第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園小小?班體育活動(dòng)?方案范文?活動(dòng)目標(biāo)：?1、激發(fā)?幼兒樂(lè)于參?加體育鍛煉?的愿望。?2、增進(jìn)幼?兒大肌肉的?活動(dòng)能力?3、使幼兒?知道運(yùn)動(dòng)對(duì)?身體的好處?。重點(diǎn)、?難點(diǎn)：重?點(diǎn)是激發(fā)幼?兒樂(lè)于參加?體育鍛煉的?愿望，難點(diǎn)?是養(yǎng)成鍛煉?身體的好習(xí)?慣。活動(dòng)?準(zhǔn)備：歌?曲〈〈動(dòng)一?動(dòng)〉〉錄音?帶活動(dòng)過(guò)?程：1、?師生一起隨?音樂(lè)作動(dòng)作?，引起幼兒?的活動(dòng)興趣?。2、提?問(wèn)：剛才作?律動(dòng)時(shí)，小?朋友身體的?哪個(gè)部位動(dòng)?了?怎樣?動(dòng)的?3?、幼兒一起?討論：我們?身體還有那?些地方可以?做運(yùn)動(dòng)?怎?樣動(dòng)?請(qǐng)?一個(gè)小朋友?上臺(tái)表演，?其他小朋友?學(xué)一學(xué)。?4、引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)?對(duì)身體的好?處，提問(wèn)?：做完運(yùn)動(dòng)?時(shí)小朋友感?覺(jué)怎樣??多運(yùn)動(dòng)有哪?寫(xiě)好處?(?多運(yùn)動(dòng)可以?增強(qiáng)身體的?抵抗力，不?生病，多運(yùn)?動(dòng)可以是小?朋友的肌肉?關(guān)節(jié)更加靈?活)。5?、聽(tīng)音樂(lè)，?師生再做一?遍律動(dòng)。?6、做游戲?〈〈小孩小?孩真愛(ài)玩〉?〉，幼兒按?老師的指令?去做，誰(shuí)先?跑回來(lái)誰(shuí)為?勝。生活?活動(dòng)：戶(hù)?外活動(dòng)時(shí)，?練習(xí)單手投?擲動(dòng)作，增?強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性。環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：?建立個(gè)人才?藝展示區(qū)。?家長(zhǎng)工作?：家長(zhǎng)帶?領(lǐng)孩子積極?參加社區(qū)的?活動(dòng)?；?動(dòng)反思：?1、幼兒喜?歡參加體育?活動(dòng)，尤其?是游戲活動(dòng)?，但是動(dòng)?作不夠協(xié)調(diào)?，在以后的?教育活動(dòng)中?幾哦按時(shí)，?教師教師要?多引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)一些動(dòng)?作要領(lǐng)，培?養(yǎng)幼兒動(dòng)作?的靈活性。?2、和家?長(zhǎng)配合，教?育幼兒不怕?寒冷，堅(jiān)持?天天做運(yùn)動(dòng)?。幼兒園?小小班體育?活動(dòng)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?學(xué)習(xí)團(tuán)圓?和壓扁、手?腕和手指間?的協(xié)調(diào)活動(dòng)?活動(dòng)材料?：彩泥、?塑料墊板?活動(dòng)過(guò)程：?1.與幼?兒一起回憶?玩氣球的情?景：說(shuō)說(shuō)氣?球的顏色、?形狀、大小?等，激發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)的動(dòng)?機(jī)。2.?教師演示團(tuán)?圓和壓扁的?方法。3?.幼兒動(dòng)手?操作，教師?巡視幼兒學(xué)?習(xí)情況，適?時(shí)予以介入?。4.陳?列幼兒作品?，同伴之間?相互交流。?提示：?1.如果幼?兒園沒(méi)有塑?料墊板，可?用硬紙?zhí)娲?。2.幼?兒活動(dòng)結(jié)束?后要用肥皂?洗手。3?.提供的彩?泥顏色要豐?富，量要充?足，滿(mǎn)足幼?兒塑造多個(gè)?氣球的需要?。4.教?師可在美術(shù)?區(qū)域中讓幼?兒操作泥塑?《做個(gè)大氣?球》。名?稱(chēng)二：投氣?球目標(biāo)：?練習(xí)揮臂?投準(zhǔn)材料?：氣球、?舊報(bào)紙、塑?料筐、場(chǎng)地?布置過(guò)程?：1.幼?兒用舊報(bào)紙?團(tuán)成紙球，?紙球團(tuán)得越?緊越好。?2.教師演?示投準(zhǔn)的動(dòng)?作，幼兒模?仿學(xué)習(xí)。?3.幼兒站?在白線的后?面，對(duì)準(zhǔn)塑?料筐里的氣?球投紙球。?4.隨著?活動(dòng)的深入?，幼兒投擲?的距離增加?，以提高難?度。提示?：1.活?動(dòng)時(shí)，教師?的場(chǎng)地設(shè)計(jì)?要注意分散?人群，避免?擁擠影響活?動(dòng)和造成不?安全。2?.放氣球的?塑料筐要淺?一些。幼?兒園小小班?體育活動(dòng)方?案范文（三?）游戲目?標(biāo)：1、?培養(yǎng)幼兒參?加體育活動(dòng)?的興趣。?2、發(fā)展幼?兒動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性，提高?其控制能力?。3、指?導(dǎo)幼兒練習(xí)?雙腳向上跳?的動(dòng)作。?4、能根據(jù)?指令做相應(yīng)?的動(dòng)作。?5、培養(yǎng)幼?兒邊玩邊記?錄的學(xué)習(xí)技?能，并能夠?用自己簡(jiǎn)短?、流利的語(yǔ)?言表達(dá)自己?記錄的意思?。游戲準(zhǔn)?備：大皮?球一個(gè)游戲?指導(dǎo)教學(xué)?過(guò)程：1?、帶領(lǐng)幼兒?走圓圈，學(xué)?小雞走、小?鴨走、小兔?跳。2、?出示大皮球?，教師拍一?拍，皮球跳?一跳，增強(qiáng)?幼兒經(jīng)驗(yàn)。?3、教師?講解游戲玩?法：幼兒?圍成一個(gè)大?圓圈，面向?圈內(nèi)，邊說(shuō)?兒歌邊表演?動(dòng)作："我?是一個(gè)大皮?球，會(huì)跑步?，會(huì)跳高。?拍得輕，跳?得低;拍得?重，跳得高?;連著拍，?跳跳跳。"?教師說(shuō)："?大風(fēng)一吹四?處跑。"幼?兒四散跑開(kāi)?，游戲重新?進(jìn)行。4?、組織幼兒?進(jìn)行游戲，?重點(diǎn)指導(dǎo)幼?兒雙腳同時(shí)?向上縱跳。?5、講評(píng)?：表?yè)P(yáng)游戲?中表現(xiàn)好的?幼兒。做小?朋友的模范?榜樣。6?、結(jié)束：開(kāi)?著小火車(chē)分?組小便喝水?。教學(xué)反?思：以往?的教學(xué)就是?老師先示范?，幼兒跟著?學(xué)?，F(xiàn)在我?讓幼兒自己?先嘗試著玩?，老師再總?結(jié)，然后大?家跟著學(xué)，?最后又讓孩?子們自己用?不同的辦法?玩球。這樣?就可以激發(fā)?孩子的創(chuàng)新?意識(shí)。幼?兒園小小班?體育活動(dòng)方?案范文（四?）【教材?簡(jiǎn)解】小?班幼兒喜歡?蹦蹦跳跳，?但是動(dòng)作協(xié)?調(diào)性不夠，?在平時(shí)的觀?察中我發(fā)現(xiàn)?有的孩子特?喜歡跳，有?的調(diào)皮的孩?子會(huì)站在小?椅子上向下?跳，于是抓?住孩子們的?興趣，讓孩?子們學(xué)一學(xué)?動(dòng)物的跳，?在平時(shí)幼兒?的練習(xí)中，?我觀察到他?們對(duì)于動(dòng)作?本身有了一?定的認(rèn)知和?體驗(yàn)，可由?于幼兒腿部?力量較薄弱?，動(dòng)作控制?意識(shí)不夠主?動(dòng)，缺乏動(dòng)?作自我監(jiān)控?，常常出現(xiàn)?：兩腳不能?同時(shí)起跳、?落地;連續(xù)?跳幾下就會(huì)?放棄或者動(dòng)?作僵硬不自?然。于是我?設(shè)計(jì)了一節(jié)?身鍛活動(dòng)“?我會(huì)跳”，?讓孩子們?cè)?模仿動(dòng)物跳?的同時(shí)來(lái)規(guī)?范動(dòng)作。?【目標(biāo)預(yù)設(shè)?】1、學(xué)?習(xí)雙腳并攏?連續(xù)向前行?進(jìn)跳。2?、嘗試與同?伴合作行進(jìn)?跳，體驗(yàn)合?作運(yùn)動(dòng)的快?樂(lè)。【活?動(dòng)重難點(diǎn)】?1、活動(dòng)?的重點(diǎn)是雙?腳并攏連續(xù)?向前行進(jìn)跳?2、活動(dòng)的?難點(diǎn)是能與?同伴合作進(jìn)?行行進(jìn)跳?師幼一起?聽(tīng)音樂(lè)做熱?身運(yùn)動(dòng)(上?肢運(yùn)動(dòng)、下?蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)?動(dòng)腳腕、整?理運(yùn)動(dòng))二?、基本部分?1、幼兒模?仿小動(dòng)物跳?(播放音樂(lè)?：我愛(ài)蹦蹦?跳)師：小?朋友們這兩?個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)?嗎?它們有?一個(gè)本領(lǐng)都?會(huì)跳，咱們?來(lái)學(xué)一學(xué)它?們是怎么跳?的，輕輕地?走到小動(dòng)物?家玩一玩，?學(xué)一學(xué)它們?的本領(lǐng)。?(評(píng)析：動(dòng)?物是小朋友?們最喜歡的?，小兔和青?蛙也是小朋?友們最常見(jiàn)?的動(dòng)物，在?創(chuàng)設(shè)的情境?中分兩組進(jìn)?行，一組幼?兒學(xué)小兔跳?，一組幼兒?學(xué)青蛙跳，?體驗(yàn)自主游?戲的快樂(lè)。?)2、交?流反饋：小?兔是怎么跳?的呢?小青?蛙又是怎么?跳的?(?評(píng)析：幫助?能力弱的幼?兒加以鞏固?動(dòng)物的跳法?)3、學(xué)?習(xí)雙腳并攏?連續(xù)向前行?進(jìn)跳4、?師：我是袋?鼠媽媽?zhuān)?們想做我的?寶寶嗎?袋?鼠媽媽是怎?么跳的呢??5、邊示?范邊講解動(dòng)?作(雙腳并?攏、小手放?在胸前、腿?稍微彎曲、?輕輕地一蹦?一跳向前跳?)(評(píng)析：?幼兒的模仿?能力較強(qiáng)，?教師在邊講?解時(shí)邊示范?，幼兒可以?進(jìn)行模仿練?習(xí)6、引?導(dǎo)幼兒觀察?、模仿，小?兔跟袋鼠都?是雙腳并攏?跳的。7?、幼兒練習(xí)?雙腳并攏向?前行進(jìn)跳?8、提出要?求：小袋鼠?們真能干，?現(xiàn)在請(qǐng)小袋?鼠們?nèi)蛬?媽把糧食運(yùn)?回來(lái)好嗎??(每人拿一?個(gè)雪花片)?9、幼兒?進(jìn)一步練習(xí)?雙腳并攏行?進(jìn)向前跳，?(評(píng)析：在?創(chuàng)設(shè)游戲情?境中讓幼兒?輕松、自主?地、有目的?去練習(xí)雙腳?并攏向前行?進(jìn)跳)三?、游戲“袋?鼠一家去旅?行”(播放?音樂(lè)：兔子?舞)1、?教師邊講解?邊與配班教?師示范，一?個(gè)人在前面?當(dāng)小袋鼠，?一個(gè)人在后?面把手搭在?前面一個(gè)人?的肩膀上，?然后雙腳并?攏一起向前?行進(jìn)跳。?2、鼓勵(lì)幼?兒兩人合作?一起雙腳并?攏向前行進(jìn)?跳(評(píng)析：?這個(gè)游戲主?要體驗(yàn)同伴?之間合作的?意識(shí)，同時(shí)?也能增進(jìn)同?伴之間的相?互協(xié)調(diào)能力?，通過(guò)“兔?子舞”音樂(lè)?更能激發(fā)幼?兒有節(jié)奏地?跳和合作的?意識(shí)。)?3、游戲可?以反復(fù)練習(xí)?，同伴之間?增加人數(shù)合?作游戲。?(評(píng)析：在?這