浮力的利用

九年級物理課件F浮G物1、物體的浮沉取決于它受到的

和

的大小。2、浮沉條件從二力比較從密度比較①上浮F浮

G物②下沉F浮

G物③懸浮F浮

G物④漂浮F浮

G物①上浮ρ液

ρ物②下沉ρ液

ρ物③懸浮ρ液

ρ物④漂浮ρ液

ρ物＜＞＝＞＜＝＝浮力重力＞

最初人們利用密度小于水的木材，順?biāo)鳎髞戆褬涓赏诔煽招?，能裝載更多的人和物．輪船也是采用“空心”的辦法增大浮力。一、輪船原理：把密度大于水的鋼鐵制成能夠浮在水面的物體，必須把它做成空心的，受到的浮力增大了。條件：漂浮在液面F浮=G物=G排排水量（m排）：①船滿載時排開水的質(zhì)量。

②m排=m船+m貨（滿載）輪船承載能力的大小用排水量來表示ρ物<ρ液吃水線或載重線考考你

這艘輪船的排水量是100噸，當(dāng)它滿載時受的浮力是多大？F浮=G排

=m排g=105Kg×10N/Kg=106N潛水艇的浮沉原理原理：通過改變自身重力的大小來實現(xiàn)上浮、下潛。特點：浮力大小不變。二、潛水艇氣球（氫氣或氦氣）熱氣球（熱空氣）飛艇（氦氣）氣球和飛艇的應(yīng)用原理三、氣球和飛艇原理：通過改變自己體積（V排）來改變所受浮力的大小來實現(xiàn)上升或下降。（氣囊）特點：自身的重力不變（里面充的氣體的密度小于空氣的密度）如何讓升上空中的氫氣球和熱氣球降下來？想想議議通過減小自己體積來改變所受浮力的大小來實現(xiàn)下降。魚是靠改變自身__________，從而改變____來實現(xiàn)浮沉的體積（魚鰾）浮力鹽水選種九年級物理課件邊學(xué)邊練1.排水量為1000t的輪船在河水中航行，滿載時船及所裝貨物共重

N;受到河水的浮力是

N;如果河水密度為1.0×103kg/m3，船排開的河水的體積是

m3。（g=10N/kg）2.一艘輪船從海里駛?cè)牒永?，它受到的重?/p>

。它受到浮力

。它排開水的體積

。（填“變大、變小、不變”）它是上浮還是下沉些____。107107103動手動腦學(xué)物理不變不變變大下沉九年級物理課件3.完全潛入水中的潛水艇，再繼續(xù)下潛，這時它受到的浮力和壓強將（）A.壓強變小，浮力變小。B.壓強變大，浮力變小。C.壓強變大，浮力變大。D.壓強變大，浮力不變。D4.小明同學(xué)利用密度為1.5×103kg/m3的橡皮泥造“船”。他所用橡皮泥的體積為20cm3，制成的小船最大排水體積為100cm3。（g取10N/Kg）求：1）它所用的橡皮泥的重力是多少？2）他所制成的小船能裝載的貨物最重為多少？九年級物理課件

5．用手將一個木球放入水中某一深度后，松開手，木球上浮，在木球未露出水面的時候，下列說法中正確的是（）

A．木球所受的重力、浮力都不變；

B．木球所受的重力不變，浮力變大；

C．木球所受的重力、浮力都變?。?/p>

D．木球所受的重力不變、浮力逐漸變小．A6.密度均勻的實心物體懸浮在水中，將物體截成大小不等的兩塊后，仍放入水中，則（）

A、大塊下沉，小塊懸浮B、大塊下沉，小塊上浮C、兩塊都上浮D、兩塊都懸浮D練習(xí)7.有一個木棒，先后放入A、B兩種液體中，靜止時，如圖所示，由此可判斷A的密度

______B的密度。此木棒在液體A中受到的浮力______在液體B中受到的浮力。（填等于、大于、小于）AB小于等于9.將體積相同的A、B、C三個小球投入水中,出現(xiàn)如圖所示的三種情況，下列關(guān)于對三個小球受到的浮力大小的說法正確的是（）A、A球浮在水面上，受到的浮力最大B、C球沉在底部，受到的浮力為零C、A球受到的浮力與B球受到的浮力相等D、B球受到的浮力與C球受到的浮力相等ABCD8.一實心鐵球分別浸沒水、酒精、水銀中，受到浮力最大的是（）A、水B、酒精C、水銀D、無法確定水酒精水銀C九年級物理課件10.一量筒內(nèi)裝有60毫升的水，把一個質(zhì)量為20克的物體放入該量筒后液面升高到75毫升處，則該物體最后在水中的狀態(tài)是（）

A．一定漂浮B．一定下沉C．可能漂浮D．可能懸浮B考點梳理浮力定義產(chǎn)生的原因：上下表面的壓力差F浮>G物；上??；ρ液>ρ物

F浮<G物；下沉；ρ液<ρ物

F浮=G物；懸?。沪岩?ρ物

浮力的大?。旱扔谂砰_的液體重浮力的方向：豎直向上公式：F浮=G排=ρ液gV排

稱量法：F浮=G-F視

平衡法：F浮=G物（懸浮或漂?。毫Σ罘ǎ篎浮=F向上-F向下

原理法：F浮=ρ液gV排

方向：豎直向上漂?。篎浮=G物；浮力的利用：輪船潛艇氣球飛艇浮力的概念

物體的浮沉條件

阿基米德原理浮力的計算方法

小結(jié)浮力的利用輪船潛水艇密度計氣球和飛艇第九章簡單機械功第一節(jié)杠桿

一、什么是杠桿下面是生活中的幾種機械，你能說出它們的共同點嗎？在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，就是杠桿

什么是杠桿人類很早就開始使用杠桿了。使用杠桿可以搬動巨大的石塊提水桿秤使用筷子夾取食物

什么是杠桿生活中將杠桿靈活組合的應(yīng)用鉗子核桃夾指甲刀衣服夾鑷子筷子

什么是杠桿認(rèn)識杠桿的幾個概念支點O動力F1阻力F2動力作用線阻力作用線動力臂L1阻力臂L2

什么是杠桿這些概念很重要杠桿的五個要素：支點(o)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點動力(F1)：促使杠桿轉(zhuǎn)動的力阻力(F2)：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力動力臂(L1)：從支點到動力作用線的垂直距離阻力臂(L2)：從支點到阻力作用線的垂直距離(力的作用線：過力的作用點，沿力的方向的直線)F1F2L1L2O例題：嘗試畫出各力和力臂杠桿平衡的條件D如圖所示的杠桿中，動力的力臂用L表示，圖中所畫力臂正確的是（）隨堂練習(xí)杠桿平衡的條件杠桿在動力、阻力作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動，我們稱之為杠桿平衡。想一想：如何才能使蹺蹺板保持水平？

杠桿平衡的條件提出問題杠桿平衡，必須具備什么樣的條件呢？猜想與假設(shè)杠桿平衡時，動力、動力臂和阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？實驗：探究杠桿的平衡條件

杠桿平衡的條件設(shè)計實驗與制定計劃實驗：探究杠桿的平衡條件1.實驗器材

杠桿平衡的條件設(shè)計實驗與制定計劃實驗：探究杠桿的平衡條件2.實驗步驟步驟一：調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)。步驟二：在杠桿的一邊掛上一定數(shù)量的鉤碼，在另一邊用彈簧測力計拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，讀出彈簧測力計的示數(shù)。步驟三：移動鉤碼的位置，重復(fù)步驟二。步驟四：整理各個實驗數(shù)據(jù)，填入下面的表格。

杠桿平衡的條件實驗：探究杠桿的平衡條件進行實驗與收集證據(jù)探究杠桿的平衡實驗數(shù)據(jù)表格實驗序號左邊右邊123

杠桿平衡的條件實驗：探究杠桿的平衡條件分析與論證結(jié)合實驗對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，找出它們之間的關(guān)系。對于杠桿的平衡條件，你能得出什么結(jié)論？評估杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F1xL1=F2xL2

杠桿平衡的條件在已平衡的杠桿兩邊分別掛上不同數(shù)量的鉤碼（每個質(zhì)量相等），杠桿仍然平