第第頁小學生孝星事跡材料學校生孝星事跡材料1

李芬，今年11歲，是北師大附小四班級的同學，她是父母的好女兒，爺爺、奶奶的好孫女，教師的好幫手，同學們的好典范，小區(qū)里的好少年。很小的時候他就懂得了自己能做的事要自己做。剛剛升入二班級她就已經開頭學習自己洗小件衣物了，并學習著自己整理房間。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受小區(qū)居民的寵愛。她的'父母在外工作，常常不在家，她就和爺爺奶奶生活在一起，成了一名“留守兒童”。

百善孝為先，自從學習弟子規(guī)以來，李芬同學受益匪淺，使她充分熟悉到了孝敬父母敬重長輩是中華民族的一種美德。生活中的點點滴滴都表達了她對長輩那份真真實切的孝敬之心。平常，她虛心聽從爺爺、奶奶的教誨。有好吃的，她總是先讓爺爺、奶奶吃，然后再自己吃；每逢吃飯時，也總是等爺爺奶奶坐下了，自己才坐下動筷子，吃飯從不挑食，也不掉一粒飯，總是把碗里的飯吃得干干凈凈才完事。飯前主動擺放餐具和桌椅，飯后關心奶奶整理碗筷。能關心奶奶做的事，總能主動伸出手來去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗臉、整理房間等等這些事情都能自己去做。有時，和爺爺奶奶一起回家，看到他們拎的東西太多，她總是主動地關心拿上一些；燒菜時少了油鹽醬醋什么的，她也總是欣然前往……他對爺爺，奶奶非常孝敬，從來不頂撞他們。有時爺爺奶奶身體不舒適，她總能問寒問暖，侍侯在床前，給爺爺奶奶端水拿藥，能照看好爺爺奶奶，所以她成了爺爺奶奶的精神支柱，是爺爺、奶奶的“貼心小棉襖”。

她是一個懂得感恩的同學。在學校，她對工作仔細負責，是教師得力的小助手。她忠于職守，主動關心教師管理班級，關心集體榮譽。學習上仔細完成各科作業(yè)，并能提前預習各門功課，上課仔細聽講，主動動腦思索，主動舉手發(fā)言，學習上不懂就問，成果優(yōu)異。是教師心目中的好同學。她品學兼優(yōu)，擅長團結同學，熱心助人、人緣很好，和同學關系親密，同學們都情愿接近她，更由于她樂于助人。在同學中很有威信，只要有人遇到困難，她都會伸出熱忱之手竭盡全力地關心他們，從不推辭拒絕。她敬重師長，說話溫柔有禮貌。她時常面帶微笑，一臉生氣，一眼望去并沒什么特殊，然而就是她這樣一位一般的同學，卻能助人為樂，工作負責，成果優(yōu)異，全面進展。她自上學以來，始終勤奮好學，因此獲得了驕人的成果和榮譽。

學校生孝星事跡材料2

張振柱，蘇茆學校五班級同學，今年剛11歲。他懂事的時候，就知道自己能做的事情自己做，是一個從來都不會讓父母操勞的孩子。

到了上學的時候，父母為了讓生活過好一點，就到廣東去打工，把他留給爺爺奶奶照看，以其說爺爺奶奶照看他，還不如說是他照看爺爺奶奶。每天早上都是他起來做早餐，還幫爺爺奶奶洗衣服。放晚學回家，他清掃房間，還幫奶奶做晚飯。

他是一個懂得感恩的同學。在學校，他對工作既仔細又負責，是教師的得力小助手。在學習上，仔細完成各科作業(yè)，并且能提前預習功課。在課堂上，仔細聽講，主動動腦思索，大膽答復以下問題。成果優(yōu)異，不但團結同學，還熱心助人，大家都很喜愛他。

老實、和藹、勤奮的他，無論是教師交給的工作，還是爺爺奶奶交代的事情，都能仔細去完成，在家里、在學校里，他的表現(xiàn)都特別突出，大家都以他為典范，向他學習。

學校生孝星事跡材料3

莫錦清，今年11歲，是東成學校六班級同學。她和爸爸、媽媽一起生活在一個一般的小家庭，從小就體會著爸爸、媽媽常年在外地打工照看她自己是不簡單的，懂得了父母哺育她的艱辛，因此學會了感恩。

有一次，她和爸爸媽媽一起去做農活，做了大半天，已經很累了，爸爸媽媽都躺在沙發(fā)上不愿動，小清立刻給爸媽遞上一杯熱茶。然后又動手喂雞鴨，燒洗澡水。爸媽看著小女兒忙著忙那既興奮又感動。

由于受父母的影響，每當節(jié)假日，她主動早起做早餐，晚上把青菜洗干凈，放米下鍋煮熟，等待父母回來煮菜，盡量減輕父母的家務。在去年，她媽媽由于工作太累，病倒了，從今，她就擔起媽媽的工作，邊學習邊照看病中的媽媽。人人都說她是好孩子。

在學校，她有一顆真誠的愛心。有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是抓緊做完作業(yè)把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，她也是準時賜予力所能及的關心，從不計較個人的得失。她有一顆慎真的愛心，有一次，她看到鄰居家的小孩玩