第4頁共4頁英語教師?個(gè)人工作?總結(jié)反思?樣本本?學(xué)期我擔(dān)?任四年級(jí)?一班的英?語教學(xué)工?作，在教?學(xué)中我嚴(yán)?格遵從教?學(xué)的五個(gè)?環(huán)節(jié)，課?前認(rèn)真?zhèn)?課，做到?既備教材?，又備學(xué)?生，因材?施教，努?力實(shí)施課?堂改革，?積極探索?小學(xué)英語?快樂課堂?，小學(xué)階?段英語教?學(xué)的目的?是：激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的積?極性，使?他們樹立?學(xué)習(xí)英語?的自信心?，同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生一?定的語感?和良好的?語音、語?調(diào)基礎(chǔ)，?為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)，?在英語課?堂教學(xué)中?，怎樣創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍?、激發(fā)學(xué)?生的興趣?是搞好小?學(xué)英語教?學(xué)的重要?一環(huán)。下?面結(jié)合本?學(xué)期教學(xué)?實(shí)踐總結(jié)?一下教學(xué)?情況：?一、認(rèn)真?備課、面?向全體授?課在教?學(xué)中，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?認(rèn)真閱讀?各種教科?參考書，?結(jié)合自己?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)與學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，認(rèn)真?編寫好教?案制定好?教學(xué)計(jì)劃?，并不斷?地加以改?善修改，?做好課前?準(zhǔn)備。在?傳授學(xué)生?知識(shí)的同?時(shí)，關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，特別是?差生，課?堂多關(guān)注?他們，教?育他們做?一個(gè)好學(xué)?的學(xué)生。?在思想教?育的同時(shí)?，還耐心?地輔導(dǎo)學(xué)?生，使他?們的學(xué)習(xí)?成績(jī)跟上?班里的其?他同學(xué)，?幫助他們?樹立學(xué)習(xí)?的自信心?，二、?在課堂教?學(xué)中第?二、在批?改作業(yè)方?面。學(xué)生?的作業(yè)總?是按時(shí)及?時(shí)地批改?，并詳細(xì)?地做好批?注，對(duì)普?遍性錯(cuò)誤?，在全班?重復(fù)講解?、分析。?針對(duì)個(gè)別?學(xué)生的作?業(yè)還采取?面批的方?法，一一?分析講解?、幫助學(xué)?生解決疑?難習(xí)題，?大大提高?了教學(xué)質(zhì)?量。第?三、在聽?力方面。?為提高學(xué)?生的聽力?水平，常?讓學(xué)生聽?英語歌曲?及英語會(huì)?話的錄音?磁帶，還?讓學(xué)生表?演對(duì)話，?背書，記?單詞比賽?。三、?在輔導(dǎo)學(xué)?生方面?首先，根?據(jù)我所任?教班級(jí)的?實(shí)際情況?，優(yōu)生不?多，中、?差生卻俯?視皆是。?有人曾說?：如果孩?子天生就?是優(yōu)生，?那教育還?有什么功?能又談什?么基礎(chǔ)的?素質(zhì)教育?呢因而對(duì)?占相對(duì)多?數(shù)的中、?差生，我?更應(yīng)變嫌?棄為喜愛?，變忽視?為重視，?變冷漠為?關(guān)注，變?薄待為厚?待。我?注意幫助?他們找到?優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。?其次是以?平常的心?態(tài)對(duì)待：?差生也是?孩子，厭?惡、責(zé)罵?只能適得?其反，他?們應(yīng)享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?享受到優(yōu)?秀學(xué)生在?老師那兒?得到的愛?。厚愛差?生，我真?正做到以?情動(dòng)人：?首先做到?"真誠(chéng)"?二字，即?我在學(xué)生?面前不敢?有絲毫虛?偽、欺哄?，做到言?出必行;?其次做到?"接受"?，即能感?受差生在?學(xué)習(xí)過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯(cuò)誤的?想法和指?責(zé)等，信?任中、差?生，鼓勵(lì)?他們自由?討論;最?后做到"?理解"二?字，即通?過學(xué)生的?眼睛看事?物。由于?我能善意?理解他們?，高興地?接受他們?，因此促?進(jìn)了中、?差生不同?程度的進(jìn)?步和發(fā)展?。四、?努力總結(jié)?和發(fā)現(xiàn)問?題，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)?策略當(dāng)?然，在實(shí)?際教學(xué)過?程中，我?還應(yīng)積極?實(shí)踐，不?斷探索，?針對(duì)實(shí)際?工作中出?現(xiàn)的問題?和學(xué)生身?心特點(diǎn)，?總結(jié)規(guī)律?，認(rèn)真思?考，不斷?摸索。?英語教師?個(gè)人工作?總結(jié)反思?樣本（二?）雪花?飛舞的時(shí)?節(jié)，放飛?的是期望?，收獲的?是充實(shí)，?看時(shí)光匆?匆的溜走?，忙碌的?時(shí)節(jié)也飛?快的離我?們而去。?時(shí)光荏?苒，一個(gè)?學(xué)期在不?經(jīng)意間已?經(jīng)悄悄的?滑過，在?這一學(xué)期?中，在園?領(lǐng)導(dǎo)和各?位同事的?關(guān)心愛護(hù)?下，是我?對(duì)自我充?滿信心的?過程，當(dāng)?然更是我?快速成長(zhǎng)?的過程!?靜下心來?，我對(duì)這?個(gè)學(xué)期自?我的方方?面面做一?個(gè)全面的?總結(jié)。?首先，在?這學(xué)期里?，我擔(dān)任?中班的英?語教學(xué)工?作。在抓?好班級(jí)英?語教學(xué)的?同時(shí)，還?帶動(dòng)教師?們做好全?園的英語?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?，為幼兒?供給一個(gè)?良好學(xué)習(xí)?英語的氛?圍，各班?有英語區(qū)?及雙語區(qū)?，給幼兒?充分的視?覺感官，?更能激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?英語的興?趣。利用?晨間晚會(huì)?期間，培?訓(xùn)教師們?學(xué)習(xí)日常?口語10?0句，讓?她們?cè)谟?兒一日生?活中能貫?穿英語日??？谡Z，?提高師資?英語水平?，從而到?達(dá)全園上?下人人學(xué)?英語，人?人說英語?，使我園?幼兒沉浸?在學(xué)英語?的歡樂氛?圍之中。?幼兒教?育事業(yè)是?一份需要?用愛去耕?耘的事業(yè)?。幼兒教?育更是一?份神圣的?工作!在?全社會(huì)呼?喚師德的?形勢(shì)下，?我有這樣?一份以愛?為主題的?工作，我?愛我身邊?的孩子，?我愛我的?工作。在?工作中我?也常常會(huì)?這樣貌想?：“假如?我是孩子??！薄凹?如是我的?孩子?！?”我會(huì)怎?樣做”那?樣的話我?就不會(huì)為?孩子暫時(shí)?達(dá)不到標(biāo)?準(zhǔn)而急躁?，不會(huì)為?孩子不細(xì)?心犯錯(cuò)而?指責(zé)，更?多的是理?解，寬容?，尊重，?愛。在?日常的工?作中，我?能認(rèn)真的?完成各項(xiàng)?工作任務(wù)?，課前認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，?準(zhǔn)備好所?要用到的?教具以及?好豐富趣?味的教育?教學(xué)活動(dòng)?，上課時(shí)?平等對(duì)待?每一個(gè)孩?子，給每?一個(gè)孩子?都有一個(gè)?充分展示?自我的機(jī)?會(huì)，還給?膽小的孩?子多一些?愛護(hù)，給?注意力容?易分散的?孩子多一?些鼓勵(lì)，?給體弱的?孩子多一?些照料，?給能干得?孩子多一?些挑戰(zhàn)。?每一節(jié)課?上完之后?我都會(huì)不?斷反思，?不斷總結(jié)?，努力提?高自我的?教育教學(xué)?水平，讓?寶寶們學(xué)?到更多，?爭(zhēng)取取得?更好的成?績(jī)，就是?我最大的?心愿!?一個(gè)學(xué)期?很快地過?去了，看?時(shí)光匆匆?地溜走!?留給我們?的有喜有?悲，有收?獲亦有失?去，可是?總得來說?給自我收?獲還是瞞?大的，為