第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?美術(shù)活動(dòng)教?學(xué)方案設(shè)?計(jì)意圖《?快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)?》的繪畫(huà)形?式新穎、有?趣生動(dòng)，促?使孩子們嘗?試一種新的?繪畫(huà)方式，?同時(shí)提高了?孩子們對(duì)繪?畫(huà)的興趣。?活動(dòng)通過(guò)傳?統(tǒng)游戲的方?式，讓幼兒?在別人作畫(huà)?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)行想象并?大膽創(chuàng)作的?一節(jié)活動(dòng)，?重點(diǎn)是放在?大膽想象上?。但這里的?想象并不是?不著邊際的?，通過(guò)而是?一個(gè)圖形作?為線(xiàn)索來(lái)激?發(fā)幼兒想象?的。原教案?的規(guī)則是：?整個(gè)班的孩?子圍坐成一?個(gè)圓，將自?己畫(huà)好的圖?形統(tǒng)一往一?個(gè)方向傳遞?，讓下一個(gè)?孩子進(jìn)行創(chuàng)?造性地添畫(huà)?。而為了活?動(dòng)的可操作?性、可實(shí)用?性，我修改?為以小組為?單位，五六?個(gè)孩子進(jìn)行?傳遞、輪流?添畫(huà)，這樣?一來(lái)，小組?里的孩子們?可以一起商?討如何添畫(huà)?會(huì)更恰當(dāng)更?好看，也逐?漸增強(qiáng)了孩?子們的合作?意識(shí)?；?動(dòng)目標(biāo)(?一)能在同?伴原有繪畫(huà)?基礎(chǔ)上大膽?想象，為同?伴的作品添?畫(huà)。(二?)感受同伴?的不同思維?方式和表現(xiàn)?形式，體驗(yàn)?交換作品作?畫(huà)的趣味性?。(三)?在游戲情境?中，鍛煉思?維的敏捷性?和靈活性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?圖片、黑?板、音樂(lè)、?錄音機(jī)、記?號(hào)筆活動(dòng)?過(guò)程(一?)導(dǎo)入活動(dòng)?出示圖片?，引導(dǎo)幼兒?從不同的角?度進(jìn)行想象?：“你覺(jué)得?它看上去象?什么?”?(二)引導(dǎo)?幼兒在已有?的畫(huà)面上大?膽想象并表?述。教師?在畫(huà)面上添?畫(huà)，讓幼兒?想象：“你?們看，現(xiàn)在?它又象什么??”“你想?把它變成什?么?”(?三)教師交?代游戲規(guī)則?，讓幼兒進(jìn)?行操作以?小組為單位?，傳遞添畫(huà)?，提醒幼兒?變換紙張的?不同方向，?大膽想象，?在別人的基?礎(chǔ)上作畫(huà)。?(四)作?品評(píng)價(jià)“?你原來(lái)想畫(huà)?什么的?現(xiàn)?在變成什么??”幼兒?園大班美術(shù)?活動(dòng)教學(xué)方?案（二）?教學(xué)目標(biāo)：?1、初步?知道海洋中?常見(jiàn)的幾種?形態(tài)、大小?、顏色的魚(yú)?，大概了解?魚(yú)的基本特?征。2、?能用線(xiàn)條和?色彩表現(xiàn)出?不同魚(yú)的基?本特征。?3、喜歡魚(yú)?，并能向同?伴講訴自己?的作品。?教學(xué)重點(diǎn)：?學(xué)會(huì)用線(xiàn)條?的變化畫(huà)出?各種各樣的?魚(yú)。教學(xué)?難點(diǎn)：了解?魚(yú)的外形特?征的基礎(chǔ)上?，發(fā)揮想象?大膽表述自?己喜歡的魚(yú)?并進(jìn)行繪畫(huà)?，培養(yǎng)幼兒?豐富的想象?力和創(chuàng)作的?能力。教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、海底世?界魚(yú)類(lèi)視頻?2、白紙?、鉛筆、記?號(hào)筆、油畫(huà)?棒3、教?室布置成海?底世界4?、教師示范?畫(huà)“海底世?界里的魚(yú)”?5、音樂(lè)?《水族館》?教學(xué)課時(shí)?：一課時(shí)?教育理論依?據(jù)：本節(jié)?課的選取，?因?yàn)轸~(yú)兒是?我們?nèi)祟?lèi)的?朋友。在幼?兒的腦海里?魚(yú)兒是他們?熟悉和喜歡?表現(xiàn)、模仿?的對(duì)象，一?日游戲中，?幼兒經(jīng)常會(huì)?模仿魚(yú)兒做?游戲，也比?較喜歡參與?。因此本次?活動(dòng)通過(guò)讓?幼兒參觀海?底世界調(diào)動(dòng)?幼兒對(duì)于海?洋、魚(yú)類(lèi)的?認(rèn)識(shí)，由淺?入深地引導(dǎo)?幼兒掌握魚(yú)?的基本特征?：魚(yú)兒都有?頭、身體、?尾、鰭。并?學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單?的線(xiàn)條、圖?形、色彩和?各種圖案來(lái)?裝飾魚(yú)寶寶?，鼓勵(lì)幼兒?大膽想像繪?畫(huà)出與眾不?同的魚(yú)兒，?能用鮮艷的?顏色進(jìn)行涂?色，從而培?養(yǎng)幼兒豐富?的想象力和?創(chuàng)作的能力?。教學(xué)過(guò)?程：一、?觀看視頻，?激發(fā)幼兒認(rèn)?識(shí)海底世界?的興趣。?今天，老師?給你們帶來(lái)?了一段非常?好看的海洋?動(dòng)畫(huà)片，你?們想不想看?呢?(想)?視頻看完?了，誰(shuí)能來(lái)?告訴我，你?看到哪些魚(yú)?呢?(幼兒?自由交流回?答，如：熱?帶魚(yú)、鯊魚(yú)?、鯨魚(yú)、金?魚(yú)、劍魚(yú)、?比目魚(yú)、珍?珠魚(yú)、帶魚(yú)?、五色魚(yú)等?)二、觀?看范畫(huà)，引?導(dǎo)幼兒欣賞?、討論并認(rèn)?識(shí)幾種常見(jiàn)?的魚(yú)。海?底世界里的?魚(yú)兒可真多?呀!你們想?不想給魚(yú)兒?拍照片呢??(想)今?天，我們要?去海底世界?給魚(yú)兒拍照?片，小朋友?看看海底世?界都有哪些?魚(yú)兒?咦?，我們來(lái)到?了哪里?(?海底世界)?海底世界?里漂亮嗎??(漂亮)?你們看看海?底世界里都?有哪些魚(yú)兒?呢?誰(shuí)來(lái)?說(shuō)一說(shuō)，你?看到了哪些?魚(yú)兒?(?熱帶魚(yú)、鯊?魚(yú)、鯨魚(yú)、?比目魚(yú)等等?)魚(yú)寶寶?的身體一樣?嗎?(不一?樣)有什么?地方不一樣?呢?(幼兒?討論，如：?頭、身體的?形狀)小?結(jié)：魚(yú)寶寶?都有頭、身?體、尾、鰭?。2、幼?兒自由討論?，引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)每種魚(yú)?都有不同的?特征，由不?一樣的線(xiàn)條?或圖形組成?。這些魚(yú)?長(zhǎng)得一樣嗎??(不一樣?)什么地方?不一樣?請(qǐng)?你和好朋友?之間互相說(shuō)?一說(shuō)。(幼?兒討論：觀?察魚(yú)的形狀?，回答魚(yú)身?上的花紋有?什么不同，?如：直線(xiàn)、?弧線(xiàn)、三角?形、圓形等?)誰(shuí)愿意?來(lái)說(shuō)一說(shuō)??這些魚(yú)兒一?樣嗎?哪里?不一樣呢??幼：不一?樣，熱帶魚(yú)?的身體是三?角形，它的?身上有許多?漂亮的花紋?。而鯊魚(yú)的?身體是橢圓?形。幼：?不一樣，帶?魚(yú)的身體是?細(xì)長(zhǎng)形的，?而珍珠魚(yú)的?身體是胖胖?的等。幼?：不一樣，?它們這些魚(yú)?都不能變色?，只有五色?魚(yú)會(huì)變出漂?亮的顏色，?真奇怪。?幼：熱帶魚(yú)?身上的花紋?是由一條一?條直線(xiàn)組成?的，而比目?魚(yú)身上的花?紋是一個(gè)一?個(gè)圓形組成?的，所以它?們不一樣。?小結(jié)：海?底世界里的?魚(yú)真多呀!?每一種魚(yú)都?有自己的特?征，有的大?有的小，有?的扁圓有的?細(xì)長(zhǎng)，有的?身上有刺，?有的有美麗?的花紋，還?有的魚(yú)會(huì)變?色，甚至連?游泳的方式?也不一樣!?真是有趣極?了。幼兒?園大班美術(shù)?活動(dòng)教學(xué)方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.幼兒?能大膽的在?石頭上創(chuàng)意?作畫(huà)，發(fā)展?幼兒的想象?力、創(chuàng)造力?，培養(yǎng)幼兒?作畫(huà)的興趣?。2.通?過(guò)石頭畫(huà)的?故事，發(fā)展?幼兒語(yǔ)言表?達(dá)能力，愿?意與他人分?享、交流自?己的作品。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：石頭、?棉簽、調(diào)色?盤(pán)、丙烯顏?料、石頭畫(huà)?課件、濕巾?、廢舊報(bào)紙?、蛋糕盤(pán)活?動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入活?動(dòng)。1、?手指游戲《?黑貓警長(zhǎng)》?。2、以?故事的形式?引出石頭畫(huà)?。二、幼?兒欣賞石頭?畫(huà)，嘗試并?探索作畫(huà)。?1、欣賞?石頭畫(huà)，激?發(fā)幼兒創(chuàng)作?的石頭畫(huà)的?興趣。2?、教師示范?作畫(huà)，講解?畫(huà)法及注意?事項(xiàng)。3?、幼兒再一?次欣賞石頭?畫(huà)，調(diào)動(dòng)孩?子的創(chuàng)作興?趣。4、?幼兒嘗試并?探索創(chuàng)作石?頭畫(huà)，教師?指導(dǎo)。5?、鼓勵(lì)幼兒?把石頭畫(huà)的?故事講述給?小朋友聽(tīng)。?三、作品?賞析1、?請(qǐng)幼兒展示?作品，講述?石頭畫(huà)的故?事。2、?為幼兒創(chuàng)設(shè)?展示與講述?的機(jī)會(huì)，把?作品講述給?客人聽(tīng)。?幼兒園大班?美術(shù)活動(dòng)教?學(xué)方案（四?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?.能用豆子?一個(gè)緊貼著?一個(gè)裝飾各?種圖案的線(xiàn)?條。2.?大膽想象創(chuàng)?造，能根據(jù)?自己的想法?運(yùn)用不同的?豆類(lèi)裝飾和?別人不一樣?的作品。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】黑豆、?黃豆、綠豆?、紅豆、勺?子、圖案簡(jiǎn)?筆畫(huà)?！?活動(dòng)觀察】?伊菲小朋?友進(jìn)美工區(qū)?后，選擇了?一張蘑菇房?子的簡(jiǎn)筆畫(huà)?，然后用棉?簽沾了白乳?膠，涂在房?頂?shù)妮喞?，然后挑了?黃豆一個(gè)一?個(gè)放在輪廓?線(xiàn)上。她?放豆子的時(shí)?候，一個(gè)接?著一個(gè)，但?是沒(méi)有一個(gè)?挨著一個(gè)，?有些豆子間?還有空隙，?而且有些豆?子沒(méi)有放在?輪廓線(xiàn)上，?這時(shí)候，邱?老師走過(guò)來(lái)?，告訴孩子?“這邊有點(diǎn)?歪了，豆子?要一個(gè)挨著?一個(gè)”，說(shuō)?完，只見(jiàn)伊?菲調(diào)整了豆?子的位置，?將放歪了的?豆子放在了?線(xiàn)上，再將?豆子的間距?縮小。然?后她在屋頂?的圓圈圈里?涂上白乳膠?，用勺子打?了好多綠豆?放在自己碟?子里，然后?，用勺子打?了一勺放在?第一個(gè)圈圈?中，太多了?，散落在了?圈圈外面，?她用手把散?落出來(lái)的撿?回到圈圈中?，圈圈中已?經(jīng)凸起來(lái)，?很滿(mǎn)了，用?同樣的方法?完成第二個(gè)?圈圈。這?時(shí)候，她站?起來(lái)看看了?別的小朋友?做的，然后?又坐下，準(zhǔn)?備做第三個(gè)?圈圈，(.?教案.出自?：屈老師.?教案網(wǎng).)?這次，她先?將豆子涂上?白乳膠，然?后一個(gè)挨著?一個(gè)放在圈?圈的輪廓上?，再用勺子?打綠豆放在?圈圈中間，?不過(guò)還是太?慢，凸起來(lái)?。同樣的方?法，完成第?四個(gè)圈圈。?接著，她?用膠水涂了?石頭路，她?選擇了紅豆?，因?yàn)槭^?路的圈圈很?小，所以她?直接用白乳?膠涂豆子，?然后先圍輪?廓，再一個(gè)?一個(gè)將豆子?放圈圈中間?。她選擇?了黑豆做窗?戶(hù)的輪廓，?里面填充綠?豆，房子的?大門(mén)也用同?樣的方法，?輪廓和填充?都是綠豆，?最后在房頂?的空白處填?充了黃豆，?完成作品。?【活動(dòng)分?析】1.?伊菲有自己?的喜好，一?到美工區(qū)，?就選擇了自?己喜歡的蘑?菇房子，就?開(kāi)始動(dòng)手操?作了。2?.老師告訴?她“歪了”?“要一個(gè)挨?著一個(gè)”后?，她能馬上?意識(shí)到，并?進(jìn)行調(diào)整。?但是，她的?調(diào)整方式不?是效率的，?她不是在空?隙中直接填?塞豆子，而?是一個(gè)一個(gè)?移動(dòng)豆子的?間距，花了?很長(zhǎng)時(shí)間。?3.房頂?上填塞了兩?個(gè)圈圈后，?發(fā)現(xiàn)一直散?落出來(lái)，太?多，說(shuō)明她?打豆子的時(shí)?候沒(méi)有去估?算需要多少?豆子的量，?盲目打豆子?，導(dǎo)致每次?都太多。而?且凸起的部?分，她沒(méi)有?將多余的去?掉，說(shuō)明上?課時(shí)，把老?師講得步驟?忽略了，上?課沒(méi)有非常?認(rèn)真聽(tīng)。?4.完成第?二個(gè)圈圈后?，她懂得借?鑒別人的做?法，先將輪?廓填滿(mǎn)，在?填充里面，?這樣豆子就?不容易散落?出來(lái)。5?.在房子的?每一部分，?她都選擇不?同的豆子，?說(shuō)明她對(duì)顏?色搭配方面?還是比較有?講究的，有?自己的想法?。但是對(duì)于?大圈輪廓和?小圈輪廓是?用大豆子還?是小豆子，?沒(méi)有進(jìn)行思?考，像兩扇?窗戶(hù)輪廓用?了大黑豆，?里面的線(xiàn)條?就看不到了??！菊{(diào)整?與對(duì)策】?1.老師在?指導(dǎo)時(shí)，不?應(yīng)該直接告?訴她哪里錯(cuò)?了，而是間?接得去引導(dǎo)?她，比如，?你可以問(wèn)她?“你看，你?的豆子都在?線(xiàn)條上嗎??”“豆子和?鄰居有沒(méi)有?一個(gè)挨著一?個(gè)呢”讓孩?子自己去尋?找答案，去?反思。老師?直接告訴她?了，她就不?會(huì)去思考。?2.教師?在講解步驟?時(shí)，可以提?問(wèn)孩子“面?比較大的是?用大豆子還?是小豆子??為什么?面?小的呢?”?這樣，孩子?就會(huì)去想，?哪里該用大?豆子，哪里?用小豆子不?合適。3?.從孩子平?時(shí)的表現(xiàn)，?教師可以記?錄下孩子的?不足之處，?哪些能力還?需要進(jìn)一步?加強(qiáng)，平時(shí)?上課時(shí)才有?所側(cè)重。?____對(duì)?于初學(xué)豆類(lèi)?黏貼畫(huà)的孩?子來(lái)說(shuō)，教?師提供的簡(jiǎn)?筆畫(huà)還可以?再簡(jiǎn)單些，?等孩子熟練?后，再提供?比較復(fù)雜的?簡(jiǎn)筆畫(huà)，最?后可以讓孩?子自己畫(huà)簡(jiǎn)?筆畫(huà)，再黏?貼豆類(lèi)。?幼兒園大班?美術(shù)活動(dòng)教?學(xué)方案（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)觀察幼?兒園的主要?建筑和景物?，用繪畫(huà)表?現(xiàn)幼兒園的?樓房、運(yùn)動(dòng)?器具以及花?草樹(shù)木。?2、根據(jù)幼?兒園建筑結(jié)?構(gòu)和景物位?置，學(xué)習(xí)合?理布置畫(huà)面??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?組織幼兒在?幼兒園里散?步，引導(dǎo)幼?兒觀察幼兒?園的樓房、?運(yùn)動(dòng)器具、?周?chē)拔锏?。2、組?織幼兒進(jìn)行?建筑游戲“?我們的幼兒?園“，初步?掌握幼兒園?的布局。?3、彩色筆?蠟筆、畫(huà)紙?(幼兒人手?一份)活?動(dòng)過(guò)程：?1、導(dǎo)入活?動(dòng)，引起幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣教師：?小朋友，我?們的幼兒園?美不美，你?們想不想把?這么美的幼?兒園畫(huà)下來(lái)?，今天就畫(huà)?“我們的幼?兒園“好不?好?2、?引導(dǎo)幼兒回?憶觀察過(guò)的?幼兒園的布?局教師：?你們?cè)趫@里?看到了什么??幼兒園的?房子是什么?樣子的?門(mén)?窗在哪里，?是什么形狀?的?園內(nèi)還?有些什么東?西，這些東?西放在什么?地方?樹(shù)和?花長(zhǎng)在什么?地方?它們?是什么形狀?的，什么顏?色的?3