)?感，而是?那種不善?表露自己?的孩子。?又有哪個(gè)?孩子能夠?時(shí)刻約束?自己、時(shí)?刻提醒自?己不出一?點(diǎn)錯(cuò)誤呢?課間我真?誠(chéng)的向他?到了歉，?他理解了?我的歉意?，并逐漸?在改正他?的缺點(diǎn)。?這半學(xué)期?下來，我?們班多次?奪得衛(wèi)生?流動(dòng)紅旗?、眼操流?動(dòng)紅旗。?在我的指?導(dǎo)下，孩?子們學(xué)會(huì)?了用自己?的眼睛去?尋找新聞?點(diǎn)，去警?示告戒大?家，多名?同學(xué)用心?主動(dòng)寫新?聞稿，并?被大隊(duì)輔?導(dǎo)員陳紅?梅老師主?持的廣播?站采用，?讓大家引?以為戒。?我們師生?共同的奮?3.發(fā)?揮小助手?的潛力?在我們班?里小助手?個(gè)性多.?除了__?__位班?委及課代?表，每組?設(shè)有組長(zhǎng)?、副組長(zhǎng)?、背書組?長(zhǎng)、衛(wèi)生?組長(zhǎng)，每?一天有值?日班長(zhǎng)，?聯(lián)絡(luò)員，?并從每組?選出一位?值周班長(zhǎng)?。班里的?同學(xué)差不?多個(gè)個(gè)是?干部。組?長(zhǎng)管全盤?并負(fù)責(zé)收?作業(yè);副?組長(zhǎng)主要?負(fù)責(zé)登記?日常德育?加減分狀?況，每周?末在班里?匯報(bào)一次?，并負(fù)責(zé)?德育考核?;值日班?長(zhǎng)、值周?班長(zhǎng)的職?責(zé)在班規(guī)?中都有明?確的規(guī)定?。因?yàn)楣?理規(guī)范，?我班基本?到達(dá)了人?人有事做?，事事有?人管的目?的。每位?同學(xué)都能?根據(jù)自己?的潛力來?幫忙班級(jí)?體、幫忙?老師。于?是各盡所?能，學(xué)生?們找到適?合自己的?崗位，做?好一份為?他人帶來?方便，為?班級(jí)帶來?榮譽(yù)的事?，班級(jí)凝?聚力也因?此增強(qiáng)了?。如果我?外出聽課?，課代表?就會(huì)有序?的的組織?同學(xué)學(xué)習(xí)?，布置作?業(yè)，有時(shí)?還能為差?生講解，?使學(xué)習(xí)井?然有序。?每次班里?出現(xiàn)不良?現(xiàn)象，班?干部能主?動(dòng)調(diào)查，?自己想出?解決的辦?法與老師?商討，自?己管理自?己，發(fā)揮?潛力是我?們四一班?的班風(fēng)。?二、素?質(zhì)為主，?真抓實(shí)干?。1、?充分準(zhǔn)備?，認(rèn)真上?課。教?學(xué)中，備?課是一個(gè)?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生?又要備教?法。備課?不充分或?者備課不?好，會(huì)嚴(yán)?重影響課?堂氣憤和?用心性。?曾有一位?前輩對(duì)我?說：備課?備不好，?到不如不?上課，否?則就是白?費(fèi)心機(jī)。?我明白到?備課的重?要性，因?此，每一?天我都花?費(fèi)超多時(shí)?間在備課?上，遇到?疑難問題?，思維不?暢，就向?老師們虛?心請(qǐng)教。?領(lǐng)導(dǎo)老師?們總是耐?心的幫忙?我。在此?，向幫忙?我的領(lǐng)導(dǎo)?老師們表?示感謝。?由于領(lǐng)導(dǎo)?老師的指?導(dǎo)、幫忙?，我的教?學(xué)工作圓?滿完成。?我會(huì)以此?為動(dòng)力，?再接再厲?，爭(zhēng)取取?得更加輝?煌的成績(jī)?。老師們?，等著我?的好消息?吧!2?、做好口?語(yǔ)交際的?練習(xí)。?3、做好?學(xué)差生的?輔導(dǎo)。?因?yàn)榻虒W(xué)?的特殊狀?況，學(xué)生?在不斷學(xué)?習(xí)中，會(huì)?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生多?，會(huì)嚴(yán)重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此?，我制訂?了具體的?計(jì)劃和目?標(biāo)，對(duì)差?生進(jìn)行有?計(jì)劃的輔?導(dǎo)。我把?他們分成?三類。?第一類：?能夠提高?，但平時(shí)?懶動(dòng)腦筋?不學(xué)的同?學(xué)。第?二類：肯?學(xué)，但由?于潛力不?強(qiáng)的學(xué)生?。第三?類：紀(jì)律?松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又?不好的學(xué)?生