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文檔簡介

整理復習（第二課時）教學目標：知識與技能：繼續(xù)鞏固本單元所學20以內退位減法。過程與方法：獨立審題。情感、態(tài)度與價值觀：繼續(xù)培養(yǎng)合作交流的意識，提高學習的自信心。教學重點:培養(yǎng)學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力。教學難點:把數(shù)學用到生活中。教學方法：點撥法、練習法。教學準備：20以內口算卡片。教學過程；教學流程師生活動設計意圖備注一、復習引入。二、整理復習。三、課堂總結今天這節(jié)課我們繼續(xù)來做練習，誰來做這些練習。出示練習題：12+714+614-913-613-713-612+512+712+8指名個別回答。任意選兩題，讓學生說說是怎么計算的。出示課本第24頁的第2題。仔細觀察，從圖中你看懂了什么。要求“小麗比小林多得了幾朵”需要什么條件?列式解答。出示課本第25頁練習六的第4題。讓學生用自己的話說一說圖的意思，再獨立列式。生：說圖意，再列式。出示課本第25頁練習六的第5題。小月折了幾只紙船？仔細觀察，從圖中你看懂了什么。要求“小月折了幾只紙船”需要什么條件？列式計算。出示課本第26頁練習六的第6題。請學生說一說從圖中知道了哪些信息，要解決的問題時什么，用什么方法解答。說圖意，再列式。學生：按要求完成。出示課本第26頁練習六的第8題。這是育英小學今年指數(shù)的棵樹。讓學生看圖說圖意。學生獨立列式解答，師巡視指導。指名個別匯報。1、你在這個單元學會了哪些知識？2、說說在解決問題時要注意什么。學生匯報，總結課堂。通過練習復習20以內加、減法，為做練習鋪墊。培養(yǎng)學生看圖，理解圖意，以及分析數(shù)量關系的能力。復習各種類型的解決問題，通過小組合作學習，提高學生解決問題的能力?？偨Y課堂板書設計：12+714+614-913-613-713-612+512+712+8教學反思：鼓勵學生進行個性化的學習，提倡算法的多樣化。課堂氣氛活躍，學生思維活躍，想出了

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