概括小說情節(jié)、分析情節(jié)手法2023屆高考語文二輪復習小說閱讀專題復習小說小說，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。年份類別題干2019全國Ⅲ卷《到梨花屯去》9.兩個乘客為什么沉默？小說為什么首尾均有這一細節(jié)？請結合全文分析。2021新高考Ⅰ

卷《石門陣》8．王木匠講石門陣時，多處使用反復手法，這種講述方法有什么效果？(4分)9．小說中多次出現(xiàn)的“門”，在不同層面有不同含義，請結合文本加以分析。(6分)2021全國乙卷《秦瓊賣馬》8．王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請簡要分析。2020全國I卷《越野滑雪》

9.海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山相類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。

分值體裁考點題目新高考2021新Ⅰ3+3+4+6小說情節(jié)作用情節(jié)概括石門陣2021新Ⅱ散文放娼+莫須有先生教國語2020新Ⅰ建水記2020新Ⅱ小說情節(jié)作用

情節(jié)概括大師16分當代2021全國甲散文當痛苦大于力量的時候2021全國乙小說人物概括情節(jié)作用人物概括秦瓊賣馬2020Ⅰ人物概括情節(jié)概括/作用越野滑雪2020Ⅱ人物概括人物概括書匠2020Ⅲ散文記憶里的光2019Ⅰ小說人物手法情節(jié)概括理水2019Ⅱ人物手法環(huán)境作用小步舞2019Ⅲ環(huán)境作用情節(jié)概括/作用到梨花屯去概括手法作用人物527情節(jié)5510環(huán)境22主旨0103720概括小說情節(jié)、分析情節(jié)手法素養(yǎng)積累什么是情節(jié)安排的手法情節(jié)安排的手法情節(jié)敘述手法情節(jié)結構手法敘述視角（敘述角度、敘述人稱）敘述方式第一人稱（有限視角）第二人稱（有限視角）第三人稱（全知視角）順、倒、插、補、平敘懸念、照應、伏筆、對比、襯托、鋪墊、線索、抑揚、突轉情節(jié)運行方式搖擺式、歐?亨利式、蒙太奇式、對話式、獨白式、抑揚式考什么也稱敘述角度、敘述人稱，是敘述語言中對故事內容進行觀察和講述的特定角度。簡單地說就是講故事的人與他講的故事間的關系。它決定了敘述者以何種身份、何種角度來講述故事。敘述視角類型作用與效果第一人稱()第二人稱第三人稱()有限視角全知視角能使小說顯得真實親切，拉近作品與讀者的距離，便于抒發(fā)感情。第三人稱不受時空限制，敘述自由靈活，客觀直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活。拉近敘述者與人物之間的距離，增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。敘述視角（敘述角度、敘述人稱）第一人稱——“我”——有限視角特點：“我”既是故事的講述者又是其中的參與者、見證者，親歷者。好處：真實親切，拉近作品和讀者的距離，便于抒情。不足：只能局限于敘述人的所見所聞，受到一定限制，是“有限的講述”舉例：海明威《橋邊的老人》中，“我”就無法得知老人此時此刻內心的想法，所以就無從描寫他的心理活動了。第二人稱——“你”

第二人稱很特殊，嚴格說來，它算不上一種敘述角度。它不是講述者，而是被講述者，是小說中的一個人物。這種敘述方式在敘事性文學作品中很少見。優(yōu)點：第二人稱增強文章的抒情性，便于感情交流。不足：受環(huán)境限制，有明確的傾訴對象。第三人稱——“他”——全知視角特點：敘述人只是故事的講述者，并非故事的參與者、見證者、親歷者，敘述人站在故事之外，以旁觀者的身份講述故事，視角或有限或無限。好處：敘述自由，超越時空，無所不知。不足：敘述缺乏親切感，使小說與讀者之間產生距離。舉例：莫泊?！俄楁湣窋⑹鋈藢Μ?shù)贍柕碌纳钋闆r無所不知，又儼然一個冷靜的上帝俯瞰著瑪?shù)贍柕碌娜松瘎　?/p>

志賀直哉《清兵衛(wèi)與葫蘆》。

中國古代四大名著。

周梅森《人民的名義》。敘述視角（敘述角度）全知視角有限視角點擊此處添加正文，請言簡意賅的闡述觀點。

她也是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運的差錯，生在一個小職員的家里。她沒有陪嫁的資產，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她、了解她、愛她、娶她；最后只得跟教育部的一個小書記結了婚。

她不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素，但是她覺得很不幸，好像這降低了她的身份似的。因為在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明、優(yōu)美的資質、溫柔的性情，就是她們唯一的資格。

她覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。這些東西，在別的跟她一樣地位的婦人，也許不會掛在心上，然而她卻因此痛苦，因此傷心。她看著那個替她做瑣碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂亂的夢想。

-----莫泊?！俄楁湣啡暯牵簲⑹氯司褪亲髡呷暯恰系鄹╊?/p>

特點：小說的敘事人就是作者，全知全能，無所不在，絕對控制，什么都為讀者安排妥當了。敘事人相當于上帝，他對情節(jié)的發(fā)展，人物的心理、命運了如指掌，甚至走到前臺對人物評應論足。好處：①便于作者對人物、情節(jié)的掌控；②便于作者對人物主評判，使作者的傾向鮮明地展示在讀者面前。

我小時候，家在哈佛爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個姐姐。

----莫泊?！段业氖迨逵诶铡肺覐氖q起，便在鎮(zhèn)口的咸亨酒店里當伙計……專管溫酒的一種無聊職務了。我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務。雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調，有些無聊。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得?！业浆F(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。----魯迅《孔乙己》有限視角——凡人目光

特點：小說的敘事人不再是全知全能的上帝——作者，而是小說中的某個人物，講究含蓄，講究隱藏、留白。依靠人物的眼睛來看小說中的世界。好處：能充分激發(fā)讀者的閱讀能動性，主動參與，全心投入，更能體驗到閱讀的魅力，將讀者變?yōu)樾≌f的第二作者。給讀者留下想象空間，讓讀者去推理、評判。敘述方式順、倒、插、補、平敘敘事方式解讀和效果1.順敘：按時間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。如《林黛玉進賈府》2.倒敘：把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去。制造懸念，引人入勝。如《祝福》3.插敘：中段主線插入另有關的內容的敘述，然后再接上原來的事件寫。使情節(jié)更完整，結構更嚴密，內容更充實。去掉不影響。如《故鄉(xiāng)》4.補敘：也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事做一些補充的交代，補充另一件與之有關的事件，使事件的整個過程更加清晰完整。有助于更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若無補敘，就會影響故事的完整性。如《智取生辰綱》5.平敘：就是平行敘述，即敘述同一時間內不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫作分敘。條理清楚，便于了解事情的來龍去脈。長篇小說用的多，如《水滸傳》特殊的敘述手法——時空交錯歷史與現(xiàn)實交織效果：①營造歷史氛圍，補足背景，易于理解內容與情節(jié)；②歷史與現(xiàn)實相呼應，結構緊湊，情節(jié)完整；③豐富文章內容；④不同的角度對人物進行襯托，使人物更為立體可感；⑤時空變換，多層次地表現(xiàn)主題例子：新聞《別了，不列顛尼亞》特殊的敘述手法——時空交錯故事新編效果：①“故事”本身于史有據(jù)，富有歷史韻味；②采用新意的講述方式，充滿現(xiàn)代性與想象力；③對歷史及現(xiàn)實進行關照，文章具有深刻的思想性。例子：魯迅的《奔月》和《理水》情節(jié)結構手法安排開端、發(fā)展、高潮、結局過程中運用的技巧。懸念、照應、伏筆、對比、襯托、鋪墊、線索、抑揚、突轉懸念它是指在小說的敘述中先設置一個謎面，藏起謎底，在適當?shù)臅r候再予以點破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是：吸引讀者，引人入勝。例如《林教頭風雪山神廟》中，小二夫婦見陸謙等人行為鬼祟，言談詭秘，又提到“林沖”的名字，覺得事情蹊蹺，頓起疑心；隔墻偷聽卻只聽得只言片語和“高太尉”三字，其它都因聽不清楚略而不寫。這就形成懸念：他們是誰？要干什么？為什么言談舉止那樣詭秘？是不是要加害林沖？讀者讀到這里也不免要為林沖的處境和命運擔憂，從而產生了強烈的閱讀欲望。抑揚指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者所料的一種結構方法，使文章產生峰回路轉、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。在金庸的武俠小說《笑傲江湖》中，金庸先生使用了欲抑先揚的手法成功塑造了華山派掌門岳不群這個包藏禍心，陰險狡詐的偽君子。在開篇給了他慈父良師的身份，給了他正派人士引以為榮的“君子劍”稱號，一代大俠，叫人折服。然而，這慈父利用女兒的幸福達到自己的目的，為了私心殺害自己的徒弟，堂堂“君子劍”實則是一個不折不扣的陰險小人，為了野心而掀起武林中的腥風血雨。照應又叫呼應，是篇章間的伏筆照應。照應能使情節(jié)連貫，脈絡清晰，結構緊湊。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，在文章的開頭部分，作者用了一大段文字對眼前故鄉(xiāng)的景色進行了描寫；在文章的結尾部分，作者又用簡練的文字對心中那幅美麗的“圖畫”作了描畫。這樣做，除了能使前后文形成一種鮮明的比照，還能使文章結構緊湊。伏筆指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預先作的提示或暗示?？墒谷那昂蠛魬?，結構更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明?！栋职值幕▋郝淞恕肺恼潞竺鎻N子老高說“你爸爸已經……”爸爸離開人世這件事不是突然冒出的，前面已經埋下了伏筆——爸爸說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是？”對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面，放在一起相互比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。1.《孔乙己》：2.《范進中舉》：3.《我的叔叔于勒》：胡屠夫對中舉前后的范進態(tài)度的變化對比等。酒客們的笑與孔乙己的悲形成對比。菲力普夫婦對于勒前后態(tài)度的變化對比。4.《故鄉(xiāng)》：閏土少年與中年的外貌變化對比等。襯托指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明?！都t樓夢》中《林黛玉進賈府》一節(jié)，賈寶玉出場前，先寫王夫人囑咐林黛玉，說賈寶玉是“孽根禍胎”“混世魔王”，“他嘴里一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”；又寫林黛玉原先在自己家時曾聽母親說過，賈寶玉“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混?！弊髡咄ㄟ^封建正統(tǒng)人物對寶玉的評價，從側面襯托賈寶玉這一封建社會叛逆者的性格形象。鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨?！犊滓壹骸罚骸爸星镞^后,秋風是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”。自然環(huán)境的描寫，暗示當時天氣已經很冷了為下文寫孔乙己