第8課百家爭鳴一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知道老子和孔子，了解孔子在思想、教育、文化方面的主要貢獻(xiàn)，知道“百家爭鳴”中的主要派別及代表人物，初步理解“百家爭鳴”局面形成的重要意義，對后世的深遠(yuǎn)影響。過程與方法：本課教學(xué)以學(xué)生活動為主，通過觀看視頻、閱讀分析材料、講故事、分組活動等形式，發(fā)揮學(xué)生的主動性；培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作性；通過假設(shè)歷史情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和探究能力，激發(fā)其歷史學(xué)習(xí)的興趣。情感態(tài)度與價值觀：感受中國古代思想的博大精深，知道老子的哲學(xué)思想，培養(yǎng)辨證看待事物的能力；了解孔子的教育思想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解儒家的民本思想，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷情懷；學(xué)習(xí)諸子百家在社會大變革時期，敢于獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：孔子的政治主張，諸子百家的思想主張；“百家爭鳴”局面形成的重要意義及對后世的影響。教學(xué)難點(diǎn)：儒家思想對后世的影響以及在世界文化史上的地位。三、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入：展示“校園文化”之“國學(xué)文化”圖片，用學(xué)生身邊的古典文化知識，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。提出問題：你知道這些文化最早出現(xiàn)在什么時候嗎？（春秋戰(zhàn)國。）那我們來回顧一下春秋戰(zhàn)國到底是個什么樣的時代？播放視頻，由此導(dǎo)入新課。講解生產(chǎn)力發(fā)展導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)政治的變化，而經(jīng)濟(jì)政治的變化又導(dǎo)致思想文化變化，出現(xiàn)了許多大思想家和學(xué)派。我們先來看看圖片上這是哪兩位？展示《孔子問道圖》，提出問題：孔子向誰請教？初步認(rèn)識老子和孔子。（二）探究新知：1．老子指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合投影片，了解老子生平。完成學(xué)練案上老子檔案。適當(dāng)講解老子的政治觀點(diǎn)及在當(dāng)時和后來盛世的影響。2．孔子A、孔子的生平活動：請同學(xué)講述自己知道的孔子生平。投影圖片，幫助學(xué)生了解孔子的地位。展示“曲阜孔廟”“南京夫子廟”的圖片，提出問題：這些地方說明孔子在歷史上有什么樣的地位？為什么會有這么高的地位？投影世界十大思想家圖。由此引出孔子政治主張。B、孔子的政治主張孔子思想博大精深，其核心思想是什么?合作探究：材料一：《呂氏春秋﹒不仁》言：“孔子貴仁?！币徽Z道破了孔子學(xué)說思想的核心。據(jù)清人阮元統(tǒng)計(jì)，僅《論語》中，“仁”字就出現(xiàn)了105次之多?！S杰編著《新編中國文化史》材料二：“節(jié)用而愛人，使民以時；擇可勞而勞之；薄賦斂”。材料三：有一天，孔子去齊國,路經(jīng)泰山，見一婦人在墳前痛哭，他叫住學(xué)生子去詢問,得知是苛政逼得他們背井離鄉(xiāng)，來到這里，親人又被老虎咬死，既然這樣，他們?nèi)圆辉阜祷毓枢l(xiāng)?？鬃痈袊@：“苛政猛于虎也?！保埍┙y(tǒng)治比老虎還厲害呀?。?。（1）依據(jù)材料一回答：孔子的核心思想是什么?（2）依據(jù)材料二，孔子對“仁”做了哪些具體的闡述?（3）依據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，回答：孔子的政治主張是什么?C、孔子的教育思想指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考孔子在教育思想上有沒有體現(xiàn)出“仁”呢？當(dāng)然有，“有教無類”。它為什么體現(xiàn)仁的思想？不分貴賤，人人都有受教育的權(quán)利。除此之外，孔子還有哪些教育思想？投影圖片資料材料一：《論語》記載：“孔子對學(xué)生不分貧富貴賤，比較貧寒的學(xué)生只要交得起十條干肉就可以接受教育?！辈牧隙簩W(xué)生冉求膽小遇事退縮，孔子有針對性的教育他凡事要抓緊，馬上去做。學(xué)生仲由敢作敢為，但不夠穩(wěn)重?？鬃优滤笆В投谒彩乱埥谈感趾笤僮?。材料三：“知之為知之,不知為不知，是知矣?！薄皽毓识?，可以為師矣”。思考回答（1）依據(jù)材料一,孔子在擴(kuò)大教育范圍方面是怎么做的？（2）材料二體現(xiàn)了孔子什么先進(jìn)的教育理念?（3）材料三中孔子要求我們應(yīng)該持什么學(xué)習(xí)態(tài)度和什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?重點(diǎn)引領(lǐng)自2022年創(chuàng)立至今，孔子學(xué)院已走過13個年頭。作為世界認(rèn)識中國的重要平臺，目前，全球已有146個國家和地區(qū)建立了525所孔子學(xué)院和1113個中小學(xué)孔子課堂，2022年，各國孔子學(xué)院和課堂各類學(xué)員總數(shù)232萬余人，舉辦各類文化活動受眾1272萬人次?！行律缥靼?022年12月10日電綜合材料，結(jié)合所學(xué)知識，說說孔子及其開創(chuàng)的儒家學(xué)說對后世的影響。（孔子是中國古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的學(xué)說對中國古代文化的發(fā)展有著非常重要的影響，儒家學(xué)說是今天中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分以及中國文化的世界名片。）3．百家爭鳴結(jié)合圖片，講述歷史原因：戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進(jìn)一步瓦解，新的社會制度逐步確立。此時的學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，思想和言論的空前自由，形成了不同的學(xué)派，大家各陳其說，史稱“諸子百家”。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分組合作，猜一猜下列觀點(diǎn)是戰(zhàn)國時期儒、墨、道、法諸家哪家、誰提出的？并指導(dǎo)學(xué)生講述自己知道的有關(guān)戰(zhàn)國時期諸子的故事或者成語。（1）、治國要順應(yīng)自然和民心，人生應(yīng)該追求精神自由，要保持獨(dú)立的人格。（2）、“兼愛”、“非攻”、選賢能的人治理國家、提倡節(jié)儉。（3）、主張實(shí)行“禮治”，明確尊卑等級。（4）、實(shí)行“仁政”；提出“民貴君輕”的思想；反對一切非正義的戰(zhàn)爭。（5）、以法治國；建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。適當(dāng)進(jìn)行講解。展示圖片，組織學(xué)生分組討論百家爭鳴的影響：假如你生活在當(dāng)時，你會選擇支持哪一家學(xué)說？為什么？諸子百家的思想對我們今天有沒有什么借鑒作用？學(xué)生討論發(fā)言。儒家的“仁政”——以德治國（儒家主張“仁”，可以使我們尊重別人，理解別人，體貼別人，人與人之間和睦相處，社會和諧發(fā)展。）法家的法治思想——依法治國（法家主張歷史進(jìn)步、法治和中央集權(quán)，可以使我們明確社會發(fā)展的趨勢，積極向上，同時學(xué)會依法辦事。）孔子的教育思想——全民教育、素質(zhì)教育等墨家的兼愛、非攻——平等博愛、熱愛和平、反對戰(zhàn)爭（三）本課小結(jié)投影諸子頭像。講述春秋戰(zhàn)國是一個輝煌的時代，諸子百家是時代智慧的結(jié)晶，百家爭鳴是我們民族歷史上的華彩樂章，那場大辯論給我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)，也留下了建設(shè)家園的美好理想，及應(yīng)對變革的思想資源?？梢哉f，沒有當(dāng)時的百家爭鳴，中國后來的思想文化就不會五彩繽紛。在百家爭鳴過程中，各家學(xué)派相互取長補(bǔ)短，形成了中國傳統(tǒng)文化體系，也形成了中國思想文化兼容并包和寬容開放的特點(diǎn)。儒家思想就是在吸收融合各家之長的過程中形成發(fā)展起來的，并在日后成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想。（四）鞏固練習(xí)1、選一選（1）、你的朋友考試成績不理想，你想勸他(她)說：“一次考試失敗了不要緊，只要你找出失利的原因，繼續(xù)努力，下次一定會考好的。說不定，正是因?yàn)檫@次考試沒考好，你才及早發(fā)現(xiàn)問題，壞事可能變成好事。”這時，你可以引用以下哪家的思想作為論據(jù)？()A．儒家思想B．道家思想C．墨家思想D．法家思想（2）、下列關(guān)于孔子思想的描述中，不正確的一項(xiàng)是（）A．“仁”就是要愛人，體貼別人，“己所不欲，勿施于人”B．“禮”就是要求人們能夠約束自己，加強(qiáng)個人休養(yǎng)C．主張以“德”教化人民，反對嚴(yán)酷的刑罰D．主張實(shí)行“法治”，制定嚴(yán)酷的刑罰鎮(zhèn)壓人民的反抗（3）、在諸子百家中，主張“民貴君輕”的代表人物是（）A．韓非B.孟子C．孔子D．墨子（4）、戰(zhàn)國時期的諸子百家中，其主張對當(dāng)時封建統(tǒng)治最有用的是（）的()。A．儒家B.道家C．法家D．兵家A．韓非B.孟子C．孔子D．墨子2、連一連將觀點(diǎn)與對應(yīng)的學(xué)派相連仁者愛人，民貴君輕道家以法為教，今必勝昔兵家知己知彼