第7頁共7頁幼兒科學(xué)活?動方案策劃?方案范本?活動目標(biāo)?1、觀察了?解各種葉子?的外形特征?，發(fā)展幼兒?的觀察力并?體驗游戲帶?來的快樂。?2、了解?葉子的不同?特性及作用?。3、激?發(fā)幼兒想象?，創(chuàng)編葉子?飛舞的動作?并用肢體動?作來表現(xiàn)音?樂。4、?激發(fā)幼兒對?植物的熱愛?，發(fā)揮想象?來創(chuàng)作美工?作品。5?、培養(yǎng)探索?自然的興趣?。教學(xué)重?點、難點?1、了解葉?子的外形特?征并能根據(jù)?葉子的外形?特征進行分?類。2、?了解不同形?狀的葉子的?不同特性作?用。3、?能用不同形?狀的葉子進?行美書創(chuàng)作?。活動準(zhǔn)?備1、帶?幼兒參觀植?物園，收集?各種落葉。?2、錄音?機、磁帶、?彩條、大畫?紙、雙面膠?等。活動?過程一、?談話活動：?小朋友你?們喜歡葉子?嗎?(喜歡?)你們想了?解葉子的秘?密嗎?今天?我們就和葉?子做朋友，?一起來認(rèn)識?它，了解它?。二、觀?察接觸各種?植物的葉子?：(把幼兒?分五組，每?組擺放一藍(lán)?葉子供幼兒?自由選擇)?。1、觀?察葉子的形?狀及顏色。?教師：“你?們發(fā)現(xiàn)了什?么?這些葉?子都一樣嗎??”給幼兒?自由談?wù)摰?時間，相互?交流、分享?經(jīng)驗。2?、鼓勵幼兒?大膽想象葉?子的形狀像?什么?同時?讓幼兒在白?板上用線條?畫出葉子的?輪廓，進一?步熟悉葉子?的外型。?3、組織幼?兒觀察松樹?和銀杏樹的?葉子，讓幼?兒說說是什?么形狀的有?什么用處，?幼兒討論后?教師進行小?結(jié)。4、?發(fā)展幼兒的?動手能力，?串葉子，做?掛飾。每個?幼兒拿一片?自己喜歡的?葉子固定在?彩條上，掛?在脖子上。?三、游戲?活動，提高?幼兒的辨別?能力：教?師交代游戲?的規(guī)則：游?戲開始，幼?兒聽音樂可?拍手自由動?作，去尋找?與自己有同?形狀葉子掛?飾的同伴，?當(dāng)音樂停止?時，相同葉?子掛飾的幼?兒要站在一?塊，可兩人?一組，也可?三人、四人?一組，游戲?進行2—_?___次，?每次可鼓勵?幼兒尋找更?多的同伴。?四、創(chuàng)設(shè)?情境，隨音?樂的旋律，?表現(xiàn)葉子的?飛舞：1?、教師：“?一部分樹木?和植物在秋?天時，葉子?會伴著秋風(fēng)?漸漸的飄落?，你們見過?飄落著的樹?葉嗎?那是?什么樣的??”啟發(fā)幼兒?用肢體動作?來模仿被風(fēng)?吹起的落葉?。2、欣?賞音樂幼兒?自由表現(xiàn)。?根據(jù)幼兒?的能力教師?可用語言情?境隨機啟發(fā)?幼兒表現(xiàn)各?種動態(tài)的葉?子(如：輕?輕用手或身?體的擺動表?現(xiàn)葉子隨微?風(fēng)忽忽悠悠?的飄落，急?速的扭動或?打圈表現(xiàn)葉?子被大風(fēng)吹?的亂舞，靜?止的造型表?現(xiàn)葉子靜靜?的躺在地上?……)幼?兒科學(xué)活動?方案策劃方?案范本（二?）活動目?標(biāo)1、學(xué)?會積累、記?錄等不同的?探索方法，?知道解決問?題的方法有?很多種。?2、喜歡參?與區(qū)分生蛋?和熟蛋的探?索活動，并?能在集體面?前大膽講述?自己的探索?結(jié)果。3?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、充分?體驗“科學(xué)?就在身邊”?，產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)、?探索和交流?的興趣。?活動準(zhǔn)備?實驗用品：?生熟雞蛋每?人一枚，盤?子若干，水?。活動過?程1、談?話引出主題?，激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)興趣。?今天老師?遇到了一個?問題：不小?心把一個生?雞蛋和一個?熟雞蛋混在?了一起，你?們能不能給?老師想一個?辦法，把熟?雞蛋和生雞?蛋找出來呢??2、請?幼兒討論怎?樣區(qū)分生雞?蛋和熟雞蛋?。3、請?幼兒嘗試怎?樣區(qū)分生雞?蛋和熟雞蛋?。并請幼兒?講一講，是?怎樣區(qū)分出?來的生雞蛋?和熟雞蛋。?4、共同?探索區(qū)分生?、熟雞蛋的?不同方法，?并記錄。?剛才有的小?朋友成功的?區(qū)分出了生?雞蛋和熟雞?蛋，那現(xiàn)在?咱們一起來?試一試好嗎??記得在實?驗的過程中?作好記錄。?(1)搖?一搖，仔細(xì)?感覺兩個蛋?寶寶有什么?不同。說一?說你們感覺?到了什么??驗證幼兒發(fā)?現(xiàn)：晃動的?是生雞蛋、?不晃動的是?熟雞蛋。咱?們給熟雞蛋?貼一個小標(biāo)?記，貼一個?藍(lán)色的小方?形。(2?)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，?兩個蛋寶寶?要進行轉(zhuǎn)圈?比賽，看一?看，它們有?什么不同??提問：你發(fā)?現(xiàn)了什么??猜猜轉(zhuǎn)得快?的是生蛋還?是熟蛋，從?而激發(fā)幼兒?探索科學(xué)的?興趣，驗證?幼兒的發(fā)現(xiàn)?：轉(zhuǎn)得慢的?是生雞蛋、?轉(zhuǎn)得快的是?熟雞蛋。?5、教師小?結(jié)，再次嘗?試。剛才?咱們成功的?區(qū)分出了生?雞蛋和熟雞?蛋，老師這?里也有一個?辦法，咱們?一起來試試?，放在水里?，這兩個雞?蛋會有什么?不同?熟雞?蛋會飄起來?，生雞蛋會?沉下去。?6、說一說?：通過剛才?的實驗咱們?找出了生雞?蛋和熟雞蛋?，并在熟雞?蛋上做了標(biāo)?記，貼上了?藍(lán)色的小圓?形，那么，?咱們找的對?不對呢?一?起來驗證一?下。請小朋?友敲一下帶?藍(lán)色標(biāo)記的?雞蛋，試試?自己找的對?不對。7?、活動結(jié)束?，一起來分?享熟雞蛋。?活動反思?《生蛋熟?蛋》這個科?學(xué)活動來源?于生活，最?后又服務(wù)于?生活?；顒?中注重體現(xiàn)?一種新型的?師幼關(guān)系，?即教師注重?為幼兒提供?豐富的可操?作的材料，?讓幼兒自主?探索、自主?發(fā)現(xiàn)、自己?尋找答案，?體現(xiàn)幼兒是?學(xué)習(xí)的主人?、課堂的主?人，將傳輸?知識的過程?變?yōu)閹熡坠?同探討知識?的過程。?幼兒科學(xué)活?動方案策劃?方案范本（?三）活動?目標(biāo)：1?.通過親自?實驗和游戲?來感知空氣?的存在以及?壓力等，知?道空氣與我?們的生活密?切相關(guān)。?2.激發(fā)幼?兒對空氣進?行觀察和實?驗的興趣。?3.了解?霧霾天氣，?從小培養(yǎng)幼?兒的環(huán)保意?識。4.?充分體驗“?科學(xué)就在身?邊”，產(chǎn)生?在生活中發(fā)?現(xiàn)、探索和?交流的興趣?。5.使?幼兒對探索?自然現(xiàn)象感?興趣?；?動準(zhǔn)備：?瓶子、紙團?、玻璃杯、?蠟燭;課件?活動過程?：一、科?學(xué)小實驗：?放在瓶口的?紙團能用嘴?把它吹進瓶?子里嗎??1.猜想：?能不能把放?在瓶口的紙?團吹進瓶子?里?2.?介紹操作要?求：平放瓶?子，把小于?瓶口的紙團?放在瓶口，?用力往瓶子?里吹，能否?吹進。3?.幼兒操作?，師觀察指?導(dǎo)。4.?觀看視頻總?結(jié)為什么吹?不進。(空?氣的壓力)?二、實驗?二：不吹自?滅1.師?介紹操作要?求2.幼?兒操作，師?指導(dǎo)。3?.小結(jié)：空?氣里有燃燒?需要的氧氣?，氧氣沒了?蠟燭自然熄?滅三、總?結(jié)討論1?.空氣的特?點：看不見?，摸不著，?無色，無味?。2.空?氣的重要性?：動物植物?以及人類都?離不開空氣?。四、了?解霧霾天氣?1.什么?是霧霾??2.霧霾天?氣哪里來??3.霧霾?對人類的影?響。__?__對霧霾?我們(小朋?友)能做什?么?幼兒?科學(xué)活動方?案策劃方案?范本（四）?活動目標(biāo)?：1、通?過分離、挖?、塑造、經(jīng)?驗回憶等活?動，感知探?索沙輕、細(xì)?小、不溶于?水及加水后?容易塑造的?特性。2?、發(fā)展幼兒?的感知能力?，誘發(fā)想象?力和創(chuàng)造能?力。3、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。4、?能積極地與?同伴交流自?己的發(fā)現(xiàn)，?激發(fā)進一步?探索事物變?化的愿望。?5、激發(fā)?幼兒樂于探?索科學(xué)實驗?的樂趣。?活動準(zhǔn)備：?玩沙工具?、水若干桶?、紗布、吸?管若干。?活動過程：?1、運用?沙子寶寶的?秘密這個話?題引起幼兒?活動的愿望?。師：我?們今天要和?沙子寶寶交?朋友。沙子?寶寶呀，最?喜歡和知道?它秘密的小?朋友玩。那?么我們今天?就來找一找?沙子寶寶的?秘密吧。?2、運用各?種工具，引?導(dǎo)幼兒用不?同的感官感?知沙的特性?。(1)?用紗布分離?出小石子和?細(xì)沙，并通?過觸摸、抓?捏感受和體?驗沙細(xì)小的?特點。(?2)用吸管?吹一吹干沙?，體驗沙輕?的特點。?(3)把篩?出的細(xì)沙倒?入水桶中，?通過觀察和?攪拌體驗沙?不溶于水的?特點。3?、組織幼兒?積極討論玩?沙活動中的?發(fā)現(xiàn)。小?結(jié)：所以我?們小朋友在?玩沙的時候?不要把沙子?拿來扔，避?免沙子飛到?眼睛里。?4、再次玩?沙，引導(dǎo)幼?兒用水把沙?澆濕，觀察?沙子遇水后?結(jié)塊的變化?。往沙箱?中倒入水，?用手感知干?沙與濕沙的?區(qū)別，干沙?輕，不易捏?合;濕沙重?，易捏合。?小結(jié)：沙?子可以和水?一起玩，那?么我們小朋?友也可以利?用水和沙子?一起做游戲?。5、組?織幼兒分組?進行小組造?型，體驗干?沙和濕沙的?任意造型。?幼兒自由?分組玩沙，?教師適當(dāng)引?導(dǎo)，幫助能?力弱的幼兒?共同完成作?品。6、?評價幼兒的?表現(xiàn)。你?們今天表現(xiàn)