《金孔雀輕輕跳》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲《金孔雀輕輕跳》，引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲旋律。2、用示范、模仿、自主探究相結(jié)合的手段指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲中的高音旋律。3、激發(fā)學(xué)生對于我國民族音樂的熱愛之情。

教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生用自然、優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生自然準(zhǔn)確地唱好歌曲中的高音樂句以及一字多音處的旋律。（一）問好、發(fā)聲練習(xí)：用LU分樂節(jié)、樂句模唱教師彈奏的旋律。（先分小句再大句，同時用手勢來解決大跳和高音處的音準(zhǔn)，并充分關(guān)注學(xué)生聲音。）（二）導(dǎo)入新課：1.

教師用葫蘆絲吹奏歌曲，這段旋律我們在哪里聽過？（發(fā)聲練習(xí)時的旋律）2.

引出歌曲，齊讀歌名。教師范唱歌曲，歌曲是什么情緒的？（柔美的）3.

孔雀不僅漂亮，據(jù)說在有的少數(shù)民族它還代表著吉祥如意，人們把孔雀當(dāng)作是自己民族的象征。你們能從歌詞中找出是哪個民族嗎？（傣族）4.

傣族人主要居住在我國的西南地區(qū)，那里的女孩子愛穿筒裙，能顯示出她們美好的身材。傣族人能歌善舞，每到節(jié)日就會高興地載歌載舞來歡慶。其中最多的就是

孔雀舞、象腳鼓舞、魚舞、馬鹿舞等，這些很多都是用打擊樂器來伴奏的。傣族的音樂舞蹈性很強，歌與舞是密不可分的。（出示幻燈）（三）學(xué)唱歌曲

：1.

學(xué)習(xí)曲譜：我們首先來劃拍視唱曲譜，找一找旋律中哪兩個句是相似的？并再次視唱。（教師在高音處要指導(dǎo)音準(zhǔn)。）樂譜中哪種節(jié)奏型出現(xiàn)得最多？（出示板書節(jié)奏型，與連續(xù)的四分音符對比，一個是一松一緊有搖晃的感覺，一個是很整齊，但變化少。）2.

學(xué)習(xí)第一段歌詞

：（1）歌曲的旋律大家已經(jīng)掌握了，能不能直接唱出第一段歌詞呢？直接填唱第一段歌詞。（學(xué)生演唱）（2）歌曲中什么音樂符號出現(xiàn)的最多？（連線）

歌曲中出現(xiàn)了那么多的連線，這些連線給我們什么提示？（一個字對兩個音）。歌曲中為什么會有這么多一個字對兩個音的地方呢？唱一唱來感受。

（學(xué)生演唱）（3）你感覺到了嗎？（這種一搖一擺的感覺使歌曲更加柔美、動人。）教師唱幾句《月光下的鳳尾竹》讓學(xué)生感受，這也是西南少數(shù)民族地區(qū)音樂的特點。（4）為什么孔雀是“輕輕”地跳，而不是“歡快”地跳？（其實也是表現(xiàn)了傣族人的性格特點，溫柔、美麗，所以他們的歌曲也有這樣的特點。）應(yīng)該怎樣唱呢？（連貫地唱。）（5）指導(dǎo)后學(xué)生再次演唱第一段。3.學(xué)習(xí)第二段歌詞：（1）觀察第二段歌詞。（解釋小不少和小卜冒的意思，并指導(dǎo)卜字的發(fā)音。）（2）第二句連續(xù)的連線應(yīng)該怎樣唱？自己試一試。再請幾名學(xué)生演唱這句。（3）完整演唱第二段歌詞。（4）完整演唱歌曲。（教師鋼琴伴奏）（四）樂器伴奏及舞蹈動作：1.歌曲這樣優(yōu)美，如果能用身體動作來輔助演唱，相信你的歌聲會更加動人。請大家欣賞幾個孔雀舞的動作。請你跟著老師做幾個簡單的動作。2.在傣族除了葫蘆絲之外，還有一件比較常用的打擊樂器，因為長得很像大象的腳，人們就叫它——象腳鼓。

每當(dāng)傣族人過節(jié)時，男孩子們總是頭上綁著頭巾，身背象腳鼓，很起勁地敲鼓呢！

教師出示板書節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生伴奏型是怎樣來的，學(xué)生練習(xí)打鼓，要求突出強拍。3.在長音處加上三角鐵、碰種等樂器來伴奏。（鼓與長音樂器的配合）4.學(xué)生演唱第一段，女生在前奏、間奏和結(jié)尾處加入造型動作，請幾名男生用樂器伴奏。5.把大家的注意力集中到演唱上面，表演歌曲第二段。（五）總結(jié)語：今天我們學(xué)了一首傣族風(fēng)格的歌曲，在我們國家每一個民族幾乎都有自己民族的音樂，以后的音樂課我們還會學(xué)習(xí)很多具有其他少數(shù)民族風(fēng)格的作品。最后讓我們隨著優(yōu)美的歌曲走