教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生：’進(jìn)一步了解自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離失敗。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信為什么有助于成功，了解自信的三種心理品質(zhì)。教材分析1、 重點(diǎn)：自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功2、 難點(diǎn)：同上導(dǎo)入新框題教學(xué)：自信心是推動(dòng)人們不斷上進(jìn)的動(dòng)力。自信是人的立身之本，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。與此相反，自負(fù)與自卑卻常常是人們前進(jìn)道路上的阻礙。這節(jié)課我們就來了解這三者與成功的關(guān)系。1、“一對(duì)攣生子”共有的心態(tài)課前學(xué)生搜集自負(fù)者、自卑者的故事，可以是歷史故事，也可以是身邊的事情。（1） 自負(fù)（板書）通過音樂《十面埋伏》來介紹項(xiàng)羽的故事和關(guān)羽失荊州、馬謖失街亭的故事，目的都是為了說明自負(fù)會(huì)使人遠(yuǎn)離成功。（2） 自卑（板書）通過弗蘭克林事例說明自卑也會(huì)使人遠(yuǎn)離成功。古今中外的無數(shù)事實(shí)說明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。（教師歸納）自負(fù)、自卑為什么會(huì)導(dǎo)致人們遠(yuǎn)離失敗？2、自信有助于成功自信是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，這是因?yàn)樽孕耪叩男睦砥焚|(zhì)有助于成功。列舉自信助你成功的一件事和你認(rèn)為自信的人有哪些心理品質(zhì)？（結(jié)合P24德摩斯梯尼的事例）自信者具有如下這樣一些心理品質(zhì)，活潑樂觀、坦誠開朗、英勇果斷、幽默大度、虛心謹(jǐn)慎、勤奮踏實(shí)、好奇樂學(xué)等等，有助于他們?nèi)〉檬聵I(yè)的成功。（1） 樂觀（板書）舉例：謝坤山的事例來分析：為什么樂觀有助于人們走向成功？總結(jié)出：擁有樂觀的心態(tài)，就會(huì)使人在面對(duì)問題和失敗的時(shí)候，不輕言放棄，會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造成功的條件。（2） 好奇（板書）舉例：哥白尼和李四光的事例來分析：好奇與成功的關(guān)系?？偨Y(jié)出：好奇心會(huì)推動(dòng)人不斷努力，在自己喜歡的領(lǐng)域取得成績(jī)，而且會(huì)使人更注重自己解決問題的能力。成功后的榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來說卻無足輕重。比如，愛因斯坦把獎(jiǎng)金支票當(dāng)書簽，居里夫人把榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具。（3）專注（板書）觀看動(dòng)畫《王曦之吃墨》和華羅庚的故事說明專注使人走向成功？總結(jié)出：專注的人會(huì)在做事時(shí)目標(biāo)明確，心無旁騖，全力以赴?？傊孕庞兄诔晒?，因?yàn)椋簱碛袠酚^的心態(tài)，就會(huì)使人在面對(duì)問題和失敗的時(shí)候，不輕言放棄，會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造成功的條件。好奇心，會(huì)推動(dòng)人不斷努力、奮斗、拼搏，更注重自己解決問題的能力，從而在自己喜歡的領(lǐng)域取得成績(jī)和有所突破。專注，對(duì)人對(duì)事能保持客觀，目標(biāo)明確，主次分明，不會(huì)感情用事，不被與任務(wù)無關(guān)的事情所干擾，心無雜念，注意力高度集中，全力以赴，為自己的目標(biāo)而奮斗。小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自信有助于成功，自負(fù)和自卑卻會(huì)阻礙人們走向成功。一、 教材分析1、 重點(diǎn)：讓學(xué)生明確自信有助于獲得成功。2、 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自信者該擁有的心理品質(zhì)。二、 學(xué)生分析通過本課前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于擁有自信的重要性已有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能正確的區(qū)別自信、自負(fù)和自卑三者的含義，但對(duì)于自信者究竟是憑借什么而能取得成功的還認(rèn)識(shí)不深。我們要教育學(xué)生樹立自信，更重要的就在于使其也能擁有真正的自信者該擁有的寶貴心理品質(zhì)。因此本課時(shí)的教學(xué)就顯得尤為重要。三、 綜合設(shè)計(jì)思路1、 閱讀“德摩斯梯尼”材料，讓學(xué)生回答他成功的最基本的條件是什么？2、 一個(gè)自信者需要具有哪些心理品質(zhì)？用“阿姆斯特朗”的話來體現(xiàn)“樂觀”的心理品質(zhì)，然后出示“可怕的心靈冰點(diǎn)”事例，從反面來論證擁有樂觀心理品質(zhì)的重要性。用牛頓“煮手表”事例引出“好奇、專注”的心理品質(zhì)。讓學(xué)生思考一下自負(fù)者是怎樣對(duì)待成績(jī)和榮譽(yù)的。3、 回顧自己的某次成功經(jīng)歷，并在同學(xué)面前說說當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。4、 學(xué)唱一支歌（零點(diǎn)樂隊(duì)《相信自己》），讓學(xué)生邊學(xué)歌，邊感悟歌詞的含義。即要想成功，就要樂觀、好奇、專注。四、教學(xué)中的疑問在教育學(xué)生面對(duì)困難不輕言放棄的同時(shí)，也應(yīng)教育學(xué)生有時(shí)也得學(xué)會(huì)以退為進(jìn)的問題解決方式，切忌不可為而為之。另外在教育學(xué)生不該像自負(fù)者那樣以自己的成績(jī)沾沾自喜的同時(shí)，也要允許學(xué)生適當(dāng)?shù)仳湴?。人不可有傲氣，但不可無傲骨。故事導(dǎo)入：《自信的力量》希臘神話里有一個(gè)雕刻家，名叫皮格馬利翁。他愛上了自己雕塑的一個(gè)女神的雕像，他把雕像當(dāng)成是有生命的美麗女郎，日夜傾訴著自己的期望。在皮格馬利翁的期望和愛護(hù)下，雕像果然變成了真人，與他“白頭偕老”了。討論：這個(gè)故事說明什么？說明：自信對(duì)理想的實(shí)現(xiàn)有著巨大的力量，只有自信才能助人攀登成功之顛。引如故事兩則：周婷婷——中國的“海倫?凱勒”，羅慕洛（可以選擇其中一個(gè)加以說明）周婷婷南京一名啞女，能背圓周率小數(shù)點(diǎn)1000多位……羅慕洛，一位國際政治舞臺(tái)上有名的矮子。只有1、63米，他長(zhǎng)期擔(dān)任菲律賓的外交部長(zhǎng)。有一次，在巴黎舉行的聯(lián)合國會(huì)議上，蘇聯(lián)代表團(tuán)長(zhǎng)維辛斯基不無輕蔑地譏諷他：“你不過是個(gè)小國家的小人罷了?！边@時(shí)羅慕洛跳起來身來告訴聯(lián)合國大會(huì)的代表說：“此時(shí)此地，把真理之石向狂妄的巨人眉心擲去一一使他們的行為有些檢點(diǎn)，是矮子的責(zé)任?！敝v一講：自信助我成功的一件事，你認(rèn)為自信的人有哪些心理品質(zhì)？自信的人膽大，自信的人英勇，自信的人坦誠，自信的人開朗，自信的人樂觀，自信的人豁達(dá)，自信的人謙虛，自信的人熱情，自信的人熱愛生活，自信的人無所畏懼，自信的人快樂，自信的人容易接受自己的缺點(diǎn) 八、、議一議：你認(rèn)為是自信的哪一個(gè)品質(zhì)助你成功的？目的：體驗(yàn)自信是成功的基石。教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生：'進(jìn)一步了解自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自負(fù)和自卑必然導(dǎo)致失敗。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信為什么有助于成功，了解自信的三種心理品質(zhì)。教材分析1、 重點(diǎn)：讓學(xué)生準(zhǔn)確理解自信、自負(fù)、自卑三者的含義和區(qū)別所在。2、 難點(diǎn)：如何矯正自負(fù)者和自卑者的心理。導(dǎo)入教學(xué)：自信心是推動(dòng)人們不斷上進(jìn)的動(dòng)力。自信是人的立身之本，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。大詩人李白有詩云：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。意大利著名詩人但丁說：走自己的路，讓別人說去吧！伽利略在火刑架上面對(duì)著熊熊燃燒的大火，亦然對(duì)自己的觀點(diǎn)篤信不疑：這個(gè)世界最終會(huì)了解我的。20世紀(jì)20年代末期，中國革命處于低潮，許多人提出了“紅旗還能打多久”的疑問，可是毛澤東沒有低頭，他說：星星之火，可以燎原。兩年之后，在江西瑞金建立了中國第一個(gè)紅色政權(quán)。經(jīng)過十幾年的斗爭(zhēng)，偉大的中華人民共和國宣告成立。他們之所以成功，一個(gè)共同的特點(diǎn)就是自信。鄧亞萍說：我自信，我成功。憑著這種精神，她在世界大賽中屢克強(qiáng)敵，即使在比分落后時(shí)也能鎮(zhèn)定自若，信心百倍，反敗為勝。與此相反，自負(fù)與自卑卻常常是人們前進(jìn)道路上的阻礙。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和探究這自負(fù)、自卑和自信三者與成功的關(guān)系。一、“一對(duì)攣生子”共有的心態(tài)1、組織學(xué)生聽故事，談感受同學(xué)們，古今中外的無數(shù)事實(shí)說明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。1） 秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖項(xiàng)羽，自封為西楚霸王，江山未坐定便大封諸候，頗有秦始皇“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣”的氣概，忽視漢王劉邦的力量，終為其擊敗，最后從垓下突圍到烏江，自刎江邊。2） 法蘭西第一帝國的締造者，拿破侖?波拿巴：據(jù)說他在一次過阿爾卑斯山時(shí)說“我比阿爾卑斯山還要高，”傲氣十足何等英偉！的確，他帥兵一度降服大半個(gè)歐洲，使法國資本主義得到充分的發(fā)展，但他的自負(fù)使之對(duì)外侵略擴(kuò)張的欲望日益強(qiáng)烈，終于發(fā)動(dòng)了以爭(zhēng)霸，掠奪和奴役別國為目的的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，正是這分自負(fù)使他有了最后滑鐵盧戰(zhàn)役的失敗，被流放而死在了圣赫勒拿島。他曾經(jīng)擁有許多最終卻失去了一切。3） 《三國演義》中“失街亭”的馬謖是諸葛亮手下的一員大將，從小熟讀兵書，平 3、自負(fù)、自卑為什么會(huì)導(dǎo)致人們遠(yuǎn)離時(shí)講起兵法來頭頭是道。當(dāng)諸葛亮派他去守失?。浚ń處煔w納分析：）街亭時(shí)，他很不以為然，認(rèn)為是大材小用了， 1）自負(fù)者之所以必然失敗，就是因?yàn)樽载?fù)地說：“某自幼熟讀兵書，頗知兵法，自負(fù)的人往往會(huì)過高地估計(jì)了自己，誰也看豈一街亭不能守？”結(jié)果他拒絕了副將王平不起，就覺得自己是最好的，別人誰都不如的正確建議，導(dǎo)致街亭失守，不但使手下兵他，只看到自己優(yōu)點(diǎn)，看不到缺點(diǎn)，他們對(duì)將損失慘重，而且破壞了諸葛亮進(jìn)軍中原的自己的認(rèn)識(shí)和分析是不切實(shí)際的，他們所追大計(jì)，他本人也落得個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)。以求的目標(biāo)是不切實(shí)際的，不正確的，從一開古為鏡，我們從“失街亭”等上述故事中，始就是虛假的。自負(fù)可以帶來一時(shí)的情緒高可以吸取什么教訓(xùn)？ 漲，但意氣用事招致的挫折，會(huì)即刻使他沮有人說：“自負(fù)，就像一個(gè)泥潭一樣，喪、頹廢、不知所措，半途而廢，從而使自陷進(jìn)去了就難以自拔?！钡拇_，自負(fù)者是很己遠(yuǎn)離成功，走向失敗?！皯倥f”的，他經(jīng)常沉緬于往日極少的勝利 2）自卑的人往往會(huì)過低地估計(jì)了自己，之中，故而不聽他人的意見，最終因?yàn)樽载?fù)認(rèn)為自己什么都不如別人，自己干什么都不成為了自己人生的絆腳石。 會(huì)成功，別人都瞧不起自己。只看到自己的（材料分析）小銘升入初中后，各科成缺點(diǎn)，看不到優(yōu)點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，績(jī)都不錯(cuò)，還獲得了跳高、跳遠(yuǎn)兩個(gè)第一名，憎恨自己的不完美，憎恨自乙的無能為力，他有些飄飄然了，覺得班級(jí)的榮譽(yù)都是他的從而使自己遠(yuǎn)離成功，走向失敗，白白丟失功勞。1）小銘這時(shí)是一種什么心理？自負(fù)。了可能成功的機(jī)會(huì)。2）小銘為什么未能當(dāng)選?因?yàn)樽载?fù)心理的影 3）自負(fù)和自卑常常會(huì)在一個(gè)人身上并響，他認(rèn)為誰都不如自己，甚至連老師也不存，是“一對(duì)攣生子”，因?yàn)樗鼈兌际钱a(chǎn)生放在眼里，所以他未能當(dāng)選。當(dāng)選舉結(jié)束之于對(duì)自己的不正確的認(rèn)識(shí)，它們都是以自我后，他垂頭喪氣地走出了教室，整個(gè)期末就為中心，過度關(guān)注自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)或別人再?zèng)]見到他的笑臉，這時(shí)的小銘還是自負(fù)嗎？對(duì)自己的評(píng)價(jià)，結(jié)果都會(huì)使人遠(yuǎn)離成功。（組轉(zhuǎn)化成了什么呢?不是，轉(zhuǎn)化成了自卑?？棇W(xué)生閱讀教材第23頁“以我為中心者的心理活動(dòng)”的材料，然后思考）自負(fù)和自卑就像一根潮濕的火柴，自負(fù)的人和自卑的人永遠(yuǎn)也無法燃燒起成功的火焰！古今中外的無數(shù)事實(shí)說明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。而自信則恰恰相反，有助于我們獲得成功。二、自信有助于成功1、組織學(xué)生聽故事，談感受1） 2003年乒乓球女子世界杯落幕了，冠軍是王楠。一個(gè)剛剛在國際乒聯(lián)職業(yè)巡回賽總決賽中失利的選手。賽前沒人看好她能奪冠，但笑到最后的恰恰是這位老將。半決賽4比0贏了張怡寧，決賽贏了職業(yè)巡回賽新科女單冠軍牛劍鋒。連王楠自己都說：“這次比賽前我特別消極，覺得自己好象不太會(huì)打球了，這個(gè)冠軍讓我找回狀態(tài)，找回自信?！?） 去悉尼之前，有記者問楊霞：“第一次參加奧運(yùn)會(huì)，你怕不怕？”楊霞搖搖頭，輕輕笑“不怕，我對(duì)自己有信心?！惫?，在9月18日的比賽中，楊霞一舉拿下了女舉53公斤級(jí)金牌，并打破了抓、挺、總成績(jī)?nèi)?xiàng)世界紀(jì)錄。3） 組織學(xué)生閱讀教材第24頁德摩斯梯尼的故事，讓學(xué)生回答他成功的最基本的條件是什么？2、 自信是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，這是因?yàn)樽孕耪叩男睦砥焚|(zhì)有助于成功。你認(rèn)為自信的人有哪些心理品質(zhì)？自信者具有如下這樣一些心理品質(zhì)，活潑樂觀、坦誠開朗、英勇果斷、幽默大度、虛心謹(jǐn)慎、勤奮踏實(shí)、好奇樂學(xué)等等，有助于他們?nèi)〉檬聵I(yè)的成功。3、 組織學(xué)生閱讀教材第26頁“原一平的成功事例”并進(jìn)行分析：“自信者’’有什么樣的“魔法’夠讓他們走向成功呢?請(qǐng)同學(xué)們看教材第26頁原一平的材料。1）在幾乎一無所有的情況下，原一平每天清晨從公園長(zhǎng)椅上“起床”，就向每一個(gè)他所遇到的人微笑，并且這微笑永遠(yuǎn)是那樣地由衷和真誠，充滿自信，想一下是什么樣的心理品質(zhì)使他能做到這一點(diǎn)？樂觀。他相信將來他自己能夠成功。對(duì)生活、工作、人生永遠(yuǎn)保持樂觀的態(tài)度。正是因?yàn)闃酚^，才會(huì)使他（原一平）在艱苦的環(huán)境中仍然對(duì)自己信心百倍，相信自己一定能夠成功，對(duì)于結(jié)果不甚明朗的事情，自信的人能沉住氣，相信自，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，使目標(biāo)逐漸清晰，對(duì)完成任務(wù)充滿信心，對(duì)完成任務(wù)充滿希望。面對(duì)問題和失敗，不輕言放棄，而是輕松地告訴自己，我又找到了一個(gè)遠(yuǎn)離失敗接近成功的通道。最后原一平成功了，他的微笑被稱為“全日本最自信的微笑。"2)除樂觀之外，原一平能日復(fù)一日，長(zhǎng)期保持這種微笑不變，這又是一種什么樣的品質(zhì)呢？持之以恒，也就是專注。他堅(jiān)信自己能夠成為優(yōu)秀的保險(xiǎn)推銷員，目標(biāo)明確并為之而努力，全力以赴，直至成功。自信的人對(duì)人對(duì)事能保持客觀，目標(biāo)明確，主次分明，不會(huì)感情用事，不被與任務(wù)無關(guān)的事情所干擾。在完成一項(xiàng)工作時(shí)，心無雜念，注意力高度集中，全力以赴，這樣的人就有希望成功。外國報(bào)紙?jiān)?jīng)這樣介紹華羅庚：“他的研究著作范圍之廣，足以使他堪稱為世界上名列前茅的數(shù)學(xué)家之一。”“那么，他是哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的？”如果你這樣問的話，那么，答案會(huì)讓你大吃一驚：他只讀過初中，根本沒上過大學(xué)！他的成功，靠的是頑強(qiáng)、刻苦的自學(xué)。華羅庚原來也是個(gè)調(diào)皮、貪玩的孩子，但他很有數(shù)學(xué)才能。有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個(gè)中國古代有名的算題——有一樣?xùn)|西，不知是多少。3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，還余2；5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，還余3；7個(gè)7個(gè)的數(shù)，還余2。問這樣?xùn)|西是多少？——題目出來后，同學(xué)們議論開了，誰也說不出得數(shù)。老師剛要張口，華羅庚舉手說：“我算出來了，是23?！彼坏_地說出了得數(shù)，而且算法也很特別。這使老師大為驚詫?！昂闷妗睍?huì)推動(dòng)人不斷努力，在自己喜歡的領(lǐng)域取得成績(jī)和有所突破，而且自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計(jì)較功勞的大小。他們的快樂不是來自于表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，而是來自于絞盡腦汁攻克難關(guān)后的豁然開朗，這是一種精神的興奮與喜悅，是激勵(lì)自信者不斷思考、不斷奮斗的動(dòng)力。至于其他東西例如成功后