本科學生畢業(yè)論文（設計）開題報告書StrategiesontheImprovementsofEnglishReadingforMiddleSchoolofEnglishStudents提高中學生英語閱讀水平的策略姓名學號院系專業(yè)指導教師職稱2011年10月20日論文（設計）題目StrategiesontheImprovementsofEnglish學科分論文（設計）題目StrategiesontheImprovementsofEnglish學科分（二級）ReadingforMiddleSchool（二級）Students題目來源（a.教師擬題；b.學生自擬；c.教師科研課題；d.其他）b本選題的根據(jù)：1）說明本選題的研究意義和應用價值2）簡述本選題的研究現(xiàn)狀和自己的見解1）本選題的研究意義和應用價值在英語已成為國際通用語言的今天，用英語進行閱讀的能力就顯得格外重要。但由于中國學生在學習英語時受其學習環(huán)境和學習發(fā)展等一系列因素的限制，尤其是在英語閱讀方面，有些同學難免在英語閱讀當中因新詞、長句等影響及困擾，有時不能有效地抓住閱讀中的重要信息，從而很難把握整篇文章的主旨。對此依照他們日常習慣和思維定勢，其主要的解決辦法是查字典，即把每個不懂的單詞漢譯全部標注出來，當然這種做法也不是說不對，但當他們遇到查不到的新詞怎么辦，在遇到一些長難句的情況下，即使你把其中的新單詞都查閱了卻仍然不懂其句子意思是什么時該如何處理等等情況。另外，由于受"求精求細求知識"的閱讀模式影響，不少學生養(yǎng)成了一些不良閱讀習慣，制約了閱讀效率。那么，如何在實際英語閱讀操作中抓住一些有效信息，正確理解某些關鍵詞和關鍵句子的含義以及把握文章主旨，這就涉及到一些文化背景知識、相關策略與技巧對英語閱讀的影響等等。若能掌握這些，就能夠有效地提高英語閱讀能力。2）本選題的研究現(xiàn)狀和自己的見解在自下而上閱讀模式中，英語閱讀被認為是一個靜止的過程，讀者通過字面閱讀從音素過渡到有意義的單詞、句子、段落然后是對整個篇章的理解，該理論忽略了讀者的主觀因素等作用，很快就被自上而下的閱讀模式vGoodman（1968/1976/1988）＞所取代，該理論認為閱讀過程是讀者利用已有的背景知識積極參與解碼、構建的過程。而后Smith（1971/1973）的提出了互動閱讀模式，他認為閱讀是互動的過程，是視覺和非視覺的互動，簡單的說就是讀者掌握的非視覺信息越多，就越少地依賴視覺信息。研究的主要內容:本課題主要研究如何幫助中學生提高英語閱讀水平。內容主要論述了閱讀理論和閱讀理解的本質，同時對英語閱讀教學的原則和教學方法也進行了闡述；并根據(jù)當前中學英語閱讀中存在的實際問題，是出一些切實可行的措施以幫助中學生提高英語閱讀能力。主要研究方法：本論文主要采用了定性分析的研究方法，通過大量的數(shù)據(jù)收集整理，閱讀，以及分析和解讀有關文獻和相關材料，以確保上述內容的準確性，真實性和科學性。研究進度計劃：2011年10月13,選題和完成開題報告。2011年10月一2011年12月底，完成初稿。2012年2月底，修改初稿并提交第二稿。2012年3月底，再次修改論文并提交第三稿。2012年4月15日，交終稿。主要參考資料：(2000).Assessing.UnitedPress.(1984).TheeffectsofrhetoricalorganizationonQuarterly(18):441-469.Carrell，(1983).theoryandESLreadingQuarterly,(17):553-573.McCormick,.(1988).TheoriesofReadinginDialogueAnInterdisciplinaryStudy.NewYork;UniversityPressofAmerica.Hedge,G.(1985)丄inguisticProcessinSocioculturalPracticeOxford:OUPRumelhart,E.(1985).“towardaninteractivemodelofreading.”InSingerandRuddell1985.TheoreticalModelsandtheProcessesofReading.3rdeditiohletwork,DF:InternationalReadingAssociation.Rivers,W,&MTemperley.(1978).APracticalGuidetotheteachingofEnglishOxfordOUP郭曉玲.(2001).如何在閱讀教學中培養(yǎng)學生語篇分析能力[J].成都工程信息學院學報,(2):153-157.胡曙光.(2005).英語語篇語言學研究[M].上海：外語教育出版社.胡春洞.(1996).英語學習論[M].南寧：廣西關系教育出版社.邱東林.(2004).淺析英語閱讀理論?復旦外國語言文學論叢.[M].

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