精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《習(xí)作：寫日記》教學(xué)反思教材布置的習(xí)作任務(wù)是“準(zhǔn)備一個日記本，開始寫日記”。我的教學(xué)內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生用日記記錄事。為此，我設(shè)計了兩個教學(xué)重點：一是教學(xué)生寫什么，即幫助學(xué)生找日記的素材；二是教學(xué)生怎么寫，即幫助學(xué)生把事寫具體明白。在確定兩個教學(xué)重點的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，即表達(dá)詞組——表達(dá)一句話日記——表達(dá)具體的日記。一.教學(xué)效果：教學(xué)設(shè)計的定位是孩子們剛剛接觸日記，因而，日記格式的教學(xué)也不能忽略。以例文為抓手，帶著孩子們認(rèn)真閱讀過后，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。在孩子們的交流中，逐步呈現(xiàn)出：日記的格式、日記的內(nèi)容等。然后抓住“內(nèi)容”，讓孩子們暢談，日記可以寫哪些內(nèi)容，最后歸納總結(jié)。接下來，就是讓孩子們動手寫一寫。這節(jié)課，要在課堂上完成一篇日記。這個過程，大概需要15分鐘左右。之后，就是當(dāng)堂點評。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計了星級標(biāo)準(zhǔn)，只要達(dá)到了要求，就可以得到星。在孩子們寫好日記并點評過后，對寫日記有了新的體會，此時，讓他們說說“寫日記”的好處，水到渠成。整節(jié)課的教學(xué)也進(jìn)入尾聲，拓展說說：日記還可以有哪些不同的表現(xiàn)形式？鼓勵孩子們堅持每天寫日記。二.成功之處：教學(xué)內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生用日記記錄事,設(shè)計了兩個教學(xué)重點:一是教學(xué)生寫什么,即幫助學(xué)生找日記的素材;二是教學(xué)生怎么寫,即幫助學(xué)生把事寫具體明白。在確定兩個教學(xué)重點的基礎(chǔ)上,我設(shè)計了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生表達(dá),即表達(dá)詞組——表達(dá)一句話日記——表達(dá)具體的日記。表達(dá)詞組是為了幫助學(xué)生找素材,給學(xué)生幾個詞組:去鄉(xiāng)下、好朋友、課堂上、過生日、獲獎、洗襪子、打球、演出……省略號引導(dǎo)學(xué)生接下去說詞組,邊說邊回憶往事。在學(xué)生說出一長串詞組后質(zhì)疑:一天中類似的事情發(fā)生得太多了,有必要都用日記一一記錄嗎?在討論中學(xué)生認(rèn)識到要記錄印象深刻的、有意義的事。至此,寫什么的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成了。怎樣寫是另一個教學(xué)重點。我先出示四則“一句話日記”,請學(xué)生讀一讀,再模仿說。設(shè)計了分組比賽的形式,限制5分鐘內(nèi)兩組車輪戰(zhàn),學(xué)生積極性高漲,說得沒完沒了,主要是任務(wù)較為簡單,只要是印象深刻的往事就能用兩三句話表達(dá)出來,不要求太長太具體。在學(xué)生意猶未盡時,我斷然截斷,拋出重點——怎么把日記寫具體?于是引導(dǎo)學(xué)生讀教材中的例文,學(xué)習(xí)例文寫事抓住過程和人物動作、神態(tài)、心理。三.不足之處：課堂上，孩子們交流的部分還是不夠活躍，思維有些局限。該如何發(fā)散孩子們的思維，如何引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，是我下一次教學(xué)的方向。四.改進(jìn)措施：在孩子們寫好日記并點評過后，對寫日記有了新的體會，此時，讓他們說說“寫日記”的好處，水到渠成。整節(jié)課的教學(xué)也進(jìn)入尾聲，拓展說說：日記還可以有哪些不同的表現(xiàn)形式，鼓勵孩子們堅持每天寫日記。（重復(fù)內(nèi)容）精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔習(xí)作：寫日記說課稿一、說教材1.《寫日記》是三年級語文上冊第二單元的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)本單元之前，在第一單元就學(xué)習(xí)了《猜猜他是誰》的習(xí)作，通過對人物外貌、性格等的書寫，對學(xué)生奠定了寫日記的基礎(chǔ)，在本單元起著很重要的作用。2.日記是一種常見的應(yīng)用文體，內(nèi)容寬泛，可以記事，可以寫人……做過的、看到的、聽到的或想到的，都可以成為日記的內(nèi)容。寫日記可以幫助學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活、記錄生活的習(xí)慣，是積累習(xí)作素材的一種很好的形式。二、說學(xué)情例文講述的是學(xué)生“拔牙”的經(jīng)過，內(nèi)容符合三年級學(xué)生的年齡特點，語言淺顯易懂,富有童真童趣,能幫助學(xué)生形象直觀地感受日記的格式和可寫的內(nèi)容，產(chǎn)生學(xué)寫日記的興趣。此外，提出的習(xí)作任務(wù)，能讓學(xué)生感受寫日記的快樂和收獲，產(chǎn)生堅持寫日記的信心，逐步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材與內(nèi)容的分析，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特點，制定如下目標(biāo)。1.知識與技能:讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生掌握日記的格式、內(nèi)容，明白寫日記就是把一天的所見所聞所感真實、明白、通順地記錄下來。2.過程與方法:能有順序地觀察，有條理地說完整話。在觀察中能展開聯(lián)想，并能表達(dá)喜愛的情感。3.情感態(tài)度與價值觀:通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣。并逐步培養(yǎng)自己寫日記的習(xí)慣。四、說教學(xué)重難點[教學(xué)重點]1.讀短文，初步了解日記的格式。2.能用正確的格式、通順完整的語句寫一篇日記。[教學(xué)難點]1.抓特點仔細(xì)觀察，具體描述。2.能用通順完整的語句寫一篇日記。五、說教法、學(xué)法在教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，所以我在教學(xué)中先讓學(xué)生觀察日記的格式,再通過日記格式和作文格式的對比,讓學(xué)生對日記有更進(jìn)一步的認(rèn)識，再通過例文讓學(xué)生知道如何去寫日記。六、說教學(xué)過程;(一）激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)學(xué)生對自己想寫的日記內(nèi)容展開充分交流。比如，自己最近觀察到的事情，自己身上或身邊發(fā)生的事情。2.播放課前制作的學(xué)生在校園中學(xué)習(xí)和活動的照片,與學(xué)生一起重溫情景，以幫助學(xué)生更好地獲得日記的素材。3.你對例文的日記怎么看?發(fā)現(xiàn)了什么?第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況,第二行開頭空兩格寫正文。(二）學(xué)寫日記1、通過觀察書中的日記，根據(jù)今天我們所做的事情，你能不能寫一個簡單的一句話的日記呢?注意格式:寫清年、月、日、星期幾和天氣情況,第二行開頭空兩格寫正文。2、清楚日記的內(nèi)容包括哪些?教師還可以補充其他日記作為例文，為學(xué)生提供幫助。比如，可以出示傾吐心聲類的日記，引導(dǎo)學(xué)生了解除了記錄生活中的人、事、景、物，還可以傾吐自己的心聲。但也要提醒學(xué)生，是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來?(不,應(yīng)該選擇有意義的材料。切記不要寫流水賬似的日記。)(三）看看你們會不會學(xué)——讀懂例文1.學(xué)生快速瀏覽下例文，思考:日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀?(1）格式不一樣:日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。用筆在語文書中畫出來，全班來讀一讀。(2）指導(dǎo)生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。指導(dǎo)寫日期，天氣的格式，強調(diào)漂亮美觀，一般開頭空2格，每寫一個內(nèi)容空一格。2.學(xué)生再讀例文，體會文中的趣味。(1）請小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長但是很有趣，把覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想想為什么這樣寫就有趣?(2）小組里交流。(四）看看你們會不會寫。1.學(xué)生回憶一天的所見所聞。請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么，想到了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎?2.提煉題材:做菜做菜的準(zhǔn)備、做菜的過程……提示:這么多內(nèi)容，自己多問幾個問號?再一個一個回答清楚，這個作文肯定符合300字的字?jǐn)?shù)要求了。好日記的檢驗的標(biāo)準(zhǔn)就是你把這篇日記寫完，帶回去給爸爸媽媽一看,爸爸媽媽就知道你今天上公開課了,怎么上的,這就成功了。(1）怎么想怎么寫;怎么說怎么寫;怎么做怎么寫;生自說(2）師生評議。3.學(xué)生練寫。(五)指導(dǎo)互改1.學(xué)生練寫草稿。2.同桌互評，互相幫助糾正補充。3.大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評議。4.學(xué)生修改，謄寫習(xí)作。(六)交流討論理解和堅持寫日記是個好習(xí)慣。(1）討論寫日記有什么好處。(2）要求學(xué)生從今天開始經(jīng)常寫日記，養(yǎng)成習(xí)慣，以后教師可以定期檢查。(七)課堂小結(jié)1.明確習(xí)