百度文〔評(píng)價(jià)意見(jiàn)本此口語(yǔ)測(cè)試工作應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織本由測(cè)試組織人各執(zhí)一份根據(jù)項(xiàng)目對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行逐項(xiàng)測(cè)試并將測(cè)試結(jié)果記登記入冊(cè)由學(xué)校存檔作為評(píng)價(jià)素養(yǎng)的主要依據(jù)評(píng)分采用等級(jí)制“AB一、朗讀課文（從以下5課文中抽1剪窗小白月兒彎秋江測(cè)試方法：5鐘后測(cè)試方法：評(píng)定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)A：正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)句不3B：B：基本正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)處，不能讀正確不超過(guò)4——6處，不能讀正確二、背誦課文（從以下3課文中抽1小小的升國(guó)比尾巴〔測(cè)試方法與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)同朗讀1百度文三、口語(yǔ)交能有條理地做自我介紹請(qǐng)使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)好、致謝、道謝、表示歉意個(gè)話題供個(gè)話題供抽簽決定其中一個(gè)，有小組合作準(zhǔn)－5鐘后進(jìn)行的能力結(jié)合該生平時(shí)課堂發(fā)言的積極性及口語(yǔ)表達(dá)能力A：用普通話A：用普通話說(shuō)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能根據(jù)話題正敘述，能用上禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)句通順連貫B：用普通話說(shuō)，對(duì)話題敘述基本正確，能用上禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)句大通順，聲音、口齒、態(tài)度方面有些不足C：不用或不完全用普通話說(shuō)，話題敘述不清，語(yǔ)句大多不完整2百度文〔評(píng)價(jià)意見(jiàn)本此口語(yǔ)測(cè)試工作應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織本由測(cè)試組織人各執(zhí)一份根據(jù)項(xiàng)目對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行逐項(xiàng)測(cè)試并將測(cè)試結(jié)果記登記入冊(cè)由學(xué)校存檔作為評(píng)價(jià)素養(yǎng)的主要依據(jù)評(píng)分采用等級(jí)制“AB一、朗讀課文（從以下5課文中抽1樹之田家四季媽媽睡日月坐井觀測(cè)試方法：5鐘后測(cè)試方法：評(píng)定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)A：正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)句不3B：B：基本正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)處，不能讀正確不超過(guò)4——6處，不能讀正確二、背誦課文（從以下3課文中抽1夜宿山刺勒登鸛雀樓〔測(cè)試方法與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)同朗讀3百度文三、口語(yǔ)交能有條理、較具體地說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物以及為什么喜歡它能清楚地說(shuō)出自己父母的姓名以及父母的性格特點(diǎn)個(gè)話題供個(gè)話題供抽簽決定其中一個(gè)，有小組合作準(zhǔn)－5鐘后進(jìn)行的能力結(jié)合該生平時(shí)課堂發(fā)言的積極性及口語(yǔ)表達(dá)能力A：用普通話A：用普通話說(shuō)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能根據(jù)話題正敘述，能用上禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)句通順連貫B：用普通話說(shuō)，對(duì)話題敘述基本正確，能用上禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)句大通順，聲音、口齒、態(tài)度方面有些不足C：不用或不完全用普通話說(shuō)，話題敘述不清，語(yǔ)句大多不完整4百度文〔評(píng)價(jià)意見(jiàn)本此口語(yǔ)測(cè)試工作應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織本由測(cè)試組織人各執(zhí)一份根據(jù)項(xiàng)目對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行逐項(xiàng)測(cè)試并將測(cè)試結(jié)果記登記入冊(cè)由學(xué)校存檔作為評(píng)價(jià)素養(yǎng)的主要依據(jù)評(píng)分采用等級(jí)制“AB一、朗讀課文（從以下5課文中抽1中的指定我們的民族小盤古開(kāi)天富饒的西沙群陶罐和鐵掌測(cè)試方法：5鐘后測(cè)試方法：評(píng)定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)A：正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)句不3B：B：基本正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)處，不能讀正確不超過(guò)4——6處，不能讀正確二、背誦課文（從以下3課文中抽1望天門瓜果蔬菜九月九日憶山東兄弟〔測(cè)試方法與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)同朗讀5百度文三、口語(yǔ)交能有條理、較具體地說(shuō)出自己知道的一個(gè)名人故事選擇一個(gè)同學(xué)夸夸他的長(zhǎng)處個(gè)話題供個(gè)話題供抽簽決定其中一個(gè)，有小組合作準(zhǔn)－5鐘后進(jìn)行的能力結(jié)合該生平時(shí)課堂發(fā)言的積極性及口語(yǔ)表達(dá)能力A：用普通話A：用普通話說(shuō)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能根據(jù)話題正敘述，能用上禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)句通順連貫B：用普通話說(shuō)，對(duì)話題敘述基本正確，能用上禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)句大通順，聲音、口齒、態(tài)度方面有些不足C：不用或不完全用普通話說(shuō)，話題敘述不清，語(yǔ)句大多不完整6百度文〔評(píng)價(jià)意見(jiàn)本此口語(yǔ)測(cè)試工作應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織本由測(cè)試組織人各執(zhí)一份根據(jù)項(xiàng)目對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行逐項(xiàng)測(cè)試并將測(cè)試結(jié)果記登記入冊(cè)由學(xué)校存檔作為評(píng)價(jià)素養(yǎng)的主要依據(jù)評(píng)分采用等級(jí)制“AB一、朗讀課文（從以下5課文中抽1中的指定觀貓長(zhǎng)為中華之崛起而讀那片綠綠的爬山測(cè)試方法：5鐘后測(cè)試方法：評(píng)定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)A：正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)句不3B：B：基本正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)處，不能讀正確不超過(guò)4——6處，不能讀正確二、背誦課文（從以下3課文中抽1題西林黃鶴樓送孟浩然之廣送元二使安西測(cè)試方法與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)同朗讀7百度文氣，也可以講講它怎氣，也可以講講它怎么進(jìn)食、休息等能有條理、較具體地說(shuō)出自己喜歡的一個(gè)動(dòng)物，說(shuō)出它的外形、選擇選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說(shuō)說(shuō)你是怎么度過(guò)這個(gè)節(jié)日的個(gè)話題供個(gè)話題供抽簽決定其中一個(gè)，有小組合作準(zhǔn)－5鐘后進(jìn)行的能力結(jié)合該生平時(shí)課堂發(fā)言的積極性及口語(yǔ)表達(dá)能力A：用普通話A：用普通話說(shuō)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能根據(jù)話題正敘述，能用上禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)句通順連貫B：用普通話說(shuō)，對(duì)話題敘述基本正確，能用上禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)句大通順，聲音、口齒、態(tài)度方面有些不足C：不用或不完全用普通話說(shuō)，話題敘述不清，語(yǔ)句大多不完整8百度文〔評(píng)價(jià)意見(jiàn)本此口語(yǔ)測(cè)試工作應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織本由測(cè)試組織人各執(zhí)一份根據(jù)項(xiàng)目對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行逐項(xiàng)測(cè)試并將測(cè)試結(jié)果記登記入冊(cè)由學(xué)校存檔作為評(píng)價(jià)素養(yǎng)的主要依據(jù)評(píng)分采用等級(jí)制“AB一、朗讀課文（從以下5課文中抽1中的指定草白冬陽(yáng)童年駱駝楊氏之晏子使測(cè)試方法：5鐘后測(cè)試方法：評(píng)定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)A：正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)句不3B：B：基本正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)處，不能讀正確不超過(guò)4——6處，不能讀正確二、背誦課文（從以下3課文中抽1白楊氏之再見(jiàn)了，親人〔測(cè)試方法與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)同朗讀9百度文能有條理、較具體能有條理、較具體地說(shuō)出自己對(duì)“手拉手”活動(dòng)的看法2清楚地說(shuō)出自己童年生活中難以忘懷的事情回憶回憶和了解生活實(shí)際的具體事件，能有針對(duì)性的勸說(shuō)他人個(gè)話題供個(gè)話題供抽簽決定其中一個(gè)，有小組合作準(zhǔn)－5鐘后進(jìn)行的能力結(jié)合該生平時(shí)課堂發(fā)言的積極性及口語(yǔ)表達(dá)能力A：用普通話A：用普通話說(shuō)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能根據(jù)話題正敘述，能用上禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)句通順連貫B：用普通話說(shuō)，對(duì)話題敘述基本正確，能用上禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)句大通順，聲音、口齒、態(tài)度方面有些不足C：不用或不完全用普通話說(shuō)，話題敘述不清，語(yǔ)句大多不完整百度文〔評(píng)價(jià)意見(jiàn)本此口語(yǔ)測(cè)試工作應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織本由測(cè)試組織人各執(zhí)一份根據(jù)項(xiàng)目對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行逐項(xiàng)測(cè)試并將測(cè)試結(jié)果記登記入冊(cè)由學(xué)校存檔作為評(píng)價(jià)素養(yǎng)的主要依據(jù)評(píng)分采用等級(jí)制“AB一、朗讀課文（從以下5課文中抽1中的指定山中訪中華少只有一個(gè)地少年閏我們?nèi)タ礈y(cè)試方法：5鐘后測(cè)試方法：評(píng)定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)A：正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)句不3B：B：基本正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)處，不能讀正確不超過(guò)4——6處，不能讀正確二、背誦課文（從以下3課文中抽1白楊氏之再見(jiàn)了，親人〔測(cè)試方法與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)同朗讀百度文三、口語(yǔ)交1假設(shè)假設(shè)父母或爺爺奶奶有發(fā)生分歧？說(shuō)說(shuō)你會(huì)如何去調(diào)解呢個(gè)話題供個(gè)話題供抽簽決定其中一個(gè)，有小組合作準(zhǔn)－5鐘后進(jìn)行的