“今日我當(dāng)家”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題來源與意圖

日常生活。這不是一個(gè)絕好的教育方法嗎？節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。2、通過角色替換，體驗(yàn)“當(dāng)家”的感覺，了解爸爸媽媽尋?；顒?dòng)目標(biāo)流，能以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母辛苦，為家庭分憂，使學(xué)生體會(huì)家長的辛苦，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。3、通過親身體驗(yàn)，培育學(xué)生生活實(shí)踐力氣和動(dòng)手力氣。第一階段 預(yù)備階段活動(dòng)過程：的

情景激趣，生成主題播放一則廣告〔視頻，引起學(xué)生爭論，激起學(xué)生進(jìn)一步探究具體過程設(shè)問：看了剛剛的廣告，你有什么感受？〔學(xué)生暢言〕？〔想樣當(dāng)家？圍繞主題，開放爭論，生成子課題爭論的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)家庭收支狀況調(diào)查??6~8自行推選小組負(fù)責(zé)人，并進(jìn)展組內(nèi)初步分工。以小組為單位，初步爭論、設(shè)計(jì)小課題的活動(dòng)方案?！步處熾S即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)。指導(dǎo)〕撰寫、溝通課題方案，指導(dǎo)完善，預(yù)備實(shí)施。撰寫，準(zhǔn)時(shí)作出指導(dǎo)，可供給樣表供學(xué)生參考。教師和其他學(xué)生評(píng)價(jià)建議，使方案合理有序，得到完善。這一步實(shí)際上就是小課題爭論方案的可行性論證。教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要留意的問題及事項(xiàng)。①預(yù)備一些必要的活動(dòng)器材。②活動(dòng)中留意交通等安全問題。③與人交際要留意做到主動(dòng)、禮貌、大方、熱忱、寬容。其次階段 實(shí)施階段〔活動(dòng)時(shí)間：課外1月左右〕活動(dòng)過程與方法：比照制定好的小組活動(dòng)方案，以小組合作的形式通過親身體去實(shí)踐，去體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)會(huì)爭取家長的協(xié)作，他人的支持。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生寫好體驗(yàn)日記、活動(dòng)記錄等及相關(guān)技術(shù)支持。第三階段 呈現(xiàn)總結(jié)評(píng)價(jià)階段 活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1～2課時(shí)活動(dòng)過程與方法：教師小結(jié)前階段小課題爭論狀況導(dǎo)入課各小組呈現(xiàn)課題成果①分小組以各自的形式呈現(xiàn)本小組的課題成果〔包括：成果呈現(xiàn)〕②課題組之間進(jìn)展互動(dòng)，提問、辯論和提出建議。一名，勤勞獎(jiǎng)一名、最正確活動(dòng)小組。教師指導(dǎo)學(xué)生以多種形式呈現(xiàn)成果，培育學(xué)生的組織、表達(dá)、協(xié)作、創(chuàng)造等多種力氣。通過成果的溝通與呈現(xiàn)