云房子教案教學設(shè)計〔蘇教版二年級上冊〕教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點詞語的理解運用，朗讀背誦其次段。認準本課生字，理解詞的意思，學寫生字“?！保瑫谩坝械南瘛械南瘛闭f完整的話。學習默讀，理解課文內(nèi)容，了解雨后天空的秀麗風光。陶冶學1、同學們，你們好，早就聽說云頭向小學環(huán)境美麗，學生們學習好又懂禮貌，今日見到你們教師真是太快活了，你們情愿和教師一起來上這節(jié)課嗎？2、要和我們一起上課的還有一群得意的小鳥們，你們聽他們來了〔課件響起鳥鳴聲〕知道小鳥們在說什么嗎？〔請生猜猜〕一只鳥哥哥說今日我們來玩“小小設(shè)計師，造房爭第一”玩耍吧！看誰造的房子最秀麗！其他小鳥聽了快活的飛走了。故事先講到這里，我們一起來上課吧！一、揭題：12、剛剛那些得意的小鳥們飛到了天空中，咦？在天上可以用什么來造房子呢？〔生答：用白云〕噢，原來他們要造一一云房子?！采R答，師用22，〕3、接下來就讓我們一塊兒到《云房子》里去做客吧。二、初讀課文，識記生字詞。1、翻開書133頁，自由朗讀課文，留意讀準字音，讀通句子，遇到不生疏的字借助拼音多讀幾遍，難讀的長句子也要多讀幾遍。明你們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀書習慣，要連續(xù)保持噢！〕讀完課文請同位相互檢查一下生字的讀音。3、同位檢查得很認真！來，我們匯報一下生字的認讀狀況。跟詞語朋友打個招呼吧！4、出示詞語指生自己讀，師領(lǐng)讀，指生領(lǐng)讀，全班自己讀，男女生競賽讀。5、同學們讀的這么好，有一些生字寶寶不服氣，他們單獨跳出來了想挑戰(zhàn)你們，生疏他們嗎？都生疏啊，開動小火車。6、生字寶寶耍賴，他們說：誰幫我找的詞語朋友最多，我才佩服誰呢。課件出示難記生字，生組詞7、生字寶寶挑戰(zhàn)失敗，灰溜溜的跑回到生詞中去了，讓我們乘勝追擊徹底戰(zhàn)勝他們。去掉拼音讀詞：造云房子一些橫著禮堂〔借助圖片〕看著圖，禮堂給你怎樣的感覺？剩下突然來不及〔筆順〕洗過干凈一陣風這里還有一個長句子，誰能讀正確？〔出示長句子。〕了不起！教師給句子加上停頓符號，誰想再來讀？讓我們試試吧？三、學習課文1〔6位小朋友分段朗讀課文，其他小朋友留意聽他們是否讀準字音，讀通句子。并且想一想：讀了課文，你都知道了什么？〔〕〕〔讀的真好！感謝你的朗讀！〕學習其次段：1、那小鳥們造的這些云房子都是什么樣的呢？請同學們再讀讀完整。生答復，師多媒體出示：不一會兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小的只可以住進一只小麻雀。你把這兩句描寫云房子樣子的話都找對了，真棒。其他小朋友找對了嗎？沒劃完整的把句子劃完整。23、假設(shè)你就是一只小鳥，你最寵愛住進哪座云房子？▲我寵愛“很高的大樓房”的云房子?！?人〕〔我聽出來你的樓房好高好高啊！〕一起讀▲我寵愛“很寬的大禮堂”的云房子。〔2人〕▲我寵愛“象大冬瓜那樣”的云房子。為什么呢？〔3人〕由于它“傻傻”的，笨笨的，很得意。由于它還橫在那里，很得意。由于它很大，很笨重。了！〔播放課件〕誰再來讀讀這句話，讀出它憨憨的得意的傻樣來？〔指名讀，評價：①這座云房子可真夠得意的?、谖衣牫鰜砹耍阏娴暮軐檺凵档玫靡獾拇蠖显品孔?！〕一起來讀！▲寵愛“象花兒那樣美美地開著”的云房子。那你能通過朗讀表達出你對它的寵愛嗎？我也特別寵愛，也想來讀，行嗎？小朋友們閉上眼睛，邊聽邊想象：你的眼前仿佛消滅了什么花？〔香香的玫瑰花等等〕你們覺得教師剛剛讀這句話讀得好聽么？那你知道為什么會讀得這么好聽？把“美美的”語氣讀的重一點，并且邊讀邊想象著眼前盛開著一株株秀麗的花朵，你想試著讀一讀嗎？自己練練一起讀。評價〔同學們讀的真美，教師的眼前仿佛消滅了一個美麗的大花園〕▲我寵愛“一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀”的云房子。能通過朗讀讓我們感受它小的得意嗎？〔指2人讀〕評價：1出，讓我看到那座小巧玲瓏的云房子。2.聽得出，你住在這樣小小的云房子里，也別有一番幽默呀！他的小鳥肯定也會寵愛上它的！情愿再來試試嗎？7、得意的云房子真是多種多樣，各有特點?！舶鍟河械南??…有的像……〕誰情愿連起來讀一讀，讓云房子多姿多彩的樣子呈現(xiàn)在我們眼前？〔1〕8、想把這么美的云房子印在自己的腦海里嗎？請用贊美的語氣自己背一背這一段，還可以加上動作。出示課件，齊背。9、小朋友們都這么寵愛秀麗得意的云房子。讓我們也變成一只小鳥，飛上藍天，開頭造云房子吧！〔配樂〕哇！這么多白云！來，采一朵白云搭屋頂，再采一朵來砌墻，再采一朵把它裝扮得更加秀麗！一座云房子造好了，我們再多造幾座吧！加油干呀，小鳥們！小鳥，小鳥，你造的云房子什么樣？像什么？你的呢？你的呢？〔3〕云房子造好了！10、我們造的云房子那么多那么美！你能用上“有的像……有的像……”來介紹我們的云房子嗎？4個聲音、表情等方面評價。課件出示：云房子真美呀！有的像〔〕，有的像〔〕。1小結(jié)：小鳥們，你們真有想象力，造的云房子千姿百態(tài)，人見人愛！學習三四段1、看著這些秀麗得意的云房子，你現(xiàn)在最想干什么？〔生答〕認讀。2、歡快的小鳥們齊讀讀3、4兩段。學習第五、六段啦啦吹來一陣風。云房子發(fā)生了什么變化？溝通。2出示句子，指名讀：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？他哪里讀得好？〔咦？〕誰再來讀？讀出問句的意思。3、云房子哪兒去了？〔被風吹散了。〕4、你們瞧，這時的天空是什么樣的？〔出示課件：圖〕溝通。圖上加上句子，齊讀。評價〔教師看到有的同學一邊讀一邊像太陽一樣露出了得意的笑臉，表情真豐富??！〕有風時，云朵散去，天空像洗過一樣干凈明媚。小鳥在天空中自由地飛來飛去，這一切是多么奇特呀！就讓我們把它記在心里，課后用你們那雙擅長觀看的小眼睛連續(xù)去覺察大自然的秀麗，好嗎？三、學習生字同學們，我們把云房子造的很秀麗，接下來我們也要把“房”這個字寫的很端正，很秀麗好么?要寫字了怎么做？1、學習寫“房”誰來介紹“房”，要想寫好看，你想提示大家留意什么？生溝通:構(gòu)造及關(guān)鍵筆畫。拿起鉛筆，小手怎樣握？生：老大老二捏著，老三墊著，老四老五藏著。同位相互檢查是否做的