《用對(duì)方法，高效學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本課題選自衣新發(fā)老師主編的《心理健康教育》七年級(jí)上冊(cè)第二單元“我的學(xué)習(xí)我做主”中的第一課《用對(duì)方法，高效學(xué)習(xí)》。二、設(shè)計(jì)理念《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)初中年級(jí)學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容包括“適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)理念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率”。初一學(xué)生學(xué)業(yè)越來(lái)越復(fù)雜，面臨著小升初學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，如何讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶給自己的樂趣，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)并能夠掌握科學(xué)合理的方法技巧，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，基于這樣的思考設(shè)計(jì)了這一節(jié)心理健康教育課活動(dòng)方案。三、教學(xué)目標(biāo)2.使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而輕松學(xué)習(xí)3.幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)四、學(xué)情分析本課針對(duì)初一的學(xué)生設(shè)計(jì)適合他們的學(xué)習(xí)心理課程，初一生學(xué)業(yè)越來(lái)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)的科目增多了，每個(gè)學(xué)科的內(nèi)容更加豐富，有的學(xué)科難度加大。面臨的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶給自己的樂趣，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)并能夠掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法非常重要。五、重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性；難點(diǎn)：掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教學(xué)課時(shí)本教學(xué)內(nèi)容共設(shè)1個(gè)課時(shí)。七、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：紙筆教學(xué)過(guò)程暖身活動(dòng)：播放音樂“學(xué)習(xí)歌”思考：1.歌曲中出現(xiàn)最多的一句歌詞是什么？2.你是怎么理解這句話的？學(xué)生回答。師：活到老學(xué)到老也就意味著我們要樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念。廣義上的學(xué)習(xí)，既包含課本內(nèi)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)又包含課本外的其他知識(shí)。那么今天，就讓我們一起來(lái)討論一下關(guān)于同學(xué)們的課內(nèi)學(xué)習(xí)，要想學(xué)習(xí)變得輕松，其實(shí)也是有方法的?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)今天的心理課堂《用對(duì)方法，高效學(xué)習(xí)。》【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲“學(xué)習(xí)歌”進(jìn)行導(dǎo)入，放松學(xué)生心情，激發(fā)學(xué)生興趣，巧妙導(dǎo)入課題?！繄F(tuán)體轉(zhuǎn)換階段活動(dòng)一：覺察自身學(xué)習(xí)情況規(guī)則：很據(jù)你的實(shí)際情況，完成以下關(guān)于學(xué)習(xí)的心理小測(cè)試。根據(jù)你的實(shí)際情況，請(qǐng)對(duì)下列10個(gè)題目選出最適合你的答案。6.你是否認(rèn)為學(xué)習(xí)沒意思?7.買參考書時(shí)，別人說(shuō)好你就買嗎?8.你早晨起床是否需要父母的催促?9.即使你比賽輸了也堅(jiān)持到底嗎?10.你是否因病不去學(xué)習(xí)?選“a”計(jì)0分，選“b”計(jì)1分，選“c”計(jì)2分，對(duì)所有題目的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。結(jié)果說(shuō)明：0~7分：你有嚴(yán)重的學(xué)習(xí)問題，需要多多提高呀!8~14分：你有輕微的學(xué)習(xí)問題，要多加注意。15~20分：你沒有學(xué)問題，放心吧!師：我們帶著自己的期望與夢(mèng)想開啟了初中全新的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能感覺到初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)的有很多不同吧!例如：學(xué)習(xí)的科目增多了，每個(gè)學(xué)科的內(nèi)容更加豐富了，有的學(xué)科難度加大了，所以，這使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些問題，既然學(xué)習(xí)環(huán)境和要求變化了，那么我們適用于小學(xué)的學(xué)習(xí)方法也需要改變?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的情況是正常的，重要的是要調(diào)整學(xué)習(xí)方法?！繄F(tuán)體工作階段活動(dòng)二：案例分析案例故事：小文是一名初一的學(xué)生，小學(xué)時(shí)成績(jī)總是名列班級(jí)前茅。升入初中后的第一次月考測(cè)試，他的成績(jī)處在中等水平。對(duì)此，他感到壓力很大，因而加倍努力，不看電視，很少參加文體活動(dòng)，晚上經(jīng)常做功課到深夜。可是，第二次月考他還是沒有考出自己期望的成績(jī)。為此，他感到失望、自卑，心情非常沮喪。放學(xué)路上，他遇到自己的小學(xué)同學(xué)小偉(與小文在同一所中學(xué)但不在同一個(gè)班),詢問小偉的月考情況。小偉覺得自己的成績(jī)也很不理想。兩人在談?wù)撝卸颊J(rèn)為自己的學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)。于是，在一次班會(huì)課前，小文找到班主任老師，希望老師能利用班會(huì)課的時(shí)間組織大家討論一下關(guān)于初中學(xué)習(xí)方法的話題，期待自己能在班會(huì)課上收獲一些好的學(xué)習(xí)方法。思考：影響學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些呢？學(xué)生回答。師：除了智力因素外，還有一些非智力因素的影響。影響學(xué)習(xí)成績(jī)的非智力因素包括以下幾個(gè)方面：PPT呈現(xiàn)：興趣——興趣是最好的老師。我們都有過(guò)這樣的體驗(yàn)：做自己感興趣的事情再累也不會(huì)覺得累，甚至有時(shí)候會(huì)忘記時(shí)間。如果對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，你就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)并且學(xué)得快樂。態(tài)度——態(tài)度對(duì)人的行為有很大的影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們?nèi)绻３址e極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一定高度去看待自己的學(xué)習(xí)，就可以發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不僅有辛苦和挑戰(zhàn)，還有樂趣和回報(bào)。勤奮——“早起的鳥兒有蟲吃”、“笨鳥先飛”、“天道酬勤”說(shuō)的都是一個(gè)人只要勤奮，就可以有收獲。在學(xué)習(xí)上更是這樣，勤奮努力的學(xué)習(xí)精神一定會(huì)讓你收獲不小。創(chuàng)造力——有創(chuàng)造力的學(xué)生能保持強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，能利用發(fā)散思維思考問題和解決問題，對(duì)問題有著濃厚的興趣，遇到困難也愿意堅(jiān)持不懈。情緒——科學(xué)研究表明情緒和行為密切相關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)，我們?nèi)绻鼙３忠环葺p松自在、愉快積極的心態(tài)，不僅有助于有效地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，更有助于日常生活順利進(jìn)行。方法——學(xué)習(xí)方法非常重要。在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)態(tài)度很認(rèn)真，早起晚睡，但考試時(shí)仍然不能取得自己滿意的成績(jī)，問題就出在方法上。這時(shí)，就要檢查自己的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)，是否適合自己，是否適合初中階段的學(xué)習(xí)。從某種意義上講，掌握正確的學(xué)習(xí)方法比掌握具體的科學(xué)知識(shí)更為重要。小結(jié)：當(dāng)然，學(xué)習(xí)是一個(gè)受諸多因素影響、制約的復(fù)雜過(guò)程，學(xué)習(xí)成績(jī)更是由各種主、客觀條件共同作用、相互影響的結(jié)果。因此，同學(xué)們要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)就要多方面努力。活動(dòng)三：尋找對(duì)策規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)行討論，針對(duì)小文和小偉的問題，在初中階段，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上可以有哪些提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率的方法。小組討論后，請(qǐng)各小組派代表進(jìn)行全班分享。學(xué)生討論交流，教師總結(jié)。師：關(guān)于學(xué)習(xí)方法，下面將為同學(xué)們介紹一下學(xué)習(xí)的“三部曲”,希望對(duì)進(jìn)入初中的你能有一些實(shí)際的幫助。學(xué)習(xí)的“三部曲”指的是課前預(yù)習(xí)、課堂聽講和課后復(fù)習(xí)3個(gè)方面。PPT呈現(xiàn)：課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，缺少預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)方法就不完整，學(xué)生就難取得好的學(xué)習(xí)效果。一劃：通讀一遍，形成問題思維斷點(diǎn)，就是圈畫知識(shí)要點(diǎn)。二批：寫預(yù)習(xí)筆記，把預(yù)習(xí)時(shí)的體會(huì)、見解以及自己暫時(shí)不能理解的內(nèi)容批注在書的空白處。三試：嘗試性地做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。四分：歸納分類，把自己預(yù)習(xí)這節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)列出來(lái)，分出哪些知識(shí)是通過(guò)預(yù)習(xí)已掌握的，哪些知識(shí)是自己預(yù)習(xí)不能理解掌握而需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。課堂聽講：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，課堂時(shí)間也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要時(shí)間。課堂上獲得多少知識(shí)和技能是學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的關(guān)鍵。1.跟老師。認(rèn)真、專注聽課是提高學(xué)習(xí)效率的前提。2.抓重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，最重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量。真正能夠?qū)W到很多知識(shí)的人，往往不是因?yàn)樽x了很多書、做了很多題，而是因?yàn)閷W(xué)到了最重要的知識(shí)。什么是最重要的知識(shí)呢?自己在預(yù)習(xí)時(shí)沒搞懂的問題是重要的知識(shí)點(diǎn)；老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題是重要的知識(shí)點(diǎn)；老師在課堂上推導(dǎo)公式、定理的過(guò)程是重要的知識(shí)點(diǎn)；老師分析例題的思路是重要的知識(shí)點(diǎn)；老師對(duì)課本補(bǔ)充的內(nèi)容是重要的知識(shí)點(diǎn)。3.當(dāng)堂懂。盡量不要給任何一節(jié)課留下遺憾!課后復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的鞏固，也是為作業(yè)和考試做準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是在一節(jié)課結(jié)束后。如果老師留給你幾分鐘的時(shí)間，那么這幾分鐘你一定要充分利用起來(lái)，千萬(wàn)不要在這幾分鐘里抓緊去做老師布置的作業(yè)或是練習(xí)，否則就把一次復(fù)習(xí)的大好機(jī)會(huì)給浪費(fèi)掉了。那么，這段時(shí)間你做什么呢?回憶!回憶本節(jié)課你學(xué)到了什么，老師在講課中講了哪些重點(diǎn)，有哪些需要理解和記憶的東西，這些東西自己理解了嗎?記到了什么程度?幾分鐘下來(lái)，你便可以把一節(jié)課的東西都在腦子里過(guò)一遍，起到的效果可能是你晚上回家后復(fù)習(xí)半個(gè)小時(shí)或1個(gè)小時(shí)也未必能達(dá)到的效果。3分鐘的及時(shí)復(fù)習(xí)的效率超過(guò)30分鐘的課后復(fù)習(xí)效率。第二輪復(fù)習(xí)是在放學(xué)回家后。你做作業(yè)前好是先把當(dāng)天學(xué)到的功課復(fù)習(xí)一遍，爭(zhēng)取在做作業(yè)的時(shí)候不翻查書就能完成。如果還需要翻書才能做，那么說(shuō)明你在知識(shí)環(huán)節(jié)上有遺忘，需要補(bǔ)上了。第三輪復(fù)習(xí)是在第二天早上。許多同學(xué)去學(xué)校比較早，早上這點(diǎn)時(shí)間可不是你用來(lái)抄作業(yè)的，可以把昨天的知識(shí)內(nèi)容再在腦子里過(guò)一遍電影。如此三輪下來(lái)，前一天的知識(shí)可以鞏固3~5天了，周末再?gòu)?fù)習(xí)一遍的話，這些知識(shí)就基本上印在腦子里了。小結(jié)：大家表現(xiàn)得非常出色，這些方法大家都可以選擇適合自己的去嘗試?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行分享，學(xué)生間能夠相互學(xué)習(xí)，為了共同的問題而集思廣益，在集體中能得到幫助和方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，快樂