公平的激勵機(jī)制聰明出于勤奮，天才在于積累項目六領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)主要內(nèi)容〈激勵溝通厚癟博學(xué)強技創(chuàng)新大海航行靠舵手行駛在浩渺大海上的船,沒有好的舵手就很可能觸礁沉沒;現(xiàn)代社會的組織中,缺少正確的領(lǐng)導(dǎo),就實現(xiàn)不了組織目標(biāo)厚癟博學(xué)強技創(chuàng)新任務(wù)一領(lǐng)導(dǎo)理論、如何識讀“領(lǐng)導(dǎo)”和“領(lǐng)導(dǎo)者”1、關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)①基本含義領(lǐng)”原指脖項,引申為率領(lǐng)、首領(lǐng)詞義學(xué)“導(dǎo)”原指疏通,引申為導(dǎo)向、啟發(fā)結(jié)論:所謂“領(lǐng)導(dǎo)”,即“帶領(lǐng)和引導(dǎo)”厚德博學(xué)強技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)是一種行為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是一種影響力領(lǐng)導(dǎo)有明確的目標(biāo)結(jié)論:領(lǐng)導(dǎo)是指領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)和影響被領(lǐng)導(dǎo)者,作用于客觀對象去實現(xiàn)一定目標(biāo)的一種社會行為。厚癟博學(xué)強技創(chuàng)新②“領(lǐng)導(dǎo)”與“管理”的異同性質(zhì)一樣(社會活動和行為)相同處{目的一樣(追求和變現(xiàn)目標(biāo))關(guān)系一樣(相互聯(lián)系和作用)a領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)前進(jìn)(定目標(biāo),管“管理”)管理執(zhí)行決策(抓落實,管“過程”)不同處{b領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注全局(可以適當(dāng)超脫)管理關(guān)注效率(要求事必躬親)C領(lǐng)導(dǎo)寬松有情(關(guān)心員工,激勵群眾管理嚴(yán)格無情(嚴(yán)明紀(jì)律,鐵面無私)厚德博學(xué)強技創(chuàng)新管理者領(lǐng)導(dǎo)者強調(diào)的是效率強調(diào)的是結(jié)果接受現(xiàn)狀強調(diào)未來的發(fā)展管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別注重系統(tǒng)注重人強調(diào)控制培養(yǎng)信任運用制度強調(diào)價值觀和理念注重短期目標(biāo)強調(diào)長遠(yuǎn)發(fā)展方向強調(diào)方法強調(diào)方向接受現(xiàn)狀不斷向現(xiàn)狀挑戰(zhàn)要求員工順從標(biāo)準(zhǔn)鼓勵員工進(jìn)行變革運用職位權(quán)利運用個人魅力避免不確定性勇于冒險學(xué)癟樣學(xué)衍結(jié)論:“領(lǐng)導(dǎo)”是做正確的事(目標(biāo)、方向)“管理”是將事做正確(方法、途徑)③領(lǐng)導(dǎo)工作要防止三種傾向:

消極等待上級指示(缺乏主觀能動性)

埋頭應(yīng)付具體事務(wù)(等同于管理工作)

空談目標(biāo)不講管理(割裂與管理聯(lián)系)厚德博學(xué)強技創(chuàng)新2、關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)者①基本含義:是社會組織的組織者、責(zé)任者和當(dāng)權(quán)者,是領(lǐng)導(dǎo)活動中的決策者和指揮者②領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生:社會生產(chǎn)生活中自發(fā)產(chǎn)生兩種途徑群眾選舉或組織任命產(chǎn)生厚德博學(xué)強技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)政治責(zé)任法律責(zé)任廣義的基本職責(zé)工作責(zé)任道德責(zé)任引導(dǎo)指揮協(xié)調(diào)狹義的工作責(zé)任監(jiān)督組織教育厚德博學(xué)強技創(chuàng)新毛澤東同志對“領(lǐng)導(dǎo)”的解釋:

出主意,用干部

了解情況,掌握政策。

預(yù)見前途形勢,看到即將出現(xiàn)而還未出現(xiàn)的事物“出主意”-領(lǐng)導(dǎo)決策用干部”--執(zhí)行決策厚癟博學(xué)強技創(chuàng)新6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢h